闲着无聊，不如卖萌——五年级的习作《护蛋记》
这篇习作是五年级写的，当时还拿了思明区的一等奖啊，有木有！！！一本红奖状！！！
当年哥还是一个根正苗红的好少年，一心想着长大以后，好好学习，报效祖国。当时的我你伤不起啊&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 民立小学 五年(2)班 陈星宇 &指导老师&& XXX
&&& &放学啰&&&同学们收拾书包，准备离开教室。X老师来了，示意大家先别走，等大家安静下来时，笑着说：&明天，每个同学带一个鸡蛋到学校来。&大家不知道X老师葫芦里到底卖什么药。&一定是明天劳动课学炒鸡蛋。&有人猜测。&48个蛋，够老师吃上个十天半个月的。&同桌做着鬼脸悄悄地说。
&这是我们&爱妈妈&系列活动中的其中一项&&护蛋。&&孵蛋？让我们把鸡蛋孵出小鸡？&我傻了，看看同学们，差不多和我一样的表情。&明天把鸡蛋带到学校来，保护一天，放学后交给我检查。&&哦，是保护鸡蛋。&同学们恍然大悟。韦老师丢下一句：&可要保护好噢！&便离开了教室。
走在回家的路上，我心想：不就是保护一天蛋嘛，太容易了，一年都没有问题。别的事在班级里争不了第一，护蛋可也得争个冠军。我便暗暗下决心。
到了家里，我一进门就叫：&妈，给我准备一个鸡蛋！&妈妈莫名其妙地看着我，我便把老师布置的任务一五一十告诉她，妈妈像明白什么似的点点头。
&妈妈，你一定要给我挑个结实一点的鸡蛋。&妈妈笑着说：&傻孩子，哪来结实的鸡蛋呀？&算了，还是我亲自来挑吧。我把妈妈买的鸡蛋翻了个便，挑了个认为破碎率最低的好蛋，再动用所有的脑细胞，还请教了妈妈，才想出了护蛋的方法。
第二天，我起了个大早，把鸡蛋裹上棉花，放进一个小木盒，小心翼翼地捧在手上，兴高采烈地上学去。
公交车上，我遇到了铁哥们张XX，只见他一手插进裤袋里，一手捂着裤袋，见到我就像遇到了救星：&星宇啊，你帮我向老师请个假！&我定睛一看，不禁扑哧一声笑出来，他的裤袋一片全湿了。他把手从裤袋里抽出来，你猜是什么？满手黏糊糊的鸡蛋壳&&
到了学校门口，班长苏XX笑眯眯地对我说：&今天的护蛋冠军非我莫属。&我不以为然。她告诉我，她鸡蛋放到怀里。真够谨慎，不愧为心如细丝的女生。我们俩正交流着护蛋经验，突然一年级的小朋友冲过来，把我给撞了。这一撞可就坏事了，我的书包撞到她的鸡蛋，蛋碎了！我站在那儿不知所措，看着她泪眼汪汪的样子，我只好说：&对不起，我把鸡蛋赔给你吧！&她擦着眼泪，说：&算了，都怪我自己护不周。&
进了教室，同学喜怒哀乐全有，原来上学路上，已经有8个同学的鸡蛋&光荣牺牲&了。望着&失蛋&同学，我不禁摸了摸我那宝贝鸡...
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第一单元 感受与思考
第二单元 想像与联想
第三单元 再现与表现
第四单元 个性与创新
第五单元 自由写作实践
第一单元 写出人物的个性
第二单元 写出事件的波澜
第三单元 条理清楚地说明事物
第四单元 生动形象地说明事物
第五单元 自由写作实践
第一单元 议论要有理有
第二单元 议论要有条有理
第三单元 诗歌
第四单元 散文
第五单元 自由写作实践
第一单元 作点辩证分析
第二单元 札记B随笔
第三单元 小小说
第四单元 寓言故事与科幻小说
第五单元 自由写作实践
第一单元 综合叙述
第二单元 编写寓言故事或科幻小说
第三单元 自然科学小论文
第四单元 社会生活评论
第五单元 自由写作实践
第一单元 立意与选材
第二单元 思路与结构
第三单元 文体与文风
第四单元 本色与文采
第五单元 自由写作实践
人教版五年级下册第四单元作文：邓说之倔的后果_1000字
来源：网络资源
　　邓说之倔的后果
　　倔，可不是什么能让我们引以为自豪的东西，反之，它会让你吃比天上的星星还多无数倍的亏。我好命苦啊，怎么就偏偏染上了它？正应了古人的那句话：&江山易改，本性难移&啊！
　　那天的下午和往常一样，也是暖洋洋的。儿童公园里笑声不断，突然，一阵尖尖的哭声，好像是鬼哭狼嚎，听起来怪吓人的。&&
　　我二姨在儿童公园的游泳区工作，她那儿也卖游泳圈。我看哥哥拿了个游泳圈，套在身上跳到水里，深水炸弹似的溅起一阵浪花。我艳羡地看着他和别人在水里嬉戏，好爽啊！我还没有过呢，自己多想试一试呀，便扯着二姨的衣襟撅着小嘴叫道：&也给我一个圈圈，我也要游泳呢！&
　　&哟，你呀，才五岁&&&&五岁半！&我抢着说。&好好好，五岁半。怎么说你也不会游泳，怎么办？那就要用游泳圈，可惜已经卖完了。你说你，怎么玩？&
　　我斜眼瞧了瞧，发现柜子后面有好多，便指着它们，&那儿好多！&
　　&噢&&，那些全破了，你瞧，一点儿气都没有。&说着，他把&破&游泳圈对我捏了捏。
　　&哼，反正我要去！&说着，我扭头就跑，&呀呀呀&&&&扑通&一声，我跳进了浅水区，水热哄哄的，一点儿也不冰，今早刚看完《天龙八部》，便在水里学着电视里的人耍起拳来：&嘿！哈！&一顿乱拳打得浪花四溅。今天，我可把&水龙王&弄得&血&溅满地喽。
　　&瞧瞧，还说我不会游！我游得多好呀！&我用兰州话对急匆匆跑来的二姨说。
　　&还真拿你没治。要不成，你和哥哥用一个游泳圈吧！&
　　&不不不不不&&&哎呀妈呀，我的嘴比机关枪还厉害呢。
　　&得得得，你这倔脾气我也没辙，你想咋的就咋的吧！&二姨无奈地走开了。
　　我突然觉得自己有些站不住了。原来是那边大哥大姐们实在玩得太热火朝天了，波浪像个大手似的把我这不足三十斤的干棍摇得左一下右一下，真好像那模特扭屁股。
　　&你们再别&&&扑通，我摔倒了，怎么爬也爬不起来。感觉眼珠子使劲往外挤，头里像装了颗定时炸弹，已经进入了十秒倒计时。眼睛前面像在放电影，一会是火花儿四溅，一会又是苍蝇乱飞&&，耳朵里则在放交响乐，一会&翁&，一会&吱&的，一会儿又像是导弹爆炸&&我在水下晕头转向，心里没多想，光知道拼命挣扎。咚，我一头撞在了墙上。知道是游泳池的围墙，便赶紧爬出来，坐在地上鬼哭狼嚎起来，&呜&&扑，&吐一口水，又接着哭起来。
　　这亏，听起来可笑，表现的道理可不小。愚公能移山，大禹能治水，就算花再大的力，这个缺点也得改掉呀！
百科词条：五年级习作
作者（来源）：区教学研究室&&&&发布时间：
二十年后回故乡
家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最令人梦绕魂牵的地方。假如二十年后的你回到阔别已久的家乡，定会有更真切的感受。请以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作，写家乡发生的变化，或写与亲人、同学见面的情景……
【阅读领悟】
月是故乡明
每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。
至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。( 儿时的一个个场景，充满了童真童趣，是多么的令人向往。)
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！（划线部分作者用对比的手法来写，更加衬托出作者对故乡浓浓的思念之情。）
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？
然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。&&&&&&&&& (见月思乡，借景抒情，表达了作者内心的惆怅和思乡之情。)
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
记忆中的故乡之月，是永恒的，是无法被替代的。对故乡的思念，是客居他乡之人永远的心结。季羡林先生的《月是故乡明》是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。
【习作实践】
（素材积累）
二十年，对社会、家庭还是个人都会发生很多变化。有些变化在情理之中，有些却在意料之外。二十年后的家乡会是什么样子呢？请以小组为单位，谈一谈，写一写。
【尝试习作】
我们想象到家乡二十年翻天覆地的巨变，对二十年后的家乡充满了信心，充满了向往，现在就放飞我们想象的翅膀，把二十年后的家乡写下来吧。
（小图）一女老师说：
&“科技如此发达的今天，我们想到的二十年后大多都能实现，‘只有想不到，没有做不到’。同学们大胆联想，描绘你心中二十年后家乡的样子吧，可要把你最感兴趣的地方写具体呀！”
【修改评价】
（小图）男同学：
我把习作读给同桌听，他说我的作文想象合理，写出了家乡巨变，并且母校的变化写得具体，令人向往。
（小图）女同学：
爸爸说我的习作字里行间充满对家乡的热爱，并且引用了思乡的古诗句。能写出家乡的变化，但有的语句不是很通顺，表达不很清楚，我要认真修改。
【作品展评】
二十年后回故乡
日照市五莲县实验小学五年级四班&& 袁铭璐
时光飞跑着，转眼间离开故乡二十年了！每当想起“露从今夜白，月是故乡明”这句诗时，我的心中便漾起浓浓的思乡之情。(引用诗句,能加深感情的表达。)
又是中秋节了，我决定回故乡看看。
乘上超音速飞机，我来到了阔别已久的故乡。一下飞机，家乡的环境让我惊呆了：宽大而又平整的马路展现在我面前，一座座高楼大厦直入云端，参天大树耸立在柏油马路的两边放眼望去，到处是花红柳绿、鸟语花香的美好风景，我贪婪地吸吮着家乡特有的气息。我感觉这儿的空气是那么清新，阳光是那么灿烂，天空是那么蔚蓝。喔，原来为了保护环境，科学家们特别设计了一种没有噪音、不排放尾气、利用太阳能发动的无污染新型汽车，这真是奇妙极了！（前面如果介绍一下大街上跑着的这种环保车就好啦！因为空气清新是与树木和尾气有关系的。）
不知不觉中，我来到了我的母校。漫步校园内，一切都是那么熟悉而又陌生。院子里的大松树依在，而且更加青翠了。乘着电梯，循着朗朗的读书声，我来到了一个教室。大屏幕代替了原来的黑板，键盘代替了粉笔，课本变成了网上交流……只见每张课桌上都有一本“电子智能书”，它储存着各科课本上所有的内容，学生再也不用背书包了，只要按下按钮就可以找到所需的知识，真方便。（想象合理，丰富，真好！）
我乘上了太阳能地铁，很快就到了家。我简直不敢相信自己的眼睛，原来既拥挤又脏乎乎的小院不见了，眼前是一个高楼林立、环境优雅的小区，小区内的每个角落都一尘不染，一位清洁工机器人正在把垃圾往嘴里送呢！推开家门，妈妈闻讯赶来，我们情不自禁地拥抱在一起，满腹话儿竟不知从何说起。这时，家庭机器人赶紧帮我倒来了一杯水。环顾四周，家里也完全没有了儿时的记忆。听妈妈说，屋子的墙壁全涂了能吸收二氧化碳的环保漆，而且它能根据季节和气温的变化而改变颜色。门窗都装上了可以调节温度和光线的新型玻璃，再也不需要空调或暖气，真正做到了冬暖夏凉
晚上，我和家人、朋友一起吃了个团圆饭。我想：二十年了，故乡这翻天覆地的变化真是让我大开眼界呀！抬头望望故乡的明月，我感觉她是那么美、那么亮！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （指导教师：徐丽丽）
（注意：红色的话为眉批）
《二十年后回故乡》是一篇展望未来的想象作文。小作者大胆想象，抓住二十年后的环境、科技和母校写出了家乡的巨大变化。文章层次清晰，重点突出，字里行间充满对家乡的热爱。想象再大胆新奇些会更富有感染力。
评选“想象小明星”
根据学生作品展示和交流情况，开展班级“想象小明星”评选活动。
【相关链接】
余光中的《乡愁》与席慕容的《乡愁》都是抒写乡愁，但是在表达上各具特点。这两首诗的相同点：1.作者的时代背景相同； 2.思想感情相同 ；3.都是按时间顺序写的；4.都运用了比喻的修词方法。
不同点：余光中的《乡愁》诗用衬托的方式,从远到近,从小到大,由浅入深,一层又一层铺叙出乡愁之浓。如果说余光中的《乡愁》为大家讲述了一个个的小故事,那么席慕容的《乡愁》则为大家描述了一幅幅美丽的画面,女诗人用超凡的想象力,新奇的比喻,缠绵的情思,细腻地表现了乡愁的主题。
作品赏析2天净沙?秋思[元]? 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。出自《全元散曲》&《天净沙?秋思》描写旅途中秋天傍晚的景象，烘托出一个萧瑟苍凉的意境，并以小桥、流水、人家的幽静气氛，反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦。这首散曲小令共用了二十八个字刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。起首三句用了十八个字，一连推出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。这里，作者创造性地将孤立的自然景物精巧地组合在一起，使整个画面富有流动感、生命感。同时，有意识地突出画面的昏暗阴冷，以便充分表现“断肠人”浪迹天涯的浓烈的思乡情怀，达到情景交融的纯青地步。曲中以景托情，写景不言“秋”而“秋”自见，不言“思”而“思”自明。被元人周德清称之谓“秋思之祖”。推荐阅读故乡鲁迅我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。& 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？……
鲁迅的短篇小说《故乡》写的是他二十年后回到故乡所见所感，值得一读。
介绍一种物品
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、功能等。本次习作，我们就练习写说明文。向大家介绍一种物品。可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。
《第比利斯地下印刷所》（节选）
这个院子跟附近的许多院子没有什么差别，周围是半人 高的木栅栏；左边是一间独立的小屋，屋里有一口井；右边是两间正屋，每间大约一丈见方，前面有走廊；正屋的下面是个地下室，半截露在地面，是做厨房用的，从一边小梯子走下去。 ――这样一个院子，在当年是第比利斯小市民住宅的标准样式。
&& 读了这段文章，我们对这个地下印刷所的方位、构造和样式一目了然，就是因为作者按照这样的顺序来说明――由外到内，由左到右，由上到下。
总评：说明具体事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到内，由主到次地写，使读者容易了解各部分的相互关系。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（1）庄稼有了化学朋友，就不怕生物界敌人的进攻了。
（2）蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高超于飞机之上。
（3）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这是华北中部地区流行的一句农谚。这句农谚说明种庄稼要看节气。
例①运用拟人写法，读来颇有情趣。
例②把蜻蜓和飞机相比，贴切生动，使被说明的事物变得浅显易懂。
例③引用农谚，通俗地讲解了节气与种庄稼的关系。
&&&& 点评：说明文的语言要通俗，并不是不要生动、有趣。叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”有些说明文运用拟人、比喻、引用等修辞手法，写得很有趣昧。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
始皇绿茶说明书
DB37/T541-2009
06335532868& 5533868
&&&& 第四单元
生活中的启示
【阅读领悟】
走一步，再走一步
&莫顿?亨特（美国）
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。&& “嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”&& “我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。&&& 我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。&& “来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”& “我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。&&& 我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。&& 其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。&&& 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。&&& 接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。&& “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法下去。”&& “再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。&&& 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。&&& 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正惊奇那是谁，结果发现原来是我自己。&&& 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。&&& 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”&& “我下不去!”我哭着说。
“我会掉下去，我会摔死的!”&& “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”&&& 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。&& “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”&&& 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。&&& 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。&&& 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走& 过的路程是多么漫长。
&“耸立、垂直、二十米”写出了悬崖的“高不可攀”。
划直线的句子把“我”的胆怯描写得多形象呀！
注重了环境描写
文章划曲线的句子点明自己受到的启示，文中划线的句子写出了自己这次 “脱险”的启发，包含了深刻的道理，值得认真回味。我们在写一件事情的时候，也要把自己受到的启发写明白。
总评：本文脉络清晰， 小作者按事情发展的先后顺序，开篇交代了时间、地点、人物和原因，接着通过语言、动作和心理描写，清楚地记叙了“冒险、脱险”的经过和“人生感悟”，记叙周密，前后照应。前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都爬上去了，惟独 “我”卡在中间，上不去，下不来。这篇文章写得很好，值得揣摩。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
本单元《钓鱼的启示》、《通往广场的路不止一条》、《落花生》和《珍珠鸟》，都是通过写一件生活中的事情，告诉我们做人的道理。这篇文章写的是作者童年时期一次“脱险”的经历，从中感悟到一个人生的哲理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。读了这篇文章，你还从中学到了哪些习作方法？
【习作实践】
（素材积累）
&&&&& 1．还记得在口语交际活动中给你以启发的事情吗？
&&&&& 2、这件事情的经过如何？得到了哪些启示？
&&&&& 3、还记得给你留下启发最大的名言警句吗？
（尝试习作）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图：教师
（修改评价）
& 图：男生 &
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【习作展示】
成功的启示
日照市实验学校& 五年级四班& 厉宜姗
&&& 持人大赛”获得了冠军，这小小的成功虽然过去一年了，但比赛的经历至今还记忆犹新！
记得我报名以后，白天既要坚持上课，中午还得去学习演讲，晚上做完作业，又要赶到舞蹈老师那里练习舞蹈，时间安排得满满的。那段日子里，我简直就像一个上紧了发条的闹钟，整天马不停蹄，刻苦练习……我也真正体会到什么叫“忙忙碌碌”。
功夫不负有心人!在初赛中，我过五关、斩六将，顺利晋级决赛。听到喜讯时，我的心里甜丝丝的，一切疲劳都化为甘甜。
决赛开始了，小选手们陆续登台亮相，他们都发挥得不错。我也不敢大意，快轮到我时，我迫不及待的走到后台，来了个临时抱佛脚――在台下练了几遍。当主持人宣布我上场时，我面带微笑、昂首挺胸、迈着轻盈的步伐，带着自信登上了舞台，微笑着说：“现场和电视机前的观众朋友、小朋友们，大家好！”话音刚落就博得了观众的热烈掌声。接着我从容地唱起事先准备的歌曲《爸爸妈妈听我说》，从头到尾没有一点差错，我觉得发挥得很好，观众席上又响起了阵阵掌声！在才艺展示环节，我穿着绿孔雀服，跳起了舞蹈《碧波孔雀》。轻柔、优美的舞姿又赢得了观众的喝彩。我顺利地完成了比赛项目，感觉很轻松。当时我想：我已经把我最精彩的一面展示给大家了，不管名次怎样，目的已经达到了。
时间飞快得流过，25位小选手地才艺展示顺利结束。颁奖仪式开始了，这时只听主持人徐晓冰说：“下面我宣布这25位优秀小选手的得分情况：厉宜姗，9.420分，第一名。”啊？！ “妈妈，我第一，我第一！”我兴奋地大声嚷着。
我成功了。我知道在这小小的成功里，有我辛勤的汗水，有老师的辛勤培育和鼓励，也有家长的关心、支持和爱抚。我深深的体会到：有付出才会有回报！未来的路还很长，我会再接再厉，不断提高自己的才艺，取得更大的进步！
开篇点题，容易激发起读者的阅读兴趣。
运用形象的比喻写出了自己训练的紧张与辛苦，可见她为比赛也付出了大量的心血。
作者用词准确，通过文中带点的词语，具体、生动形象地写出了自己比赛的一举一动，音容笑貌。
&“有…有…还有…”的句式写出了作者的感恩之心，划线的句子写出了作者切身的体会和感悟。
师评：小作者采用倒叙的表达方法，用准确的词语，生动、形象、具体地描写了自己参加“金话筒比赛”的经过，并从这次夺冠的成功经历中受到启发：有付出才会有回报。读后让人觉得一个勤学、苦练、感恩、进取的小学生的形象跃然纸上。
&&& 根据这次“口语交际?习作”的内容，我们进行了交流和习作，收获很多。现在，我们就来举行一次“生活中的启示”作品展示会。可以展示自己的习作，也可以展示搜集的名人名言，还可以展示喜欢的漫画……
&& 【相关链接】
漫画是绘画种类之一，又称讽刺画。指具有讽刺和滑稽意味的图画，通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、诙谐的艺术效果，讽刺、批评（或歌颂）现实生活中的人和事。
《父与子》系列漫画出自德国著名的漫画大师埃?奥?卜劳恩之手，整部作品创作于1934～1937年。故事内容多取材于家庭生活，一小部分内容取材于一些特殊的社会现象。在整部作品中，虽然生活背景发生了一些变化，但父亲和儿子那善良、乐观的本性却一直没有改变。因为他们具有这样美好的品质，所以才能遭遇困难不绝望，获得意外财富不忘本，一直过着许多人向往的生活：平常而快乐，温馨又奇妙。父亲和儿子的故事贴近人们的日常生活，所表现的内容又是人类最无私的亲情，所以《父与子》才会历经七十年而不衰，流传范围也越来越广。
《丁丁历险记》是风靡全世界的系列漫画丛书，由比利时漫画家埃尔热创作。《丁丁历险记》讲述了比利时少年记者丁丁在世界各地旅行时的种种离奇经历，现已被译成77种文字。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （图：女生）
汉字的魅力（节选）
我没有经历过这种体会，但我想不会是过份的夸张。
启发与感受
“有趣的汉字”活动
“我爱你，汉字”活动
调查与访问
&&&&& 第六单元
【文题解说】
世上最爱你的人就是你的父母。可是在生活中有没有你不理解父母，或者父母不理解你的时候，你一定想同他们交流沟通吧。请写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达你的真情实感。
【阅读领悟】
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
&&& 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
&&& 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
&&& 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（写父亲一连串的动作。看行李、捡位子、讨价钱、作叮嘱。这些琐琐碎碎的事情与絮叨，对于一个二十左右岁青年学生，当然觉得好笑。而父无言，因为父爱在心里，表现在行动上。）
&&& 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（买橘子的情节细腻地描写了父亲的动作、衣着和体态，扣题写背影。父亲的至爱行动，使我不仅两次流出了泪。）
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
温馨提示：
文中的父爱情深是通过“我”的情感变化表现的。一点家庭琐事，几段文字，笔法却段段不同：写心理、写动作、写细节、写回忆，处处可赏可品。父亲的悲伤、父亲的爱意、与我的不解、我的笑；父亲的至爱行动与我的流泪；父亲的颓唐与我的挂念；处处以我的情感变化，表现父爱深情，父子情深。
【习作实践】
（素材积累）
世界上的父母大多其实都很关心子女的，试试说一说父母对你的关心，可以说说开心的事，也可以是伤心的事，可以说说父母的好，也可以说说对他们的不满，还可以说说对父母的感激……
（尝试习作）
请你赶快把刚才同大家交流的内容写下来吧！
(一老师图)
提示语：注意在写作时，要抓住人物的语言、动作、神态等，把内容写真实具体，做到书写规范，语句通顺。
（修改评价）
（图意：老师站在讲台上对全班同学提出要求）
教师泡泡语：作文写完了只是第一步，更重要是的接下来的修改。让我们抓紧用修改符号自由修改一下吧，注意语句通顺，内容具体，要有真情实感。
一男生泡泡语：妈妈看了我写给她的话，都感动得哭了……
一女生泡泡语：爸爸看了我写给他的话，夸我懂事了……
【作品展示】
日照市五莲县职工子弟小学&& 五年级（４）班& 贺粟鑫
说起爱，对自己付出最多的，我不禁想起了我的妈妈。可怜天下父母心，每当我听到关于妈妈的歌，便瞬间勾起了我对她的回忆，会禁不住热泪盈眶。那一刻，我想起了妈妈用那默默无闻地劳作而谱写出的一曲曲美妙的乐章。
当身处顺境时，你是否想到，妈妈是你的第一任教师，是她的爱点燃了你最初的智慧明灯；当遭受挫折时，你是否想到，正是妈妈的厚爱，扶平了你心头的伤痕。每当看着妈妈那忙碌的背影，每当看着妈妈为自己酸痛的肩膀上热敷时，我的心中便油然而生一种无比的感动！这种感动无法用语言表达，只能用心灵去积淀。
听爸爸说，我从生下来就是先天性斜颈，到了一百天了还抬不起头，妈妈抱着我到处寻医问药，当时真可谓语忧心如焚。医生告诉妈妈，要么等我懂事的时候动手术，要么每天至少坚持八次半小时人工牵拉纠正（就是把颈部最大限度地轻轻向背后拉伸)，但这种疗法成功率很小。但妈妈为了不给我留下疤痕，为了不伤害我的自尊心，她毫不犹豫地选择了后者。当医生给妈妈做示范时，疼得我哇哇大哭，妈妈也心疼地哭了。看到我的痛苦，妈妈更不忍心看到，现在可以想象妈妈当时多么想替我承受这份疼痛啊！她请求道：“医生，能不能轻点啊？”医生看见妈妈那着急而又怜悯的神情，语重心长地说：“如果不动手术，别无选择！”妈妈紧紧地抱着我泣不成声地点点头。就这样，妈妈做起了我最好的护士，天天精心守候，观察病情，细致入微，不知道挨过多少个不眠之夜。亲爱的妈妈硬是坚持了三百多个日夜，不知道流了多少泪水。春雨绵绵，滋润万物，妈妈的耐心和自信纵然感动了上天，驱走了病魔，也感动了所有的家人，连医生都感动不已！妈妈这种深沉与博大，无私与无言的爱，让我感到了什么才是母爱的无私与伟大。
妈妈的爱，像暖风，无时无刻不温暖我的心灵。就这样，当我在人生道路上遇到困难时，妈妈耐心地教我拿起“坚强”、“勇敢”的武器。当我失败时，母亲劝导我“失败乃成功之母”。我还清晰地记得，在一年级的一次班干部评选班会上，那几个印着红艳艳的“大队长”的袖牌是多么令我心动、羡慕啊！可是，最终我竟连一个小队长也没有评上，我的心无比地羞愧。记得当时，也正值我感冒发烧，回家后，既不爱说话，又不爱吃饭。这可把妈妈急坏了，妈妈及时与我沟通，鼓励我充满信心迎接挑战，及时调节了我低落的情绪，并让我找到了自信，给我籍以奋发积极向上的勇气和力量。现在我已是个非常优秀的学校大队委和校园之星。此时，我觉得妈妈的爱是一种激励，是一股暖流，是一声呼唤，时时陪我前进，助我成长。
当我一天天成长在妈妈温暖的怀抱，我的翅膀渐渐长硬，羽毛渐渐丰满，迎接我的是未来的海阔天空，我不知道用怎样的方式去感谢我的妈妈，我只知道那是种惊心动魄的爱，我常常把自己融入在一种爱的氛围中，享受着人间至爱。我只是轻轻握住妈妈的手，用感激与快乐的眼神看着她的眼睛，轻轻对她说：“妈妈，我爱您！”每当这时，妈妈也会流出充满激动的泪水。
现在，我最爱唱一首妈妈和我都喜欢的歌：“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱......感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己......”或许将来历经万水千山，但我永远不会忘记妈妈对我的爱，我要存一颗感恩的心对待我的妈妈。
&“可怜天下父母心”用修改符号改成：要问人世间上最伟大的爱是什么，我会毫不犹豫地回答：母爱！
&& 用“爱”字开头直切话题，总起回忆妈妈的爱，开头便用简炼生动的语言吸引读者。
“看着”二字用修改符改成“回想起” &&&&&&&&&&用富有诗意的排比句式，能增强小作者对妈妈深深的爱慕之情。
运用语言、外貌、动作、心理等描写给读者表现了一位伟大母亲对孩子深深的爱，取材真实，感人至深。
通过竞选班干部，使自己更切身感受到妈妈的教育力量的伟大，更加增强了对妈妈的爱的领悟！
母子互爱的情景让人感动。
用歌曲结尾表现了自己对妈妈心存感恩，表现了自己的爱心行动，深化了主题。建议最后两个自然段意思应该再连贯。
我的这篇作文的灵感源于我在生活中深深体会到妈妈对我的爱，认为写得还算满意。我觉得只要表达出真情实感，平时再积累好词佳句做到灵活运用，就一定能打动读者，所以我今后还要继续从生活中搜集写作素材，争取写出更好的文章。
&&& 你是个很细心又很孝顺的孩子，能理解、感受到妈妈的爱让我很感动。虽是一件普通的小事，印象中已经淡忘，可你却描述得有声有色。希望你今后一如既往地多看书，多观察生活，相信你一定能写出更好的文章。
师评：本篇文章语句流畅，据实叙述，一些精妙词语的使用，为文章增添了不少情趣，细节描写极富功底。通过小时候妈妈无微不至地给我治病和竞选班干部时妈妈给予的鼓励，对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，抒发了自己对母亲的浓浓爱意。文章开头与结尾时的诗化语言，充满韵律之美。希望今后再注重人物的细节描写，相信你的作文会更棒！
同学们，让我们把对父母深深的爱充分表达出来，举办一期倾诉心声的作文展，共同体会人间至亲至爱的爱吧！
【相关链接】片段回放作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ――贾平凹《关于父子》
&&& 在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间的所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！在那一刹那里，我不禁流下泪来。 ――席慕容《生日卡片》
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。&&&&&&& ――爱默生
&&& 写人物主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。要写好人物作文，应当从以下几方面入手：
&&& 1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等；人物的外貌，包括容貌、衣着、姿态、神情等等；人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”；心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌。描写人物的心理活动时，要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
&&& 2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
&&& 3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
沐浴在父母之爱的阳光下是幸福的，沐浴在书香的海洋中更是幸福的。让我们打开一篇篇经典文章，感悟一个个动人场景，领悟一段段人间真情，阅读经典、感悟真情行动马上开始吧！
&&& 第七单元
学写读后感
【文题解说】
读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。要着重写出自己的感受。让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感吧。
【阅读领悟】
读《假如给我三天光明》有感
&&《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
　　海伦.凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！
　　看完这本书后，我的心里有一个疑惑：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而海伦.凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的！
　　一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！
　　坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们――祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！（泡泡语：字里行间饱含着强烈的民族精神和爱国热情。只有认真地阅读，深入地感悟，才能有感而发写好读后感。）
温馨提示 ：
写读后感不要抱着应付的心理，要有感而发，这样写出来的东西才能打动人。还要重视“读”，准确选择感受点，不能用大量篇幅复述原文。
【习作实践】
（素材积累） &
图意：教室里几组同学在交流
生1：我读了《水浒传》，鲁智深好打抱不平给我印象最深刻，……
生2：《难忘的一课》，让我体会到了……
（尝试写作）
通过我们的素材积累以及各种活动感受，相信大家一定积累了不少的写作素材，现在大家就动手写一写吧！可以写自己对搜集资料的读后感，也可以写自己参观的感想。
老师的话（图片提示）：写读后感，要紧扣原文，抓住重点，不要面面俱到，泛泛而谈，要集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。
（修改评价）
&&& 把你在习作中你认为满意的地方读给小组里的同学听，选出代表在全班集体交流、欣赏。
&【作品展示】&
读《圆明园的毁灭》有感
日照市新营小学五年级二班& 张蕙心
&星期二，我们学习了《圆明园的毁灭》这篇课文。
&读到“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园……”的时候，我被激怒了。（点评：“激怒”一词用得好。）
&圆明园素称“万国之国”，是一座美丽的、举世无双的皇家园林。它由圆明、长春、万春三圆组成，建筑他整整用了150余年的时间。
&他继承了中国三千多年的优秀造园传统，既有宫廷建筑的雍容华贵、江南水乡园林的委婉多姿，又吸取了欧洲的园林建筑形式，在整体布局让人感到和谐完美。同时，他也是一座举世闻名的，收藏形单丰富的惶急博物馆。1860年，英法联军洗劫圆明园后，将他埋没于熊熊大火中。&&&
如此秀丽、华美的一座一座闻名园林,就这样被英法联军蹂躏、摧毁，变为了一片废墟。那帮可恶的、无恶不作的强盗军队，夺走了无以计数的珍奇异宝、名书古画，肆无忌惮地焚毁了“万园之园”―中国人民的骄傲。是谁给予了他们权利，让他们在中国的领土上为所欲为、横行霸道？他们烧毁、破坏了中华多少代人智慧的结晶哪！（点评：此处一个问句，一个感叹句，将心中愤怒抒发得淋漓尽致。）
& 我想起了暑假时去圆明园的一些感受。那一天，我抚摸那精美冰凉的玉石纹理，发现它依然华美；我凝视那连鬓毛都流畅细滑的石狮，发现它依然精致；我敲打那断碎却傲然的罗马石柱，发现它依然贵族。那一天，我站在旷野的白玉石钱，感受到了圆明园内心的凄凉与切肤的疼痛。（点评：能够联系相关内容，可见课外积累之丰富。）
再想一想一个半世纪前，圆明园是多么的豪华美丽。人们常说，希腊有巴特农，埃及有金字塔，罗马有竞技场，巴黎有圣母院，而中国有圆明园。而如今，圆明园只剩下几根残柱。回想起来，英吉利与法兰西当初获得的可真是丰功伟绩,收获丰硕！将那座举世无双的皇家园林抢掠一空，放火焚烧后，两个胜利者眉开眼笑，光荣的返回了欧洲。
&&& 难道他们就不感到羞愧？在欧洲列强眼中，我们中国人就是野蛮人，可这就是“文明人”对“野蛮人”的所作所为么？（点评：连续两个问句，铿锵有力。）
而在圆明园毁灭后的一个世纪里，法、英两国还在笑嘻嘻地议论、炫耀着各自从圆明园掠夺来的精美绝伦的宝贝。我真盼望有一天，他们能够洗心革面，将这所有抢掠来的珍宝物归原主。但，可能吗？
读完这篇课文，气愤之余，我感到一丝悲哀。一个拥有上亿优秀儿女的民族，一个拥有上亿双有力的手的民族啊，却只能呆在那里，眼睁睁地看着这这座万园被抢掠一空后化为一片灰烬……
这，就是清政府的腐败与无能。我深知，英法联军焚烧、毁掉的不仅是圆明园，更是一个民族的自尊。
“落后，就要挨打。”作为学生，应该努力学习，才能够让今后的祖国日益强大，才能够让圆明园这样的悲剧不再重演。
师评：行文笔锋犀利，文思敏捷，字里行间流露出自己的真情实感。作者的愤怒，反思，发人深省。
【相关链接】&如何写读后感？ &&&&一、格式和写法&&&& 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。& &&二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。&&& 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。& &&三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。& &&写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。 &&&四、要选择材料。&&&&&&&&&&& & &&读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。&& &五、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
&&&& 第八单元
写一个场景
《红楼梦》（节选）
“瞧，这个笑的场面写得多么传神哪！每个人笑时的样子仿佛就在我们的眼前。
&【习作实践】
（素材积累）
2、请你把自己印象深刻的一个场景记录下来。
周围人的表现
（尝试习作）
现在，请赶紧拿起笔来，把这一场景描绘下来吧。
（修改与评价）
1、好文章是改出来的。让我们来尝试修改一下自己的文章吧！
&&&&& 2、小组交流评议，看谁写得最清楚、最具体。
【作品展示】
精彩的秋季田径运动会
日照市实验学校五、五班 邵笑
在这个秋高气爽的日子里，我们伴随着金色的阳光，迎来了精彩的秋季田径运动会。
&&& 随着一阵阵礼炮声的响起，运动会开幕式开始了。鼓号队、花束队、彩旗队率先出场，紧跟着的是运动员方队，一个个方队在操场上整齐地移动，仿佛一朵朵盛开的美丽的花朵。他们昂首挺胸，高呼口号，迈着整齐的步伐走过主席台，在雄壮的进行曲中个个显得精神抖擞，展现出了少年儿童特有的阳光活力。
运动会第一个项目就是我们五年级组的男子100米预决赛，发令枪响后，原本安静的赛场一下子就热闹了起来。场上的运动员们，个个如脱缰的野马，在红色的跑道上飞驰。看台上的同学们都沸腾了，加油声此起彼伏。近了！更近了！第一名的运动员胸脯前挺，两臂上扬，一个大跨步撞向终点线！后面的运动员也相继冲过终点，我们班的飞毛腿是第几个冲过终点线我都没来得及看清。看台上有蹦着跳着高兴地欢呼的，也有为自己班没能拿到冠军而惋惜不已的。
径赛场上，一个接一个的比赛项目有条不紊地进行着，场上的运动员个个生龙活虎，那些还未上场的运动员脸上则挂满了期待，个个都摩拳擦掌，仿佛自己就是运动场上的刘翔。
操场南侧田赛场上正在进行的是跳高比赛，一位女运动员站在起跑线上，双手叉腰，眼睛一动不动地盯着横竿。忽然，只见她猛吸了一口气，脚使劲往后一蹬，以百米冲刺的速度向前冲了过去，在横杆前一个有力的起跳，身子如同飞燕一般腾空而起，在空中划过一道美丽的弧线，高高越过横杆，轻松地落在垫子上。又创造出一个新的高度！操场上立刻响起了雷鸣般的掌声……
运动会在紧张激烈的气氛中结束了，获奖的运动员，手捧着奖杯，汗水和笑容挂在他们的脸上，而没有参加比赛的同学脸上同样洋溢着快乐与激动。&&&&&
开幕式场面宏大，描写生动形象。
看台上同学们的表现烘托出了赛场上的热烈气氛
此处选取一个跑步非常有特色的同学再详细描写一下，会更好。
抓住了第一名的运动员这个典型，具体描绘了他冲刺时的动作。
对田赛场上的女跳高运动员进行了仔细地观察，运用比喻的手法形象的表现出她的动作特点。
师评：这篇作文描绘出了秋季田径运动会紧张、热闹的场面。小作者按照运动会的进程，首先向我们展现了开幕式的隆重场面，然后选取了径赛场上的100米预决赛和田赛场上的跳高比赛，进行了比较细致、生动地描绘，既有典型运动员动作神情的刻画，又有场下观众的热烈反应。场内场外呼应，让读者充分感受到了比赛的激烈与精彩。
一、《水浒传》精彩场面描写片断赏析
&&&& 二、写梗概一般的方法步骤
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