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传统英语语法教学的误区，非改革不可
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传统英语语法教学的误区，非改革不可：传统经典语法究竟出了哪些问题呢？主要存在两个问题，一是把简单的东西讲错了，二是把讲错的东西又复杂化了。这两个问题可不是小问题，一本语法书要是存在了这两个问题，那这本语法书还能用吗，因此我不能妄下结论，要以理服人，下面就结合具体实例来说明传统语法的上述两个问题。
如果我突然问大家一个问题，&自古以来，中国人所学的一切东西中，什么东西最难学？&，不知各位能否答得上来。如果你一时答不上来，我公布一个答案给你看，保证你看后不由得一楞，但仔细想后，你不得不承认，我说的答案是对的。 我的答案是什么呢？那就是&英语语法&。 为什么这么说呢？因为自古以来，中国人所学的一切东西，不管是四书五经，还是物理化学，不管是空气动力学，还是针灸按摩，最终总还是有人要学会的，就算是那么复杂的造原子弹技术，中国人最后也还是学会了，可面对&英语语法&这么个奇怪的东西，中国人却怎么也不敢说一个&会&字，而且不仅是学生们不敢说&会&字，就连老师也不敢说&会&字，甚至就连写英语语法教材、出英语语法考题的人都不敢说对英语语法彻底掌握，因此如果用&会&这样一个无情标准来衡量的话，英语语法不就成了中国人有史以来最难学会的东西了吗？ 英语语法真的是让中国人害怕了，这绝对不是危言耸听，我本人就在无数场合下、无数次听到中国顶级的英语教学专家们反复流露过这样的&英语语法悲观论&的观点，其言论就是：&英语里其实没什么语法，说多了，练多了，自然就会了，我们的母语汉语，不就是这么学会的吗？&。 持这种&找不到就说没有&的观点的人可不是少数，而是绝大多数中国的英语教学从业人员，这是一种多么可怕、多么可悲、多么不觉悟、又多么幼稚的错误啊！不必用英语来举例，仅用汉语来举例，就可以强有力地证明语言中铁证如山地存在着语法。请看下面四个句子，请你看哪个是对的：1）我吃饭；2饭我吃；3）吃我饭；4）饭吃我。我想就连傻子也能判断出第一句是对的，其他三句是错的。但如果我问你，你是根据什么判断出第一句是对的其他三句是错的，你还能答得上来吗？有人会不假思索地说：仅听说过第一句，没听说过后三句，因此后三句是错的呗。但如果你仔细地思考下去的话，你就会&觉醒&地发现，其实你判断语言的对错，不是凭着哪句听说过哪句没听说过来判断的，而是凭着你脑海里神秘存在的一把&尺子&来判断的，这把尺子在你很小的时候（大约5岁前）就已经自动地悄悄地形成了，并且终生伴随着你，帮助你判断错误的句子，帮助你说出正确的语言。这把尺子是什么，它就是&语法&，一个悄悄潜藏在你大脑里的规则意识，一个帮助你终生不会说错话的有用工具。 脑海里有了&语法&这把尺子，你可以立即听出别人语言的正与误，就算拿来你从来没有听说过的语言，你也能立刻判断出&雨下天、水喝他、路走我、书看我&这些语言是不对劲的。 语言的&语法&是铁证如山地存在的，这是任何人也否定不了的，你可以感觉不到它在随时随地支配你的讲话，但你不能否定它的存在，就好象你可以感觉不到你身体里有血液在流动，但你不能因感觉不到就不承认身体里有血液。 可为什么多少年来中国会有那么多人深信英语里没有语法呢？这主要是因为中国人一直以来所看的传统经典英语语法有问题，传统语法没有把英语语法讲出来，讲出来的也没讲完整，讲完整的也没讲对，或者干脆讲错了，讲复杂了，因此让人们找不到英语语法中的逻辑，没法感觉出它在语言中的重要作用，没法把它们派上用场，因为就会引得很多人站出来怀疑语法的存在。 那么传统经典语法究竟出了哪些问题呢？主要存在两个问题，一是把简单的东西讲错了，二是把讲错的东西又复杂化了。这两个问题可不是小问题，一本语法书要是存在了这两个问题，那这本语法书还能用吗，因此我不能妄下结论，要以理服人，下面就结合具体实例来说明传统语法的上述两个问题。 举什么为例呢？就举英语语法里最简单的&冠词&为例吧。冠词本来是英语语法里最简单的内容，但很多中国学生偏偏对英语冠词感到糊涂。首先我想阐述一下我本人对冠词的定义，正确与否请大家自己判断。何为冠词？冠词的&冠&字，就是&帽子&的意思，谁的帽子呢，名词的帽子，因为冠词总是位于名词的前面，就像一个帽子一样总是戴在名词的前面，因此把它形象地叫做名词的&冠&词。冠词这东西，是外国人发明的，古代汉语里本没有冠词，西方语言大量进入中国后，中国人感觉出冠词这东西很好用，便仿效西方使用冠词，才形成了现代汉语中的冠词。那么冠词在汉语里是哪些词呢？就是名词前面那些最常戴着的表达&目标指定&的帽子词，即&一个、另一个、这个、那个、哪个、某个、这些、那些、哪些、某些&&&等等。这些表达目标指定的帽子词使名词的身份得到稳定的指定，因而使名词之间构成关系逻辑，使文章的表达清晰不乱。不信的话你试试看，拿来一篇汉语文章，把名词前面的以上帽子词都取消了，看你还能不能看懂这篇文章。 汉语的冠词是向西方语言学来的，因此英语里的冠词便与汉语里的冠词如出一辙、异曲同工。英语里的冠词是哪些词呢？就是最常戴在名词前面的那些同样表达目标指定的帽子词，即&a/an/this/that/one/the/other/another/these/those/some&等等。这些冠词中仅a/an/the三个冠词较为特殊，一是因为它们三个在发音上有点小脾气（比如an只用在元音发音开头的名词前，a和the各有两个发音，英美音侧重不同），二是其他冠词在当完了冠词后还可以去当名词、代词等，而a/an/the这三个冠词在当完了冠词后没有别的去处，只能老老实实地当冠词，是死心塌地的冠词&专业户&。 我想讲明白了上述概念后，任何人都可以立刻明白冠词在语言中的作用，并且同时明白汉语冠词和英语冠词的用途，一举两得，何其简单。 可为什么过去中国同学对英语冠词会感到糊涂呢？这是因为传统语法书一上来就首先给英语冠词先下了一个极窄的定义，说英语冠词就是a/an/the三个词（有的还把one加进来），这就好比一上来就说&世界上的颜色只有红黄黑三种，其他的都叫温度&，让人立刻陷入对颜色理解的死胡同。过窄的冠词定义误导了学习者的认识方向，使学习者在用到冠词时，总是沿着过窄的思路在三个规定的冠词里选来选去，完全想不到冠词其实是一大串可任意选用的灵活单词，因此既选起来困难，又理解上困惑，完全陷入了错误概念的矛盾中。 以上仅是传统语法书讲错了冠词，下面是第二个问题：复杂化。 英语冠词被错误地局限成三个词后，传统语法并没有就此止步，而是&锦上添花&（复杂化），又把仅存的三个a/an/the切分成两大敌对的阵营：定冠词和不定冠词，并细细地阐述两者不共戴天的差别，这样一来，将学习者进一步推到了矛盾激化的大是大非的生死抉择中，以后每遇到这三个冠词，都要挣大眼睛，擦亮双眼，万分紧张地判断它们谁是敌人谁是朋友，陷入复杂的&刑事侦探&的工作中。其实只要是正常的人类，哪个人分不清&一个&和&这个&的差别（即a和the的差别），就连三岁小孩都会清楚。而用&定冠词&和&不定冠词&这两个无比抽象复杂词汇来大篇幅地向全人类解释&一个&和&这个&的差别，是不是太低估了人类的智商，并且将简单的问题完全没必要地复杂化了。 &定冠词&和&不定冠词&的复杂化并没有就此停止，而是更进一步复杂化。 当传统语法好不容易花巨大篇幅解释清楚了&定冠词&和&不定冠词&的差别、终于把学生们拖进了神秘的冠词深渊后，又被名词前面根本没有冠词的另外一种&特殊&情况所困惑了。是啊，既然冠词这么伟大而神秘，并且如此重要，你怎么解释很多名词前面根本没有冠词，怎么这么不给冠词面子？ 为了要硬撑住冠词的面子，证明伟大而神秘的冠词无处不在，传统语法在错误的泥潭里越陷越深，为了保护一个错误而向着更大的错误迈进一步，后来居然又补充发明了另外一个更登峰造极的严重错误，把名词前面没有冠词的情况一律称为&零冠词&，并浓墨重彩地大篇幅讲解零冠词的真实存在，非逼着你承认&I want to drink water&这个句子里water前面用的是零冠词，这不是完全多此一举、荒唐可笑、并错误到无法挽回的程度吗？&零冠词&的错误发明，使冠词这样一个简单而纯朴的语法知识复杂到再也简单不起来的程度了，使一个三岁小孩就可以明白的&一个&和&这个&的差别，变成了大学生和英语老师也说不清楚的东西，不信的话，就请你立即拦住一位英语老师，问问他零冠词用于几种情况，看有几人能对答如流，我相信就是刚刚写完语法书的作者也会答得吱吱唔唔，因为零冠词的概念压根就是一个逻辑上混乱不清的错误概念，怎么可能解释清楚？如果名词的前面没有冠词就叫零冠词的话，那么没有主语的祈使句是否应该叫做&零主语句&？并且依此类推是否还应该发明&零宾语、零定语、零状语、零动词、零副词、零形容词、零反身代词&&& 正好有人在怀疑英语里没有语法，干脆再发明个&零语法&，岂不更乱得过瘾！？ 英语里真的没有语法吗？不是的，英语里完全有语法，没有语法的英语就像没有血液的人体一样，一刻也不能存活。那么为什么多年来为数不少的人宁可承认英语里没有语法呢？就因为传统语法写错了语法，写复杂了语法，把简单的语法写得乱成一团、复杂成一团，乱而复杂到无法收拾的地步，乱而复杂到人们看不到语法的伟大力量的程度，乱而复杂到人们怀疑语法存在的程度，乱而复杂到中国人世世代代难以攻克英语语法的程度。 或许有人说，你仅举了一个&冠词&为例，就推翻传统语法，未免有点以偏盖全，言语过激。不是的，在此仅是篇幅有限，我无法列举难以数计的传统语法中的偏颇之处，其实大家所熟知的（但同样怎么也搞不会的）&时态、语态、情态动词、系动词、不定式、现在分词、过去分词、补语、直接宾语、间接宾语&等等问题的讲解，在传统语法里均存在类似上面冠词的严重问题，仅是大家生来就被这些错误概念包围着，就再也难以觉醒其中有问题了。如果不是看了我上面对冠词的更正讲解，你自己能觉醒出&老冠词&中有问题吗？如果传统语法连冠词这样的简单的内容都要犯如此严重的错误，那你能想象它在其他更复杂问题的讲解中，所犯的错误会更严重吗？ 英语语法不难学，难学是因为传统语法有问题。 用有问题的语法理论来指导教学，就会让中国人陷入可怕的迷惑的泥潭，并且不知道问题出在哪儿。中国的英语语法教学，是必须要改革了，中国人对老传统语法当中存在的问题，是必须要觉醒了。 最后要告诉大家的是，传统语法书之所以写得有问题，并不是因为作者故意要害我们，而是因为这些语法书均出自外国人之手，是从外国人写的语法书翻译过来的，这才是我今天要揭露的真正迷底。你知道吗？语言学里有一个名词，叫做语言的&异族敏感性&，这话是什么意思呢？就是本民族的人由于太熟悉自己的语言了，反而觉悟不出自己语言中的规律，而其他的民族的人看本民族的语言（比如中国人看英语的规律，或者英国人看汉语的规律），反而有可能看出其门道。因此如果让本民族的人写一本自己语言的语法书，难免会出现&胡说&的现象，这很正常,这不怪外国人。让是让中国人来写一本汉语的语法书,没准我们写得还不如人家外国人.要紧的是我们中国人应该赶快觉醒这件事，自己动手去发现英语语法，再也不要让充满问题的老传统语法牵着我们的鼻子走下去了。
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版权所有 & . All Rights Reserved.GMAT语法的考察要素分为两个层次
　　本文是为广大考生整理的GMAT语法的考察要素分为两个层次，希望帮助大家解决GMAT考试难题，取得好的成绩。　　关于GMAT考试中的语法部分如何复习，我们已经提到很多了。GMAT语法部分确实是十分考验考生的逻辑思维的，对于我们的大部分考生而言，语法部分花费的时间是比较多的。所以如果能对怎么复习语法有一个全面的认识，定然能使我们的复习事半功倍。　　GMAT(Graduate&Management&Admission&Test)考试由美国ETS(Educational&Testing&Service)主办，是美国高等院校管理学专业招收研究生的入学考试。它是由美国管理学专业的研究生委员会发起、为申请到各院校的商学院和管理学院从事研究与学习的人员提供的考试，其主要目的是用于评定考生的入学资格，目前，全世界大约共有750多所相关院校要求入学申请者提供GMAT成绩。理想的GMAT成绩，不仅是进入国外一流商学院学习MBA的必备条件，也是进入国内比较好的商学院学习的敲门砖。　　GMAT考试的满分为800分。一般而言，考生若想进入国外比较好的商学院学习MBA，GMAT的分数一般都要求在700分以上。对于中国同学来说，GMAT考试中以Verbal部分所花费的复习时间最多，这一部分相对而言也最为重要。　　在GMAT考试的Verbal部分中，考生被要求在75分钟内做完41道题，其中语法部分一般占16-18道(每个考生在机考现场遇到的题数不完全一致)。也就是说，语法部分基本占到了Verbal部分40%左右的权重。　　在目前的机考中，Verbal部分的前10题里，语法占了4-5题;而且，Verbal部分的第1、第2题基本上都是语法题，这就对考生的语法能力提出了更高的要求。　　众所周知，GMAT语法是英文中最为严格的语法，是商业英文和标准的书面英语才使用的语法，它和中国考生以前所接触到的高考、四六级考试、甚至和ETS自己所出的TOEFL试题都有着许多矛盾。按照GMAT语法的具体规则，四六级考试中，基本上每道语法题的标准答案都是错的;而TOEFL语法题的许多标准答案也是错的。比如“There&be”句型、比如定语从句的引导词，GMAT语法都有着与以往大家所接触的语法不同的、甚至是根本矛盾的规则，有人把这种情况称为GMAT语法的“家规”。　　实际上，就其本质来看，GMAT语法考试是一个能力考试，它不同于我们以前所经历的一切语法考试。与TOEFL语法考试相比较，后者只是一个语言水平的测试，只要考生具备语法知识、掌握了语法要点，TOEFL语法题是一定能够做对的。但在GMAT语法考试中，ETS的命题意图是以语法为背景，对考生进行一个能力测试——也就是说，即使事先知道这道GMAT语法题考察的是什么语法要点，还是有大量的考生会做错。　　我们可以把GMAT语法的考察要素分为两个层次：　　?&第一层面：知道题目所考察的语法要点、具备语法知识;　　?&第二层面：运用分析能力和判断能力对所考察的语法点，根据选项之间的细微差别进行区分，选出正确的答案。　　从宏观层面来分析，我们在解GMAT语法题时，是要从每道题的五个选项中挑出每个选项所含有的错误。因此，我们可以得出这样一个结论：GMAT语法的解题方法就是“排除法”——只有排除了4个错误选项，才能选出留下的那个作为正确答案。　　GMAT语法的解题核心在于：我们永远是要去选出一个相对正确的答案。也就是说：这个选项之所以正确，是因为它仅仅相对于其余4个选项而言是正确的。在GMAT语法的真题中，有可能5个选项都是错的。因此，我们的工作就是从中选出一个错误相对最轻微的选项。既然这是一个能力测试，那么就不存在所谓的“绝对正确”和“绝对错误”，只存在“相对正确”和“相对错误”。　　所有GMAT语法的错误类型可以分为两大类：　　1.&Correct——正确性　　一旦一个选项存在“正确性”上的错误，那么这个选项一定是错误的。在GMAT语法考试中，常见的“正确性”错误有：主谓搭配错误、代词单复数指代错误、固定搭配错误等。　　但是，如果GMAT语法考试的干扰项仅仅存在“正确性”这类错误，那么它就没有办法考察一个人的能力了——因为考生只要背出语法点、在做题时找到相应的“正确性”错误就可以了。所以，在GMAT语法的干扰选项中，关键是存在着第二类错误：　　2.&Effective——有效性　　“有效性”错误的含义是：虽然选项当中有这样一个错误，但这个选项本身不一定错。也就是说，一个选项即使有了Effective的错误，但该选项仍有可能成为正确答案。　　例如：一道GMAT语法考试题的5个选项作如下安排：A、B、C这3个选项都有“正确性”方面的错误，D、E两个选项则有着“有效性”方面的错误，那么答案就应该是——在D、E这两个有着“有效性”错误的选项中选择错误相对轻微、相对正确的那个选项。　　“有效性”错误可以分为两大类：　　(1)简洁原则　　即使一个选项在语法上无懈可击，但只要它相对于另一个选项而言是不简洁的，那它同样是错的。因此，GMAT语法的正确答案一定要用尽可能简洁的语言文字去表达出作者所要表达的意图，始终要求大家选择最简洁的表达方式。但是，最简洁并不等于最短，它的具体要求是：　　?&层次清晰，结构明了;　　?&对称——对称符合英文对于“美”的要求，而且不会产生歧义;　　?&使用尽量比较简单的词　　(2)&尽量忠实原文的意思　　正确答案应当尽量忠实于原文的意思。原文是谁呢?就是划线部分。每道题的划线部分基本上给出了这道题目作者所要表达的含义。在解GMAT语法题时，90%左右的情况要求我们要忠实于原文的意思，而10%左右的情况下要改变原文的意思——因为原文的意思错了!　　以上就是小编整理的GMAT考试中语法部分的详细情况，语法知识贵在积累。如果考生在复习GMAT语法的时候能坚持积累，那么等到考试的时候就会轻松很多。这是GMAT考试技巧所不能带给你的，所以平常要多注意一下。
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