求函数的定义域域一定是区间么

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Copyright (C) 2017 Baidu> 【答案带解析】对于定义域为D的函数y=f(x),如果存在区间[m,n]?D,同时满足下列条件:...
对于定义域为D的函数y=f(x),如果存在区间[m,n]?D,同时满足下列条件:①f(x)在[m,n]内是单调的;②当定义域是[m,n]时,f(x)的值域也是[m,n]时,则称[m,n]是该函数的“和谐区间”.(1)判断函数是否存在“和谐区间”,并说明理由;(2)如果[m,n]是函数的一个“和谐区间”,求n-m的最大值;(3)有些函数有无数个“和谐区间”,如y=x,请你再举一类(无需证明)
(1)该问题是一个判断性问题,从正面证明有一定的难度,故可采用反证法来进行证明,即先假设区间[m,n]为函数的“和谐区间”,然后根据函数的性质得到矛盾,进而得到假设不成立,原命题成立.
(2)设[m,n]是已知函数定义域的子集,我们可以用a表示出n-m的取值,转化为二次函数的最值问题后,根据二次函数的性质,可以得到答案.
(3)根据“和谐区间”的定义,我们还可以写出以下函数:y=a-x(a为常...
考点分析:
考点1:类比推理
考点2:函数的定义域
考点3:函数的值域
【知识点的认识】函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域.A是函数的定义域.【解题方法点拨】(1)求函数的值域此类问题主要利用求函数值域的常用方法:配方法、分离变量法、单调性法、图象法、换元法、不等式法等.无论用什么方法求函数的值域,都必须考虑函数的定义域.(2)函数的综合性题目此类问题主要考查函数值域、单调性、奇偶性、反函数等一些基本知识相结合的题目.此类问题要求考生具备较高的数学思维能力和综合分析能力以及较强的运算能力.在今后的命题趋势中综合性题型仍会成为热点和重点,并可以逐渐加强.(3)运用函数的值域解决实际问题此类问题关键是把实际问题转化为函数问题,从而利用所学知识去解决.此类题要求考生具有较强的分析能力和数学建模能力.【命题方向】函数的值域及其求法是近几年高考考查的重点内容之一,有时在函数与导数的压轴题中出现,是常考题型.
考点4:函数单调性的性质
考点5:函数单调性的判断与证明
【知识点的认识】&&&& 一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1,x2,&当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是增函数;当x1>x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是减函数.&&&&若函数f(x)在区间D上是增函数或减函数,则称函数f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间.【解题方法点拨】&& 证明函数的单调性用定义法的步骤:①取值;②作差;③变形;④确定符号;⑤下结论.&& 利用函数的导数证明函数单调性的步骤:第一步:求函数的定义域.若题设中有对数函数一定先求定义域,若题设中有三次函数、指数函数可不考虑定义域.第二步:求函数f(x)的导数f′(x),并令f′(x)=0,求其根.第三步:利用f′(x)=0的根和不可导点的x的值从小到大顺次将定义域分成若干个小开区间,并列表.第四步:由f′(x)在小开区间内的正、负值判断f(x)在小开区间内的单调性;求极值、最值.第五步:将不等式恒成立问题转化为f(x)max≤a或f(x)min≥a,解不等式求参数的取值范围.第六步:明确规范地表述结论【命题方向】&&& 从近三年的高考试题来看,函数单调性的判断和应用以及函数的最值问题是高考的热点,题型既有选择题、填空题,又有解答题,难度中等偏高;客观题主要考查函数的单调性、最值的灵活确定与简单应用,主观题在考查基本概念、重要方法的基础上,又注重考查函数方程、等价转化、数形结合、分类讨论的思想方法.预测明年高考仍将以利用导数求函数的单调区间,研究单调性及利用单调性求最值或求参数的取值范围为主要考点,重点考查转化与化归思想及逻辑推理能力.
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1、 函数的定义域一定是区间么?或者一定可以用区间表示么?
红玫瑰丶422
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其实所谓函数定义域可以把它看成自变量取值的一个集合
集合里面的元素是自变量所有的取值 在实数范围内 函数的定义域是区间
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