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编号：65092
资源简介:&&&&&（一）知识梳理：
1、有理数的分类：
请说出下列各数哪些是正整数、负整数、正分数、负分数、正有理数、负有理数、自然数？
1，－0.1，－9，25，0，－20，－3.14，－590，&
2、相反数、倒数、绝对值：&
数轴上表示数a到原点的的距离叫做数a的绝对值…
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编号：65003
资源简介:&&&&2.关于数“0”，以下各种说法中，错误的是&(　&)&
　　A．0是整数　　　&B．0是偶数&
　　C．0是正整数　　&D．0既不是正数也不是负数&
3.如果规定前进、收入、盈利、公元后为正，那么下列各语句中错误的是&(　&)&
　　A．前进-18米的意义是后退18米&…
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编号：65002
资源简介:&&&2．体育课上，华英学校对九年级男生进行了引体向上测试，以能做7个为标准，超过的次数记为正数，不足的&次数记为负数，其中8名男生的成绩如下：2，-1，0，3，-2，-3，1，0
（1） 这8名男生有百分之几达到标准？
（2） 他们共做了多少引体向上？[来源:数理…
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编号：64908
资源简介:&&&&【例5】某开发商进行商铺促销，广告上写着如下条款：
投资者购买商铺后，必须由开发商代为租赁5年，5年期满后由开发商以比原商铺标价高20%的价格进行回购．投资者可以在以下两种购铺方案中作出选择：
方案一：投资者按商铺标价一次性付清铺款，每年可获…
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编号：64278
资源简介:&&&&&1.有理数：
(1)凡能写成&形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数.
不是有理数；注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数；
(2)有理数的分类:①&②&
(3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的…
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编号：63826
资源简介:&&&&3、（10分）某自行车厂一周计划生产1400辆自行车，平均每天生产200辆，由于各种原因实际每天生产量与计划量相比有出入。下面是一周中每天的生产情况记录表（超过200辆记为正、不足200辆记为负）：
（1）根据记录可知星期&&&&&产量最多，星期&&&&&&产量最…
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说课评课：
编号：62389
资源简介:&&&&2.&教学重难点：&本节的重点即为经历探索有理数乘法法则运算律的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力，使学生在理解记忆乘法法则的基础上会熟练地进行有理数的乘法运算。难点是确定多个不等于零的有理数相乘的积的符号，及有一个为零时积的情…
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编号：60999
资源简介:&&&难易适中，基础拓展兼顾。6.下列判断正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A.锐角的补角不一定是钝角;&&&&B.一个角的补角一定大于这个角
C.如果两个角是同一个角的补角,那么它们相等;&D.锐角和钝角互补
7．已知关于x的方程4x-3m=2的解是x=m，…
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编号：57628
资源简介:&&&&有理数的加法法则
1.同号两数相加,结果取相同符号,并把绝对值相加.
2.异号两数相加,结果取绝对值较大的
加数的符号,并将较大的绝对值减去较小的
绝对值.互为相反数的两个数相加得0．
3.一个数同0相加,仍得这个数.
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编号：56334
资源简介:&&&&&
2、有理数中的最值
（1）&最小的自然数
（2）&最大的负整数
（3）&绝对值最小的有理数
（4）&平方最小的有理数
本章难点：
1、有关零：
（1）零既不是正数也不是负数，零大于负数，正数大于零。
（2）零的相反数是它本身，零的绝对值是它…
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编号：55748
资源简介:&&&&选择题：（每小题3分，共30分）1、下列语句正确的是（&&&&&）　　A、0℃表示没有温度&&&&&&&&&&&&&B、0℃既可以看作正数，又可看作负数　　C、0既不是正数，又不是负数&&&&D、以上都不正确2、下列说法正确的是（&&&&&）　　A、所有正…
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理论学习：
编号：54120
资源简介:&&&&注意与前面学段的衔接
　▶有理数　注意与以前的数及运算作对比，在小学对“数及其运算”的基础上展开新内容，体现数的扩充的合理性，运算的一致性。负数，加法，加法运算律&
　▶整式的加减　在字母表示数的基础上引出单项式等概念，合并同类…
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编号：51720
资源简介:&&&&一元一次方程应用题精选日历中的方程&我变胖了打折销&“希望工程”义演售&能追上小明吗？
5、从甲地到乙地，海路比陆路近40千米，上午10点，一艘轮船从甲地驶往乙地，下午1点，一辆汽车从甲地开往乙地，它们同时到达乙地，轮船的速…
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编号：43343
资源简介:&&&学习目标&&&&&&&&1.&理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。&/P&&P&2.&根据同类项的概念在多项式中找同类项。（重）&/P&&P&学法指导&&&&通过具体情境中的实例，在观察、比较、交流中发现同类项的特征。从中发现判断同类项的方法…
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编号：43342
资源简介:&&学习目标&/P&&P&1．理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。（重）&/P&&P&2．经历概念的形成过程和法则的探究过程。&/P&&P&学法指导&/P&&P&&&&在具体情境中感觉同类型是怎么合并的，并通过具体的例子总结合并同类型的方法，知道合并同类型的依据是…
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编号：43341
资源简介:&&学习目标&&&&&&1.&能运用运算律探究去括号法则，会利用去括号法则将整式化简。（重）&&&&&&&2.&经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则。学法指导&&&&&&&&&通过具体例子的分析，总结去括号法则。…
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编号：43340
资源简介:&&&&&一、情境导入1．做一做。某学生合唱团出场时第一排站了ｎ名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？①写出答案：ｎ＋（ｎ＋１）＋（ｎ＋２）＋（ｎ＋３）②以上答案进一步化简吗？如何化简…
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编号：40194
资源简介:&&&&1、数或字母的积,&叫做单项式.&&(单独的一个数或一个字母也是单项式.)&&2、单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数&&3、规定：一个单项式中，所有字母的指数的和&&叫做这个单项式的次数.
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编号：41390
资源简介:&&&&&一、选择题（每小题3分，共30分）1．5的相反数是（&&&）&&&A．5&&&&&&&&&&&&&&&&&B．-5&&&&&&&&&&&&&&&C．&&&&&&&&&&&&&&&&&D．&2．下面四个数中，比-2小的数是（&&&）A．1&&&&&&&&&&&&&&&&&B．0&&&&&&&&&&&&&&&&C．-1&&&&&&&&&&&&&&&&D…
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编号：41163
资源简介:&&&&一、选择题（每小题3分，共24分）1．汽车向东行驶5千米记作5千米，那么汽车向西行驶5千米记作&&&&&&（&&&&）A.5千米&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.&-5千米&&&&&&&C.0千米&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.10千米2．在-3，-2，0，4这四个数中，…
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? (10-18)? (3-18)? (3-17)
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（李清照）
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（郭沫若）
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当前题库：
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试题编号：940074
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
一般烫发常用两种药水先后加在头发上使头发变成波浪状，第一种药水足碱性物质，第二种是酸性物质。为了研究溶液的酸碱性强弱对发质的影响程度，小明进行实验，步骤如下：(一)用水、盐酸、氢氧化钠配制pH分别为1、2、……、14的溶液各50毫升。(二)从理发店收集同一个人的若干根基本相同的头发，每组3根分别浸泡在配制的14种溶液中。(三)3小时后取出头发，用纸巾吸于头发上的液体，用测力计测出头发的拉力值(头发被拉断时的拉力大小)。(四)记录实验数据求得平均值，绘制图象如下：平均批力值N (2)通过实验，小明得出的初步结论是__________。(3)为了使实验结果更加准确，请写出一点改进建议：______________________________。
试题编号：940069
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
某同学通过观察发现：肥皂洗衣粉、洗发露等洗涤用品都呈碱性，据此他提出了一种猜测：碱性物质可能有一定的去污能力。(1)请你提出一个清晰的问题：_________________________________ ？(2)请你再设计一个对照实验证明他的猜想_________________________________.
试题编号：940068
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
通过学习，小明了解到随意丢弃的废电池对土壤除了造成汞、锅等重金属污染外，还可能会产生其他污染，为此他设计如下实验进行探究：取某种废弃电池的内容物，加适量的水搅拌，过滤后取其滤液，将pH试纸直接浸入滤液中，测定其pH。依据上述事实完成下列问题：(1)小明使用pH试纸的操作________ (填“规范”或“不规范”)。(2)小明测得上述滤液的pH为9，此滤液呈________性。(3)其实生活中的许多废弃物也会对环境造成污染。请你提出一条对生活废弃物处理的合理建议：________________________________________________.
试题编号：940067
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。（1）他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表： 试分析，实验前该同学建立的假设是________。(2)该同学猜测花瓣变绿快慢还与水温有关，他在进一步实验时设计了下表，请在表中“________”处填上合适的项目。
试题编号：940066
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
下面是在上科学课“物理性质和化学性质”一节时，小明和小亮发生的争论，他们列举了一些日常生活中的事例，根据你所学的知识，回答下面的问题。 (1)小明认为“物质在发生变化时，如果发光、发热，一定是物理变化。”他列举的日常生活中的例子是__________________________________(2)小亮认为“物质在发生变化时，如果发光、发热。一定是化学变化。”他列举的日常生活中的例子是__________________________________(3)你支持哪个同学的观点？__________________________________(4)小明和小亮两位同学发生争论的原因是__________________________________
试题编号：940065
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
阅读下面内容后，请归纳出水的物理性质和化学性质。水是一种无色、无味、透明的液体，在4℃时它的度是1g/cm3。，在0℃时水开始变成冰，在100℃时水腾变成气体。水是一种常用的溶剂，能够溶解食盐、糖等物质。水在直流电的作用下，会分解成氢气(H2)和氧气，水还能和二氧化碳(CO2)气体反应生成碳(H2C03)，在生石灰(CaO)中加入水生成熟石[ca(0H)2]。总之，水有许多的性质，是我们人类生活的宝贵资源。（1）物理性质：（2）化学性质
试题编号：940064
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
一些食物的近似pH如下表： 请据表回答下列问题。（1）苹果汁和葡萄汁相比较，酸性较强的是________，能使紫色石蕊试液变成________色。（2）人的胃液中含有盐酸，对于胃酸过多的人，空腹时宜食用上述食物中的________。
试题编号：940063
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
下表中列出了家庭中一些物质的pH，请据表回答问题。 (1)上述物质中，能使无色酚酞试液变红的是__________(2)黄蜂分泌液的pH比食用醋小，若你被黄蜂刺了，应用上述物质中的__________涂在皮肤上，理由____________________.
试题编号：940062
知识点：物理性质与化学性质
难度：三级
“有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫‘花青素’，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝……”小勇阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中，喇叭花很快变成了蓝色；将另一朵紫色喇叭花泡在厨房的某种调味品中，喇叭花变成了红色。请你根据以上实验现象回答：(1)小勇选用的调味品最有可能是_______填(“食醋”“酱油”或“黄酒”)。(2)肥皂水的pH_______7(填“大于”“等于”或“小于”)。
试题编号：940016
知识点：汽化与液化
难度：三级
液态的露和固态的霜都是水蒸气形成的。水蒸气有时候会变成露，有时候会变成霜。（1）是什么因素影响水蒸气变成露还是霜？（2）请设计一个实验检验你的猜想（写出主要的实验步骤）。
试题编号：940015
知识点：汽化与液化
难度：三级
日，阴天，气温约为-15℃，在新疆罗布泊沙漠的沙丘上覆盖着约5cm~10cm厚的积雪，然而过了约20min雪不见了，而脚下却是干爽的沙地。这一现象令在场的科学考察队瞠目。请你用所学知识回答下列问题：（1）这雪为什么不见了？（2）简单解释原因。
试题编号：940014
知识点：汽化与液化
难度：三级
夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的“粉”；一剥去包装纸，棒冰上就冒“烟”；他把这支棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”。你能帮助解释这些现象吗?
试题编号：939986
知识点：汽化与液化
难度：三级
建设中的绍兴奥体中心，运用奥体中心内的管道，分布在地下二千多口的100米深井和温度基本恒为18℃的百米地下形成一个水循环热交换系统。夏天，系统将地上奥体中心内与室温相同的水送到地下，放热、降温后回到地上，降低中心的温度，循环进行；冬天，则相反。提高中心内的温度，达到“冬暖夏凉”，又节能的效果。(1)打100米深井的人造金刚石钻头硬度大，熔点高，是一种_______(填“晶体”或“非晶体”)。(2)卫星温度控制系统采用热管温控技术，利用液体在高温端汽化，在低温端液化，这样反复工作，使卫星两端温度趋于平衡。液体汽化需要_______ (填“吸收”或“放出”)热量。
试题编号：939984
知识点：汽化与液化
难度：三级
随着人们生活水平的提高，汽车进入了许多家庭。夏天一个炎热的中午，小李刚坐上汽车，他爸爸打开汽车空调，不久，汽车前面的挡风玻璃上就蒙上了一层“雾”；而另一次是在一个寒冷的冬天，他爸爸打开汽车空调不久，汽车前面的挡风玻璃上也蒙上了一层“雾”，爱动脑的小李想了想，提出了两个问题：(1)为什么在夏天和冬天打开汽车空调不久，汽车前面的挡风玻璃上都会蒙上一层“雾”?(2)这层“雾”分别出现在汽车挡风玻璃的里面还是外面?
试题编号：939983
知识点：汽化与液化
难度：三级
在透明的塑料袋中滴人几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后，用绳把袋口扎紧，然后放入80℃的热水中。你会看到什么变化?从热水中拿出塑料袋，过一会儿又有什么变化?怎样解释这些变化?
试题编号：939982
知识点：汽化与液化
难度：三级
小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.A.
D. (1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_______有关.(2)通过_______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关 (3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如上图).结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快.从_______看，他没有控制水的_______ (填“质量”或“表面积”)相同；从_______看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确? ______填“正确”或“不正确”)，理由是____________________。
试题编号：939981
知识点：汽化与液化
难度：三级
下图是某学校科学探究兴趣小组设计的野外生存简易净水装置。 (1)净水过程中主要的物态变化有______、______。(2)为了使效果更好、更快地得到纯净水，你还有什么好的辅助方法？_____________。
试题编号：939980
知识点：汽化与液化
难度：三级
某科学兴趣小组将五块用同种棉布制作的相同手帕，分别在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，进行了“烧不坏的手帕”的实验。其实验结果如下表： (1)请你推测⑤的实验现象是________。(2)综合所学知识，②③中“酒精烧完而手帕无损”的原因是________________。
试题编号：939979
知识点：汽化与液化
难度：三级
在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度一时间”图象如图乙所示。 (1)实验中所用温度计是根据液体_______的规律制成的。(2)从图15中可知实验测得水的沸点是_______℃，说明此时实验室中的大气压_______ (填“小于”“大于”或“等于”)1标准大气压。(3)水在沸腾过程中，温度将_______ (填“升高”“降低”或“不变”)，并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气_______ (填写物态变化名称)而产生的。
试题编号：939978
知识点：汽化与液化
难度：三级
科学知识广泛应用于生产和生活，请你利用所学的科学知识回答下列问题。有人发明了节能的“空调夹克”，夹克里安装有微型电风扇，可以把宅气吸入，再从领口和袖口排出。其原理是：风扇吹风加快汗液的______(填物态变化名称)，从而使人感到凉快。
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