扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
记英语单词有没有什么好的方法?我总是记不住,单词和翻译记不到一起.
扫二维码下载作业帮
2亿+学生的选择
其实英语得靠平时积累.而且其实不是那么枯燥的.如果喜欢听歌,可以听听英文的,或者看看英文原声电影.如果你是学生,快速提高的方法就是天天读英文课文.如果是职场人,那么抱着自己所从事职业的英语原版书籍天天啃一点就可以.听和说是分不开的.每天对着镜子说说口语也是一个好方法.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码博客访问： 45039
博文数量： 20
博客积分： 760
博客等级： 军士长
技术积分： 210
注册时间：
IT168企业级官微
微信号：IT168qiye
系统架构师大会
微信号：SACC2013
问：有没有英语单词的巧计方法？？就是能记牢英语单词的方法啊．& &当然，，方法要巧妙些，，让人用起来不累啊．．&
回答：简单到家一句话：听故事就可以背单词啊．．
解开单词的魔咒--用右脑背单词1972年美国科学家佩斯理因为发现了左、右半脑的分工，而获得诺贝尔奖，此后科学家也论证了右脑的储存和应用能力是左脑的100万倍。用右脑背单词的方式，是调用右脑的形象化记忆来完成的，所以感觉比较轻松。TOM先生历经10年解开了背单词痛苦的魔咒，用右脑的记忆方式转化掉了死记硬背的痛苦。
你通过语音讲述给别人听如下案例，看是否能记住，效果就出来了，单词都是影视讲解，而不是文字故事：（1）这个女孩子真是个土匪妹妹啊，一次消灭了麦当劳的6根鸡腿，你是说还是个女的，那么能吃啊，是啊，所以我就叫她“土匪妹妹噢”。发音：匪妹噢：单词是：female 中文意思为：女性, 女人(2) 把蚊子拿到放大镜下仔细一看，你会发现：它的头发上打着沫丝，头形是K型：发音：沫司K头：单词是：mosquito中文意思为：蚊子（哦，明白了，不是纯粹的中文发音，只是利用中文的意思把单词融入一个场景来记单词，是吗？是的！）通过这个途径记忆的结果是：无枯燥的记忆住了单词，且达到的熟练程度为脱口而出。用右脑背单词的保证如下（1）所有单词故事的精彩程度85％都如以上案例。（2）《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事，只要听讲述故事就可以记忆单词，按照教学大纲小学初中版、高中版所有的单词各用10多小时的时间可通学一遍，20多小时可把大学4-6级的所有单词通学一遍。学习３－５遍可以记忆住85％以上。分为高中英语单词,初中英语单词,小学英语单词,大学英语单词.
另外需要指出的是：如果仅仅是学习一个方法，然后自己去利用这个方法去记忆所有的单词，对于背诵单词的者来说，一样是枯燥无味的记忆过程。一样的痛苦不堪。用右脑背诵单词的方法最根本的特色之处就是能让学习者摆脱记忆的痛苦和枯燥无味。用右脑背单词的作者耗费了多年的时间潜心研究单词的记忆，并且 目前杨未然先生，把自己编辑整理的部分单词故事出版了，而且可以通过图像讲解和说明，看图片可以背单词。这则实例说明《用右脑背单词》创生的意义是----把能记忆住单词作为开发的唯一标准. （并且摆脱记忆过程中的枯燥和痛苦）1.首先你必须先把单词熟练到嘴边上，给你个网络地址你可以来参考这里的方法
阅读(885) | 评论(0) | 转发(0) |
相关热门文章
给主人留下些什么吧！~~
请登录后评论。暂无任何动态
背单词最有效的方法就是不断重复
责任编辑：高分网小编
背单词这个工作是英语学习中最基础的，它起着非常重要的作用。如果英语学习是一栋楼，那么单词就是建成这栋楼所需要的一块块砖。如果我们看文章时不认识词，跟别人说话时不知他在说什么东西，那么再好的语法也毫无意义。
我接触到的很多朋友都对背单词相当头疼。我认为他们并不是脑子不好使，也不是不花功夫，而是方法不对。我这些年在背单词方面有一些经验，在这里与大家交流一下，欢迎批评指正。
背单词最有效的方法就是重复，不断的重复
一本有一些难度的单词书，如果没有背上三五遍，是不可能掌握住其中大部分的单词的。注意，“重复”这两个字的作用和分量远远超过下述的任何学习方法！我之前背单词时就没有在心理上认识到重复的重要性，每天都想背一些新的单词，花比较多的时间仔细地背一些以前没有背过的单词，感觉那样的话总是在学新东西，成就感比较强。每天心里想着“今天我又背了些新单词，我的单词量又涨啦”，非常开心。然而，那样做的后果是我背到最后时只记得刚刚背的那些词，前面背过的回头一看全不认识了。经过我的实践，与其在背单词时拼仔细，拼认真，倒不如拼遍数。我拿到一本单词书（比如说大学英语六级词汇书）时，背的流程是这样的：先不做标记地比较快速地看一遍所有单词，让它们的拼写和中文意思在心里有一定的初步印象。这个过程虽然比较快速，但也不能只顾速度快，囫囵吞枣，一点东西都记不住。要看清英文拼写和中文意思，在心里念一遍词，停顿一两秒，在过到下一个词上。
第二遍开始精细地背，把一些自己早就掌握了的或者比较偏、难或是专有名词作为不重要词汇，花极少的时间看一眼即可，而一眼看上去感觉见过却又反应不出中文的或者干脆感觉从来没见过的作为重要单词，做个标记。多看几秒拼写和中文意思，重复读几遍。
第三遍时只背加标记的单词，用很慢的速度仔细背。同样地，反应不出中文或者感觉没见过的词用另一种颜色的笔（比如红色）加标记。最后，加红标记的单词就是对我来说的重点单词，我还会一直被下去。但是从第三遍开始，每多一遍用时会越来越少，因为自己没有掌握的单词越来越少了。所以，背单词，“重复”二字的地位最高。顺便提一句，精背的时候千万不要用一整段时间来背（比如一个上午，一个下午或一个晚上），那样效率很低。一个背单词的阶段最好不要超过四十分钟。发现自己开始范迷糊了，马上停止背单词，去做些别的事。
背单词时要充分调动自己的想象力
背单词时要充分调动自己的想象力，让单词“活”起来。单词不是一个个枯燥的字母的奇怪组合，而是人们表达自我，描述世界的生动工具。每个单词都好像有生命一样，要让自己一见到或者一听到某个单词头脑中就马上浮现出某个场景（某个动作、物品……）。而做到这一点就要我们在背单词的过程中在头脑里构建场景。比如在背fanatic（狂热的）这个单词时，最理想的背单词状态是眼睛盯着单词，嘴里念着单词，头脑里构建着生动的场景，让大脑迅速建立起这个发音、这个拼写、这个场景的突触联系。这个联系构建好了，再经过几次重复，就会成为长期的记忆。你会发现这个单词你已经完全掌握，认为它没什么，已经成为自己知识库里自然而然的一部分。可是不要忘了，之前你可是不认识这个单词的！在构建场景的过程中如果能用简单的图画把场景画出来就更好了。人的大脑最烦一个个抽象得字母、文字、符号，大脑最喜欢的就是图画，越生动越好。这不但是做优秀幻灯片的技巧之一，也是背单词时需要明确的“人性的弱点”。抓住它，背单词事半功倍。
希望我的这些方法能帮助大家，背好单词，打好地基，从而提升英语的整体水平。
2016年广州中考家长QQ群
广州中考家长1群：
广州中考家长2群：
越秀区中考家长群：
天河区中考家长群：
海珠区中考家长群：终于有人总结出英语单词奇速记忆方法啦！【附：常见词根词缀】
奇速英语赠送新书活动还在继续，好事还在继续，赶紧看看下面吧。
【特大好消息】全国口语总冠军，CCTV外景翻译陈老师亲授第6期《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》特训班开招了。
课程详情：
总共25次课（49节课），10人小班网上互动直播授课。正式上课后陈老师免费再赠送给大家一节课，专门教学英语音标，中学常用的160多个高频词根、词缀和英语演讲技巧。同时在故事记单词每节正式课中也再次会分解重点突破3个核心词根。此外，每个单词提供读音、字根、拆分、谐音、联想等3种以上记忆，学生可任选一种自己最喜欢的记忆法。这样通过一本英语小说（奇速英语24个故事连载），总共25次课记完中学6年词汇，在妙趣横生的故事中畅游和享受记单词的快乐！
本期只招10人，先到先得，详询QQ或
授课老师：全国英语口语总冠军，CCTV外景翻译陈老师亲自授课
背诵英语单词的经典方法
许多同学都说英语学习是很难啃的骨头，而最难的关节是记忆单词，如何记忆英语单词？这里给大家推荐奇速英语独创的《24个故事串记中学3500词汇》课程，它是由24个妙趣横生的故事串联的一部跌宕起伏的连载小说。看故事记单词是非常有趣，寓教于乐的方法。大家不妨试试！大家都会说，背。如何背？看着单词，花时间背。我发现，的确有很多同学是下定决心，不怕辛苦，背!可在许多情况下，效果不很明显，不久就忘，也不会实际运用。
做任何事情，都要花心血，英语学词更是如此。其实，英语学习本身是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。怎样有效地记忆单词，现总结出以下几点：
1、要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。
2、单词要放在句子、文章中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on
the(one’s)right在……右边，all
right这个短词又有很多解，rightaway马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富我们的知识，对西方文化有所了解，开阔我们的视野，陶冶我们的情趣。另外，记忆单词可以归类，例如：“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce
成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。
不同层级语言单位的记忆
语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。
词汇的记忆
词是语言的一个单位，是可以单独用来构成句子或话语的最小单位。学习任何语言都必须掌握大量词汇。词汇的记忆对学习外语说来，无疑是十分重要的一个方面。然而，在外语教和学的实践中，许多单纯背诵词表的学习者往往事倍功半收效甚微，很少能学有所成。从而在外语教学中对是否要组织词汇教学和如何学习词汇，一直存在着不同的意见。现在看来，一味强调熟记单词，以为只要记住些单词就能掌握一种语言的观点当然不对，而仅仅强调以句子为基本单位进行学习，完全忽视词汇的掌握，同样是错误的。因为前者孤立记忆单词不易记住，即使记住些单词也很难在言语中使用;后者在句子学习中固然也能掌握单词，但完全开词的学习，对词的理解不深，记忆不牢固，而言语使用过程中实际上要求对一个个替换框架中的空位迅速用词来填补。不仅如此，一个单词在很多情况下也可以是句子。对话中的简单回答，也往往是一个词。词的熟记对掌握语言的重要性是无容置疑的。强调记忆各种层次上的语言材料，在重视句子教学同时也重视词的教学实属必要。因而学习外语必须十分注意词汇的记忆。应了解有效记忆词汇的原理和方法，这才能使外语的教和学事半功倍，而不是相反。
如前所述，记忆的恢复有两种形式：再认和重现。对记忆词汇说来，极应注意这两种恢复形式的特点。每个外语学习者都用各种方法记住了不少外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出;而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我们在谈到词汇的记忆时，不妨就再认和重现这两个方面来分析。
(一)以再认为主
在以再认为主的教学活动中，首先应帮助学生理解生词意义。学习者应当知道，一段材料中如存在少量生词，有时并不妨碍对材料的理解，反过来，在理解整段材料之后，对个别生词倒反而能够猜出其意义。学习者还必须明确，他们不可能也没有必要一下子记住任何一个词的全部意义，只能是先记住词的一般意义。总是要在各种上下文中多次接触以后，才能逐渐熟悉一个词的多种意义和用法。不同类型的词，其记忆效果也是不同的。一般说来，比较具体的实词，有着确定的形象，最容易记忆。虚词虽然使用较复杂，毕竟数量有限，而且出现的频率高，因而也不难掌握。问题倒是那些不易构成形象的词，亦即那些具有抽象概念的名词、动词、形容词和副词。这些词都有足够的内容，为正确理解材料所必需，但有些词太抽象，而且出现的频率太低，不易记住。因此词汇记忆中最大的问题也正是集中在这些词方面。
其次，词汇的记忆方面，形式可能比意义更重要。我们是依靠词的形式引向词的意义的，因为我们总是先看见或听见特定的“形态”，然后试图记忆该形态的意义。因此在以理解为主的教学中，应以形式作为通向意义的主要通道。至于产生则正好相反，是由意义引向在特定情境下恰当的形式。关于记忆的研究表明，词是在联想网络中储存和记忆的。这些联想可有许多类型，并与许多通道连接。例如，我们的内部词汇中的词，不仅在意义、形式和语音等方面，而且还在视觉上——我们把相似的形状在心灵的视野中联系起来——以在学习和经验这些词的语境中其他部分都彼此相互联系。了解词义就成了了解与其他词之间联想的任务。因而要有效地教词，就必须在联想网络中来呈示要教的词。
研究还表明，心理活动对记忆产生有力的影响，“认知深度”与保持有着紧密联系。意思是说，愈是积极地解决问题，就愈能使信息持久储存。因而组织各种形式的词汇练习很有帮助。不仅如此，为巩固已学的词汇，还应鼓励学习者运用适当的记忆方法来帮助记忆词汇。想学习更多英语知识，请关注奇速英语微信公众号qisuen。
这是最古老而为人熟知的记忆方法，其主要依据是，人们就“认知图式”进行操作的事实。“认知图式”是熟悉的视觉形象序列，易于重现。这些形象(位置)通常可以是处于便于旅游的通道上，但也可能是在熟悉的房间里的实物，著名故事中的事件或任何其他这类熟悉的序列。要记忆一个词，可形成其视觉形象，并置于想象的图景中的一个位置上。回忆起这整个图景时，这些词的恢复也就毫不费力了。例如一批表示身体器官的词，面部有哪些器官，胸腹部有哪些脏器，结合各种器官所在位置进行记忆，显然比记一张词表，效果会好得多。如：Tom
isa active actor， who acts in social activities actively
。Anexperiment is valid only insofar as the
experimenter学习者不能只是读背词表，还必须结合句子或话语中上下文理解和记忆。
信息必须经过多次强化才能在记忆中牢固保持。但强化不是机械地简单重复。大量阅读可在上下文中帮助再认学过的词汇;各种形式练习也都具有巩固词汇的作用。记得五十年代初期曾经介绍过一种“循环记忆法”。当时的做是定时反复记诵词表。考虑遗忘规律安排反复识记时间未始不无意义，但简单背诵词表毕竟很难提高记忆效果。循环记忆法的失败，不在于“多次强化”是否必要，而是在于强化方法上的不足和失当。
多通道输入
每个词都有其形、音、义和一定的变化，包括结构变化、语音变化和语义变化。听觉感觉到词的发音而未见过词的形态，甚至根本不了解其词义，这就并未获得理解达到认知的程度。对词的掌握总是要视、听、动觉多方面的协同工作。曾为此创造了许多有益的教学方法，也有过不少争论。争论的焦点似乎多数集中在视、听的先后次序上。实践证明，彼此的做法也并非水火不能相容，效果也并无太大悬殊。使用每种方法都曾培养过出色的外语人才。问题是必须根据不同的学习条件，针对不同的学习目标，采取不同的学习方法。由于当代科学技术的迅猛发展，录音、录象等先进技术进入教学领域，以致有可能创造必要的学习条件来帮助学习。词的形、音、义可以同时呈示，组织多通道输入，使学习者能够迅速建立各方面联系，准确掌握词的各个方面，有利于理解和保持。
(二)以重现为主
在以表达为主的教学活动中，对学习者说来，更为重要的是尽可能迅速而不费劲地运用新储存的语言材料，而不是等待准确掌握所有的词汇(或完美地掌握语法)。即使他们的表达还不够标准，也应在某种流利程度上积极参加会话，争取更多使用语言的机会。有人主张在学习初期应鼓励学习者使用“洋泾浜”外语。意在使学习者勇于讲话，不要怕错。学习期间使用语言，错误在所难免。怕错就不敢讲，不敢讲就失去练习机会，不能积极掌握语言材料。为避免错误，应在提供的语言材料和学习方法等方面下功夫。例如，在初期，多用实词，多用具体名词，多用没有形态变化的名词和动词等等。信息的储存并不能保证恢复，必须考虑使有效利用恢复线索的可能性得以增加的方法。首先是需要侧重词义方面的方法，因为表达时必须找到适合特定情况的意义。因而为表达所需的最有效的联想骨干是与词及其意义相联系的。以下是按意义集中词汇的几种方法。
1.情境序列
情境序列是话语中词汇关系的内聚锁链，是由于话语中的主题其目的或其结构而联想的词群;是与特定的情境有关的一些词。例如，关于百货公司的会话，很可能包含象price(价格)、floor(底价)、sales(拍卖)、charge(收费)、clothes(服装)之类的词;
2.语义序列
语义序列包含由各种推论关系构成联系的词。同情境序列一样，语义序列也是把有关的词集中起来，使这些推理联想更明显。词可归类为：同义词、(sofa沙发，couch沙发长椅)、反义词(wide宽，narrow窄)、同座标词(oak，
elm栎树、榆树)、上座标词(wolf，animal狼、动物)、下座标词(fruit，pear水果、梨)等。所有这些类别还可按同义词进一步下分。如正规的和不正规的同义词(child孩子、kid俚语中孩子);肯定的和否定同义词(thrifty节约的，stingy吝啬的)，核心的和加强的词(mad疯狂的、furious狂暴的)。另外一种语义序列是刺激一反应对偶，如accident(事故)，car(汽车);baby(婴儿)、mother(母亲)。人们对一定刺激词的反应似乎有着很大的一致性，应利用这一特点来组织材料帮助学习者形成更有效的联想。
3.隐喻序列
根据某些比较具体或比较熟悉的事物去理解某些常常是抽象或神秘的事物的隐喻，能对我们的思维和行动的方法施加有力的影响。例如把争论喻为战争
4.搭配 语言中有些词习惯上要求一定搭配词，不能乱用。英语中如heavyrain(大雨)，
heavy与rain搭配，不用big与rain搭配;convenienttime(合适的时间)，但不能用convenientperson(适当的人)。每个词有一定的搭配范围，这些搭配范围限制词的意义和用法。一般说来，搭配有两个重要特点。一是一个词的意义同与之有共同联想的词关系很大。这些联想不仅帮助学习者记忆，还有助于确定词的语义范围，能帮助学习者从上下文推断意义。二是搭配使人能知道他们期待发现的是哪一类词。人们总是能够从前面一个词预见后续的是什么信息，常能在听到熟悉的搭配的第一部分就猜出其意义。这也是理解组块的另一种表现。总的说来，由于这些固定的搭配往往可以作为整体来记忆，从而不仅有助于对词汇的记忆，而且便于在言语中表达、使用。
5.预制言语
从组块的观点出发，可以认为，人们记忆中储存的语言材料，并不仅仅是个别词素和单词，而常常是经预制的组块，也就是一种预制言语。预制言语有利于更有效地恢复，也有利于说话者在表达时把注意力集中到话语中较大的结构上，而不是把注意力狭窄地集中在个别单词上。预制言语包括：
(1)固定短语 其意义常不能用语法的正常规则来分析。这种短语常可用单词替换。成语(如kickthe
bucket死掉)、委婉语(如powderroom女用盥洗室)、俚语(如betterhalf妻子)、复合动词(如put
up举起)等均属之。
(2)短语性框架 相当固定的短语包含可作某些变换的定位，多数没有规范的形式(ayear ago一年以前， down with
theking打倒帝王)：问好(howdo you do你好);分别(see you later回头见);感叹(youcan&t be
serious!你不能当真呀!)侮辱(youcreep没用的家伙)。
(3)指示惯用语 这种惯用语由副句或句子构成，是基本的调节手段。其目的在于表示态度、期待、让步、挑战、防护、支持、退避(asfar
as I know据我所知，don&t you think你不认为，if Iwere you如果我是你，for that
matte就此而言，frankly， Imean to
say老老实实，我的意思是说)等，另外还可用以进行社交行动调控(hey，wait aminute嗨，等一会，now
look现在你看，seehere看这儿，shut up闭嘴，andthen what又怎么办)。
(4)引语 不同长度、极少变换的完整话语，常作惯用的组块直接使用，有记忆的序列(数字、字母表、周日)、格言(The
publicseldom forgives twice下不为例)，谚语(A rolling stone gathersno
moss滚石不生苔，转业不聚财)以及所有作为单位储存被认为有效的那些组块。其中有些是一般的单位，每个人都可在言语交际中使用，另一些则涉及个人独特风格和爱好。
潜意识记单词法(混合阅读)
记忆英语单词的困难究竟在哪?是我们的记忆力不好吗?肯定不是。有科学数据表明,人的大脑能容下几十门外语。那么,为什么大多数人记几千单词都觉得非常困难呢?研究表明,这是一种有点象厌食症的不良心理作用,
由于多数人在外语学习时强迫注意力,结果产生了潜意识反感, 使注意力和记忆力都处于麻痹状态。
这种习以为常的错误做法,使外语学习的过程成了学习者信心与耐力被打击的过程。每个学习者都在反复的证明着自己的记忆力不行。那么记忆英语词究竟有没有捷径呢?------《科技日报》报道:心理学家发现，潜意识中看到的事物对大脑有着长久影响。由此，科学家认为，无需特别注意，人的大脑也在下意识地接受各种有用的信息。美国《自然》杂志报道，在美国波士顿大学工作的日本科学家渡边及其同事在研究中发现，潜意识训练有助于提高人们看移动的点的能力。当某个并不特别令人注意的事物不断地在眼前出现时，会给大脑中留下深刻的印象。在哈佛大学研究视觉功能的日本科学家中山对新发现解释说，我们不能对周围的一切都全神投入，事物不断地从眼前经过，大脑就不自觉地将它们的特征记录下来，这样的学习毫不费力但很有效。渡边也认为，周围环境中有一些不断发生的，但有着重大意义的信息，这种下意识的学习方式能帮助人们将这些信息结合起来并存储在记忆中。另外，“冰冻三尺，非一日之寒”，英语学习是要积累的，厚积而薄发。我们一定要注意，从平时的上课听起，课前预习，课后复习，课文一定要读熟，因为这会培养我们的语感，应该说，这是学英语学习的又一重点，我认为一定要重视!也就是说，英语学习不仅要有好的方法，更要有好的习惯，只有这样，再加恒心，就一定能学好!要总结归纳，要平时学习时多留个心眼。每位同学都应有一套合适的英语学习方法，这种方法是我们自己在英语学习过程中思考，摸索出来的，或者向别人借鉴来的，而不是从天上掉下来的.教你一眼认出英语单词的意思
其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思。虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考了。
比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲?下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思;pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思;a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下;tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗!这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。
　　再举一个例子吧：psychology。psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一个偏旁部首，是“心”的意思;lo是一个偏旁部首，是“说”的意思;gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。
　　记单词时不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。
　　那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们?小奇为大家整理了英语字根和词根，快点抱回家吧!
　　英语字根
　　1.ag=do,act 做，动
　　2.agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr)
　　3.ann=year年
　　4.audi=hear听
　　5.bell=war战争
　　6.brev=short短
　　7.ced,ceed,cess=go行走
　　8.cept=take拿取
　　9.cid,cis=cut,kill切，杀
　　10.circ=ring环，圈
　　11.claim,clam=cry,shout喊叫
　　12.clar=clear清楚，明白
　　13.clud=close,shut关闭
　　14.cogn=known知道
　　15.cord=heart心
　　16.corpor=body体
　　17.cred=believe,trust相信，信任
　　18.cruc=cross 十字
　　19.cur=care关心
　　20.cur,curs,cour,cours=run跑
　　21.dent=tooth牙齿
　　22.di=day 日
　　23.dict=say说
　　24.dit=give给
　　25.don=give给
　　26.du=tow二
　　27.duc,duct=lead引导
　　28.ed=eat吃
　　29.equ=equal等，均，平
　　30.ev=age年龄，寿命，时代，时期
　　31.fact=do,make做，作
　　32.fer=bring,carry带拿
　　33.flor=flower花
　　34.flu=flow流
　　35.fus=pour灌，流，倾泄
　　36.grad=step,go,grade步，走，级
　　37.gram=write,draw写，画，文字，图形
　　38.graph=write,records写，画，记录器，图形
　　39.gress=go,walk 行走
　　40.habit=dwell居住
　　41.hibit=hold拿，持
　　42.hospit=guest客人
　　43.idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的
　　44.insul=island岛
　　45.it=go行走
　　46.ject=throw投掷
　　47.juven=young年轻，年少
　　48.lectchoose,gather选，收
　　49.lev=raise举，升
　　50.liber=free自由
　　51.lingu=language语言
　　52.liter=letter文字，字母
　　53.loc=place地方
　　54.log=speak言，说
　　55.loqu=speak言，说
　　56.lun=moon月亮
　　57.man=dwell,stay居住，停留
　　58.manu=hand手
　　59.mar=sea海
　　60.medi=middle中间
　　61.memor=memory记忆
　　62.merg=dip,sink 沉，没
　　63.migr=remove,move迁移
　　64.milit=soldier兵
　　65.mini=small,little小
　　66.mir=wonder惊奇
　　67.miss=send 投，送，发(miss也作mit)
　　68.mob=move动
　　69.mort=death死
　　70.mot=move移动，动
　　71.nomin=name名
　　72.nov=new新
　　73.numer=number 数
　　74.onym=name 名
　　75.oper=work工作
　　76.ori=rise升起
　　77.paci=peace和平，平静
　　78.pel=push,drive推，逐，驱
　　79.pend,pens=hang悬挂/weigh称量/pay支出，付钱，花费
　　80.pet=seek追求
　　81.phon=sound声音
　　82.pict=paint画，描绘
　　83.plen=full满，全
　　84.plic=fold折，重叠
　　85.pon=put放置
　　86.popul=people人民
　　87.port=carry拿，带，运
　　88.pos=put放置
　　89.preci=price价值
　　90.punct=point,prick点，刺
　　91.pur=pure清，纯，净
　　92.rect=right,straight正，直
　　93.rupt=break破
　　94.sal=salt盐
　　95.scend,scens=climb爬，攀
　　96.sci=know知
　　97.sec,sequ=follow跟随
　　98.sect=cut切割
　　99.sent,sens=feel感觉
　　100.sid=sit坐
　　101.sist=stand站立
　　102.son=sound声音
　　103.spect=look看
　　104.spir=breathe呼吸
　　105.tail=cut切割
　　106.tain,ten,tin=hold握，持，守
　　107.tect=cover掩盖
　　108.tele=far远
　　109.tempor=time时
　　110.tend(tens,tent)=stretch伸
　　111.terr=land,earth土地，陆地
　　112.text=weave纺织
　　113.tract=draw拉，抽，引
　　114.un=one一
　　115.urb=city城市
　　116.vac,vacu=empty空
　　117.vad,vas=walk,go行走
　　118.vari=change变化
　　119.ven=come来
　　120.vert,vers=turn转
　　121.vi,via=way道路
　　122.vis,vid=see看
　　123.vit=life生命
　　124.viv=live活
超实用——终于有人把英语单词常见前缀后缀整理齐全啦！
1 a- 加在单词或词根前面, 表示 不，无，非
2 a- 加在单词前, 表示 在..., ...的
3 ab-, abs- 加在词根前,表示 相反，变坏，离去 等
4 ab-, ac-, ad-, af-, ag-, an-, ap-, ar-, as-, at- 等加在同辅音字母词根前，表示
一再 等加强意
5 ad- 加在单词或词根前, 表示 做....., 加强......
6 amphi- 表示 两个、两种
7 an- 在词根前, 表示 不，无
8 ana- 表示 错误，在旁边，分开
9 ante- 表示 前面，先
10 anti- 表示 反对，相反
11 apo- 表示 离开，远离
12 auto- 表示 自动、自已
13 be- 构成动词，表示 使......成为
14 be- 构成一些介词
15 bene- 表示 善, 好
16 bi- 表示 二个, 两
17 by- 表示 在旁边，副的
18 cata- 表示 向下，相反，离开
19 circum- 表示 环绕，周围
20 co- 表示 共同 ，通常放元音词根前
21 col-, cor- 在同辅音词根前, 表示 共同
22 com-, con- 表示 共同
23 contra - 表示 反对，相反
24 counter - 表示 反对，相反
25 de- 表示 去掉，变坏，离开，变慢，向下 等
26 de- 表示 使....成为， 加强 等
27 deca- 表示 十
28 deci- 表示 十分之一
29 demi- 表示 半
30 di- 表示 二个，双
31 di- 表示 使...变成，分开，离开
32 dia- 表示 穿过，二者之间
33 dif- 和辅音重复表示 不，否定，分开
34 dis- 表示 不，消失掉
35 dis- 表示 分开，分离
36 dys- 表示 坏，不良
37 e-, ef- 表示 出，出来，
38 em-, en-, 表示 进入... 之中，包围
39 em-,en-, 表示 使..... 进入状态
40 endo- 表示 内部
41 epi- 表示 在...上，在...周围，在...后面
42 eu- 表示 好，优秀
43 ex- 表示 出，出去
44 ex- 表示 前面的，前任的
45 exo- 表示 外部的，外面
46 extra- 表示 以外的，超过的
47 fore- 表示 前面，预先
48 hecto- 表示 百，许多
49 hemi- 表示 半
50 hepta- 表示 七
51 hetero- 表示 异类，异种
52 hexa- 表示 六
53 holo- 表示 全部'
54 homo- 表示 同类的
55 hyper- 表示 超过，太多
56 hypo- 表示 下面，次等
57 il-, ir- 辅音重复表示 不，无
58 il-,ir- 表示 使.....成为，进入
59 im-, in- 表示 不，无，非
60 im-,in- 表示 向内，进入
61 inter- 表示 在..... 之间，相互
62 intra- 表示 在内，内部
63 intro- 表示 向内，入内
64 iso- 表示 等, 同
65 kilo- 表示 一千
66 macro- 表示 宏传， 大
67 mal-; male 表示 坏，恶
68 meta- 表示 超过, 改变
69 micro- 表示 微，小
70 milli- 表示 千，千分之一
71 mini- 表示 小
72 mis- 表示 错误，坏
73 mono- 表示 单个，一个
74 multi- 表示 多，很多
75 neo- 表示 新的
76 non- 表示 不，非
77 ob- 表示 逆，倒，加强意义
78 octa- 表示 八 ; 亦作octo
79 omni- 表示 全部，到处
80 out- 示 超过，过度
81 out- 表示 出去，过时
82 over- 表示 过度，过份
83 over- 表示 翻转
84 over- 表示 在... 之上
85 paleo- 表示 古，旧
86 pan- 表示 广泛的
87 para- 表示 半，类似，辅助
88 para- 表示 旁边
89 para- 表示 降落伞
90 pen- 表示 近似，差不多
91 penta- 表示 五
92 per- 表示 贯穿，自始至终
93 per- 表示 假，坏
94 peri- 表示 周围，靠近
95 poly- 表示 多 奇速英语微信公众号qisuen
96 post- 表示 在后面
97 post- 表示 邮件，邮政
98 pre- 表示 ...前的，预先
99 pro- 表示 赞同，亲...
100 pro- 表示 向前，在前
101 pro- 表示 很多...
102 proto- 表示 原始...
103 pseudo- 表示 假，伪
104 quadri-,quadru- 表示 四
105 quasi- 表示 类似，准
106 re- 表示 向后，相反
107 re- 表示 一再，重新
108 retro- 表示 向后，倒退
109 se- 表示 分开，离开，区别开
110 semi- 表示 半
111 sept-,septi- 表示 七
112 sex-, sexi- 表示 六
113 step- 表示 后，继或前夫(妻)所生
114 stereo- 表示 立体
115 sub- 表示 在下面，次一等，副手
116 sub- 表示 接近，靠近
117 suc-, suf-, sup-, sur- 等辅音重复表示 在...下面
118 super- 表示 在...上面
119 super- 表示 超级，超过，过度
120 supra- 表示 超...
121 sur- 辅音不重复表示 超过，在上面
122 sus- 表示 在... 下面
123 sym-, syn- 表示 共同，相同
124 tetra- 表示 四
125 trans- 表示 横过，越过
126 trans- 表示 变换，改变'；转移
127 tri- 表示 三
128 twi- 表示 二、两
129 ultra- 表示 极端
130 ultra- 表示 超出，超过
131 un- 表示 不，无，非，没有
132 un- 表示 打开，解开，弄出
133 under- 表示 在...下，在...之内
134 under- 表示 不足，不够
135 under- 表示 副手 3
136 uni- 表示 一个、单一
137 vice- 表示 副
138 with- 表示 向后，相反
139 -ability 表名词， 能...；性质
140 -able 表形容词， 可...的，能...
141 -ably 表副词， 能...地
142 -aceous 表形容词， 具有...特征的
143 -acious 表形容词， 有特征的，多...的
144 -acity 表名词， 有...倾向
145 -acle 表名词, ... 物品，状态
146 -acy 表名词, ...性质，状态
147 -ad 表名词， ...东西，状态
148 -ade 表名词, 表示 状态，物品
149 -ade 表示 个人或集体
150 -age 表示： 费用
151 -age 表示 场所，物品
152 -age 名词后缀,表示 状态，总称
153 -ain 表名词， ...人
154 -air 表名词， 人、物
155 -aire 表名词， ...人
156 -al 表形容词， ...的
157 -al 表名词， 人，物，状态
158 -ality 表名词， 状态，性质
159 -ally 表副词，由al+ly 构成， ...地
160 -an 表名词和形容词， ...地方，...人
161 -ance 表名词， 性质，状况
162 -aneity 表名词，表示 性质，状态
163 -aneous 表形容词， ...有; ...特征的
164 -ant 表形容词， ...的
165 -ant 表名词， ...人
166 -ant 表名词， ...剂
167 -ar 表形容词， ...的
168 -ard 表名词， 不好的人
169 -arian, 表形容词或名词， ...的(人)
170 -arium 表名词， 地点，场所
171 -ary 表名词， 人，场所，物
172 -ary 表形容词， ...的
173 -ast 表名词， ...人，物
174 -aster 表名词， 不怎么样的人
175 -ate 表动词， 做，造成
176 -ate 表形容词， 具有...的
177 -ate 表名词， 人或地位
178 -atic 表形容词， 有...性质的
179 -ation 表名词， 行为，过程，结果
180 -ative 表形容词， 有...倾向(性质)的
181 -ator 表名词，通常由ate结尾的动词而来， 做事的人或物
182 -atory 表名词 场所，地点
183 -atory 表形容词， 有...性质的
184 -cy 表名词，也作-acy, 性质，状态
185 -dom 表名词， 状态或领域
186 -ee 表名词， 被动或主动的人
187 -eer 表名词， ... 人员
188 -el 表名词， 人或物
189 -en 表动词， 变成
190 -en 表形容词， 由...制成的 ，通常加在名词后面
191 -en 表名词， 人或物
192 -ence 表名词， 性质，状态
193 -ency 表名词，ence 的变体
194 -enne 表名词， 女性
195 -ent 表形容词， ...的
196 -ent 表名词， ...药剂
197 -ent 表名词， ...人
198 -eous 表形容词， 有...的
199 -er 表动词， 反复做
200 -er 表名词， 物品，机器
201 -er 表名词， ...人
202 -ern 表形容词， ...方向的
203 -ern 表名词， ...场所
204 -ery 表名词， 场所，地点
205 -ery 表名词， 行为，情况
206 -esque 表形容词， 如...的
207 -ess 表名词， 女性，雌性
208 -et 表名词， 小东西
209 -etic 表形容词， 属于...的
210 -ette 表名词， 小的东西或状态
211 -ety 表名词， 状态
212 -eur 表名词， ...人
213 -faction 表名词， 达到的状态 ，由-fy转化而来
214 -fic 表形容词， 产生...的
215 -fication 表名词，由fic变化而来
216 -fier 表名词， 人或物 ，由-ify转化而来
217 -fold 表形容词或副词， 倍，双重
218 -form 表形容词， 有...形状的
219 -ful 表形容词, 有...的
220 -ful 表名词, 满，量
221 -fy 表动词, ...化，成为... ，更多时候作 -ify
222 -hood 表名词, 时期，性质等
223 -ia 表名词, 某种病
224 -ia 表名词, 总称，状态
225 -ial 表形容词， 有...的
226 -ian 表名词， 某种人
227 -ian 表形容词, ...国家的
228 -ibility 表名词， 具备...性质的
229 -ible 形容词 能...的
230 -ic 表形容词, ....的 ，有时作-tic
231 -ic 表名词， 某种药
232 -ic 表名词， 人或学科
233 -ical 表形容词， ...的
234 -ice 表名词， 行为，状态
235 -ics 表名词， 学科，学术
236 -id 表形容词， 如...的
237 -ie 表名词， 小东西或人
238 -ier 表名词， 人或物
239 -ile 表形容词， ...的
240 -ile 表名词， 物体
241 -ine 表形容词， ...的
242 -ine 表名词， 人或女人
243 -ine 表名词， 状态, 药物等
244 -ing 表形容词， 正...的 ， 令人...的
245 -ing 表名词， 行业
246 -ing 表名词， 物品
247 -ing 表名词， 状态
248 -ion 表名词， 动作或状态 分为 --sion和--tion两种
249 -ion 表示 某种物，用品
250 -ior 表形容词， 较...的
251 -ious 表形容词, ....的
252 -ise 表动词后缀，和 -ize 相同，是 -ize 的变体， ...化
253 -ise 表名词， 物品，状态
254 -ish 表形容词， 象...一样，有的... ，通常放在一具体名词后
255 -ish 表动词， 造成...
256 -ish 表示国家的或语言
257 -ism 表示 学术或学术流派
258 -ism 表示 行为, 现象，状态
259 -ism 表示 疾病
260 -ism 表示 具备某种性质
261 -ism 名词，表示 各种主义，宗教
262 -ist 表名词， 表示信仰者，专家或从事人
263 -ist 以-ist 结尾的单词，不少同时可做名词和形容词用。
264 -istic 表形容词，由-ist + ic 构成,表示 ...的
265 -it 表名词，通常是抽象名词
266 -it 表名词， ...人
267 -ite 表形容词， 有...的
268 -ite 表名词， 人或物
269 -ite 表动词， 促成
270 -ition 表名词， 行为过程，状态
271 -itious 表形容词，-ition变化而来，表示 ...的
272 -itive 表形容词， ...的
273 -itor 表名词， 人
274 -itude 表名词， 性质，状态等
275 -ity 表名词，指具备某种性质6
276 -ive 表形容词，根据不同的单词结尾可分-sive, -ative, ive, itive
277 -ivity 表名词，由-ive+ity 组成， 有...能力或特性
278 -ization 表名词，来自-ize+ation, ...化 或 发展过程
279 -ize 构成一些动词
280 -kin 表名词， 小...
281 -less 表形容词， 无...的，不...的
282 -let = -et 表示 小
283 -like 表形容词， 像...一样
284 -ling 表名词， 小东西或某种人
285 -ly 表形容词，通常加在名词后。9
286 -ly 表副词，通常放在形容词后
287 -ment 表名词， 行为或结果
288 -ment 表示具体物
289 -most 表形容词， 最...的
290 -ness 表名词， 性质, 状态， 通常加在形容词后面
291 -o 表名词， 人，物或状态
292 -o 表名词，用于音乐术语
293 -on 表名词，指人、物和一些物理学上的名词
294 -oon 表名词， 人或物
295 -or 表名词， 人或物器 ，在一些词根前写成 -ator
296 -orium = arium 表名词， 地点，场所
297 -ory 表名词，指场所等
298 -ory 表形容词， ...的 6
299 -ose 表形容词， 多...的
300 -osity 表名词，-ose+ity组成，表示 多...的状态
301 -ot 表名词， ...人
302 -ous 表形容词，通常放在一个完整的单词后，表示 ...的
303 -proof 表形容词， 防...的
304 -ress 表名词，指 物品 9
305 -ress 表名词，指 女性 5
306 -ry 表示集合名词
307 -ry 表示 场地
308 -ry 表示 行业，学科
309 -ry 表名词，通常放在一个完整的单词后面表示状态，性质
310 -ship 表示某种技能
311 -ship 表名词,表示某种关系或状态
312 -some 表形容词， 充满...的，具有...倾向的
313 -ster 表名词， ...人 0
314 -th 表名词，通常指抽象名词
315 -tic 表形容词，通常放在一个名词前， 与...相关的，...的
316 -ture -ture在s结尾的词根后变成-sure
317 -ture 表名词，通常在单词或词根以t结尾时使用，表示 一般状态, 行为 并作 -ature iture
318 -ty 表名词，用在形容词后，把形容词变成名词
319 -ular 表形容词, 有...形状或性质的
320 -ule 表名词， 小...
321 -uous 表形容词， 多...的
322 -ward 表形容词+副词， 向...
323 -wise 有些单词，wise可以换成ways，意义不变
324 -wise 表副词， 方向，状态
325 -y 表名词，加在形容词或以r结尾的单词后。
326 -y 表名词， 人或小东西 常带有嬉谑性和爱称。
327 -y 表形容词，加在名词后变成形容词
328 ancy = ance 表示 性质，状况
奇速英语乐中学，助力中高考英语，还在为中高考备战的你，暑期赶紧恶补英语吧，《24个故事串记中学3500词汇》课程，一举拿下高中考纲3500词汇，学完之后，英语单词不再是问题啦。
498元的语法课程，10次课搞定语法。语法差的你，还在等什么，暑期第二期已开课，老师与同学们已经开始奋战了，而你在思考什么呢，拿出你的行动，赶紧报名吧，这里有很多值得你参与的！详情请咨询qq：
或者电联：
伦家淘宝英语资料任你选择哦，网址：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。