少儿英语情景对话（63）：我想成为一名医生
编辑点评：
少儿英语情景对话精选了日常生活中常用的一些英语口语，吃饭时要说什么，接电话时要说什么。这些都是日常生活中不可或缺的，小朋友们一起来学习一下吧~~
I want to be a doctor我想成为一名医生
Buba: When I grow up.
Buba: I want to be a doctor.
Buba: I want to help sick people.
Coco: Oh yeah!
Coco: Then you can help me?
Coco: I have bad dream every night.
Coco: Can you help me not to?
Buba: Then...try this.
Buba: I have a good idea for you.
Coco: Try what?
Buba: Hug your pillow tight.
Coco: Really???
Coco: That's it?
Buba: Cool.
Buba: Ha,ha,ha,ha...
Buba: Just kidding.
Buba: Hehehe,sorry.
布巴：当我长大了。
布巴：我想成为一名医生。
布巴：我想帮助生病的人。
可可：哦，太好了！
可可：那你可以帮帮我吗？
可可：我晚上一直做一个恶梦。
可可：你能不能帮帮我？
布巴：那么...试试这个。
布巴：我给你出一个好主意。
可可：试什么？
布巴：抱着你的枕头。
可可：真的吗？
可可：这是什么？
布巴：酷。
布巴：哈，哈，哈，哈...
布巴：开个玩笑。
布巴：呵呵呵，对不起。&
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乡村孩子：“老师，我想学英语！”
小学生在认真听课
　　碧海银沙网讯（图/黄志颖 文/邓子淇 编辑/邹红宇 林 宇）这个假期，我跟随湛师“手拉手阳光”实践队来到廉江市新民镇山涧小学，参加为期7天的社会实践。虽然我成为新闻组的成员，但由于我是英语教育专业的学生，所以有空也协助支教组教一下英语。那天早上，我就负责教小班学生英语歌曲。一首是” Happy Birthday To You” , 一首是” Follow Me”. 小班的都是一到三年级的小学生，还有一些幼儿园的小孩子。在这次教学中，我信心满满，但更多的是感动。
我在教英语歌曲
在教歌曲的动作编排
　　上课时，我很耐心也很和蔼的教小学生们英语歌曲，可能由于学校教学条件等问题，农村里的小孩子对英语接触不够，所以学起来会有点小困难，不过，他们对英语都很感兴趣，也很认真在听讲和练习。我想不到他们居然跟我说：“老师，我会学好的，我想学英语！”听到这句话，我的心里一紧，眼泪差点就掉出来了，我安慰他们说：“慢慢来，别着急喔，等一下肯定可以学会的喔，老师在这里陪着你。”看到他们那些渴望知识的眼睛，我觉得，做老师再辛苦一点也是值得的。
　　我和另外一个小老师教他们英语歌曲的动作编排。因为在备课的时候，我发现这些英语歌曲配合一些小动作更加容易容易教，也可以让小学生更加容易学习，所以我们就编排了一些小动作教给小学生，让他们可以在快乐中学习。看到我们在做动作编排，小学生们觉得很新鲜也很好奇，他们在下面也不由自主的跟学起来。有一些小学生做得很可爱，但是也很认真学，我们都欣慰地笑了。而我忍不住为他们鼓起掌来。
　　在我下讲台和小学生们亲密接触的时候，发现不少学生唱得很不错，所以就叫他们主动上来组成了个“小合唱团”。他们可欢喜了，这不，他们都积极举手，争先恐后地跑上讲台要当小合唱团的成员，他们围在我身边叫着“老师老师，选我，选我。我想唱，我想唱！”说真的，看到这些天真可爱又积极的小学生，我的心里一热，不禁眼眶红红，有种想哭的冲动。我想，上来的学生都可以当小合唱团的成员喔。当我带领他们再一次在唱难度相对来说比较大的” Follow Me” 这首歌时，心里真的很开心。
　　课上完了，可是这些小学生对我说的“老师，我想学英语。”这句话还一直在我耳边回荡。在农村，尤其是一些偏远山区，由于各种因素，小孩子学习英语的条件有限，虽然条件艰苦，但是也阻止不了他们热爱英语，想学英语的心。“老师，我想学英语。”这句话道出了不少农村学生的心声，让我们知道他们是多么地渴望学习，渴望进步，渴望关爱。正是这句话，让我觉得自己做什么都是值得的。这是一节多么难忘的课啊！子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”我想，时光匆匆，我们都要学会珍惜时光，珍惜当下，好好学习啊。
(07-19 17:54)
(07-19 20:21)
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联系方式：碧海银沙网站《图读湛江》编辑部 电话： 。现在的中小学生的外语教材是英语版的还是美语版的?口译里的发音是英语的还是美语的?如果我想学新世纪美国口语,对我的发音会有影响发?
现在的中小学生的外语教材是英语版的还是美语版的?口译里的发音是英语的还是美语的?如果我想学新世纪美国口语,对我的发音会有影响发?
补充：我适合学英式英语还是美式英语?推荐我一个比较好的口语课程把!
不区分大小写匿名
是国际音标
现在的中小学生的外语教材是英式英语，但很多课外辅导教材美式和英式都有。
英式英语（British English或缩写为BrE）和美式英语（American English或缩写为AmE）是英语中两种有代表性的语体。“英、美两国英语在标点、语音、词汇、语法、语调等方面存在着系统的差别”（侯维瑞）。我国的语音教学一直以英式英语为标准，中小学英语教材的内容在语音、词汇、语法等方面也都是以英式英语为特点。但是近年来，随着现代技术的迅猛发展，美国文化影响力的增强以及中美人际交流的日益频繁，以GA（General American English）为代表性语音、词汇的美式英语在我国外语教学界广泛流行，大量的美式英语教材和音像资料流入我国，很多人喜欢上了美式英语，说上了美国口音，写上了美式词汇。在我国中小学英语教学中出现了美式英语、英式英语影响共同存在的局面，由于教材中没有系统地讲述它们之间的系统区别，所以在学生的学习中会产生一些困惑，这就需要老师在教学中给学生加以系统的讲解。
在实际的中小学英语教学中，一般年龄稍大的教师偏向于英式英语，而大多数年轻教师倾向于美式英语，中小学英语教材中出现了既有英式英语，又有美式英语的教学内容，这使一些学生碰到这些问题时迷惑不解，给学生学习英语造成一定的障碍。例如在一些句子中出现了词组look out the window，而在另一些句子中也会出现词组look out of the window的形式，学生在碰到类似这样的问题时往往感到左右为难，其实这二个词组没有对错之分，前者是美式英语的表达习惯，而后者是英式英语的表达习惯。针对这些问题，教师应在教学中为学生进行归纳总结，使学生对英式、美式英语之间的差异有一个明确的认识，让他们在听力、阅读中排除由于语言差异所造成的语言障碍。下面就英式英语和美式英语在标点、语音、单词、用法等方面的差异加以阐述。
英式英语和美式英语在语音上的差别
现在，有些地方的小学英语的课本录音带采用了美式发音，但是，这些地方的英语教师基本上是英式发音，教师和教材之间出现了发音上的不一致。这给我们的英语教师提出一个新的任务，就是自己不但听懂两种不同发音方式的英语，还能适应不同的教材使用不同的发音方式进行教学。新的英语课程标准指出：“英语有英式发音和美式发音的不同，口语上英式英语和美式英语也有不同的表达方式，要让学生熟悉不同的发音方式，掌握不同的语言表达方式”。
英语单词发音上的差别给学生在听力上造成了不小的困难，有的学生可能对某个单词的英国发音非常熟悉，但是碰到这个单词有不同的美国发音，学生所学材料又是用美国发音方式朗读时，学生就会对这个单词造成误解，影响了他的理解效果。所以教师在教学中不仅要求学生对某些单词的英国发音进行掌握，也要求他们对美国发音进行掌握，使他们能适应不同的语音环境。单词在发音上的不同点可以分为在元音、辅音、单词重音等三个方面。
1．元音音素方面。在美式英语发音方面，它在一些单词中的元音音素上有着送气长短和口形大小的差别，还有的非重读音节的元音字母在英式英语中不发音，而在美式英语中却发出来了，例如：
单词意义英国发音美国发音
shop商店［FCp］［FBp］
ask问［B:sk］［Bsk］
hostile敌对的［5hCstail］［5hCstil］
sun太阳［sQn］［sBn］
news新闻［nju:z］［nu:z］
interesting有趣的［5intristiN］［5intEristiN］
holiday假期［5hClEdi］［5hClidei］
2．我们最熟悉的区别是美国发音中经常发卷舌音［r］，另外三个清辅音［p，t，g］，当它们出现在二个元音音素之间时，有明显的短暂不送气现象，结果发音时发生了音变。
单词意义英国发音美国发音
explore探索［iks5plC:］［iks5plC:r］
或［iks5plC:］
later更晚［5leitE］［5leidE］
locker存衣柜［5lCkE］［5lCgE］
3．在一些单词的重音上，英式英语和美式英语出现了很大的不一致性，例如：
英国发音美国发音意义
de5fence5defense防卫
re5source5resource资源
5detail de5tail细节
eco5nomic5economic经济的
国际音标，但是里面也有单词是美式发音或英式发音。
是英语版的,因为我是中学生.
不会影响,但如果去英国就会影响了.
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