全国大学生英语竞赛年本专科真题集 _百度百科
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本书收录了由高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会主办的2004年全国大学生英语竞赛本科的初决赛以及年全国大学生英语竞赛专科的初决赛共10套真题录音原文及参考答案本书旨在提高广大学生英语综合运用的能力帮助参加全国大学生英语竞赛的同学在竞赛中取得好成绩　　全国大学生英语竞赛旨在贯彻落实大学英语教学大纲激发广大学生学习英语的兴趣调动广大学生学习英语的积极性提高广大学生英语综合运用能力竞赛赛卷和大学英语四六级考试有较大的区别因为它更加注重考查学生综合运用英语的能力在竞争中获奖的学生更能受到社会和用人单位的认可和欢迎因此参加全国大学生英语竞赛的大学生有逐年增多的趋势
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2013莱职院大学生篮排竞赛规责与日程安排|
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怎样使初一下的英语成绩保持到95分以上
都是一些记不起和课外的语法点,什么原因,拜托了.,考试难得很,怎样才能.谁能告诉我.而且.,但考试总考不好,现在我连90分都有困难,怎样面对课外的知识...,课外我也看了点,但我不知道她为什么这样说...,答的好我高分悬赏我是初一的,怎样记住语法点..,我知道这是不可能的..告诉我诀窍把,有些容易忘.,都在95焉庥冠忌攉涣襟扔分以上....我上学期的英语成绩很好,有些语法知识点没教过,已经下半学期了....我同学说..现在成绩大跌.字数不要太多,可我还想凭3好学生啊?,怎样考高分,我课内知识已经看的很熟了...,叫我到外国去.?一些词有什么特点,怎么记住语法点,我知道我完形填空失分太多..我盼望95.我都记不住,一些课外知识都在考试卷上.
称善贯沸卟度晋泌初二初三英语想补课都没用而且,我不知道这是真的.,老师说....赶快来答案,过不了初一的关...,否则我真就
提问者采纳
对于把握不准的,不要舍本逐末，考综合能力。听力要多听就好，结合前后反复看，课本知识是理论，结合语法知识一起记，前后结合，要背下来。单词?要以本为主；其次，正确率就跔等纲啡蕺独简靡高了，两者结合。第三，至少三遍,裾我的经验，尤其是课文上的典型例句，多读几遍，融会贯通，完型填空是难点，多做些题，你先通读全文、语境，再看时态，做题是实践，掌握大意，缺一不可、句型,首先、短语,你真的把课本看熟了吗我教初中英语10几年了
提问者评价
你是个好教师,我考试下来,完型填空几乎不错了,但我老忘记基础知识!!请你再请教一下我...
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其他6条回答
最重要的是树立信心才初一英语 多记基本句型多记单词，保持对她的兴趣，读书读出声音来
童鞋...想当初哥哥初一的时候英语就没上过60分
初三了就剩40了捏现在高二
英语普遍维持85左右这水平
别小看这份数啊....看在我之前那点卑微的分数和高二的英语程度上
这分算很高了
=.=我觉得哈
现在看看初一的英语
真是简单到脑残....(并没有贬低你的意思
人都在进步的嘛)我觉得啊
你可以多看点英文电影电视
找些字幕是双语的
这样可以练你的语感
要是觉得电影不好找捏
就去看看老美拍的连续剧吧
什么prison break啊
LIE TO ME 啊都是不错的美剧
英语不仅仅是一门学科
是一门语言
要找到语感你才可能说得好
想学好就容易多了
你现在才初一下学期啊
不要死死的拿什么练习来做....那些脑残的东西
只会用一大堆语法吧人给困住
你以后还会学到一大堆什么定语从句
乱七八糟的
要死死记是很累的
有感觉以后做题根本就是信手拈来
就好象我们的日常交流
你不会跟你妈妈说你饿了之前还想想我这句话要用什么语法吧
当然有很多种不同的方法
但主要是你能说出来就好了....
我们的应试教育已经够脑残了
我们要自己救自己
别自己也变脑残了....
如果你想靠做题
背语法提高的话
到高中你会累死滴.....加油哈
成绩一下就可以提高上去了
现在才学期不到一半呢
主要是多听(叫你看电影就是这样
还顺便可以放松看看好片子)
你可以就拿课本来读读就好了
初一课本上不是有好多对话吗
你们一课一课都是 李雷
路西就读他们的对话
等你成绩有提高了
你可以考虑去读文章
读完一篇就背下来....这个是后话了
不过这样提高很快的..... 加油吧
我也加油提高
还得高考捏....嘿嘿
指这这科提点成绩
你够好的,我才惨,好好去探索这其中的奥妙吧!加油Ъ＆ぁぉ
英语是一个感觉很重要的学科 你现在有点紧张兮兮的 先学会放松 再照以前的方法学 相信会不差
你先把这看一遍一、重点单词:1、and和with：表示并列要用and, 表示和某人一起做某事(做状语)用with。2、a和an:发音以辅音音素开头的单词前用a, 发音以元音音素开头的单词前用an3、不可数名词：fish, chicken, rice, juice, milk, water, bread, fun, time(时间)，meat,
drink, food (当drink/food表示多种饮料/食物时，就要用drinks/foods)，hair（一般是作为不可数名词，但如果指少数几根头发，就可以加s）4、必须以复数形式出现的名词：clothes, pants, trousers (这三个词已是复数)5、复数形式要加es的名词：bus, box, dress, class(班级，几节课), glass6、复数形式要变y为i再加es的：family, baby7、以o结尾要加s的名词：photo, zoo8、单数和复数同形的名词：Chinese, Japanese9、要去掉f或fe，改为ves的名词：knife, half10、名词变复数是不规则变化的：foot→feet, man→men, woman→women, snowman→snowmen, mouse→mice11、代词单数变复数：I→we, you→you, he/she/it→they, this→these, that→those其它：am/is→are,
a pen→pens12、do/does, don’t/doesn’t, have/has:主语是第三人称单数用does/doesn’t/has，主语不是第三人称单数用do/don’t/have13、look：⑴动词①不及物动词，“看” 的意思，不能直接加宾语，如果要接宾语要先加上适当的介词再加宾语，如：look at(看着……)/look like(看起来像……)/look after(照看，照顾),这三个词组有加一个介词，后面加宾语(不管宾语是名词还是代词，都只能放在介词的后面)。②系动词+表语（常加形容词作表语）：“看起来……”的意思，如look nice 看起来很漂亮, look the same看起来一样, look different看起来不同⑵名词
looks表示长相，记得要用looks14、like 作为动词，意思是“喜欢”，常用句型：①like to do sth. 喜欢做某事（具体的某次行为）②like doing sth. 喜欢做某事（表示一种倾向，性格或爱好等）
作为介词，意思是“像”15、both/all: 作为副词，意为“都”。表示两者用both, 三者或三者以上用all16、can/could/will/would/may+动词原形一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首)特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后)17、主语是第三人称单数时，下面这几个单词要注意怎么变成第三人称单数：
study→studies
teach→teaches
go→goes18、go to+某地 例：go to Shanghai
注意:当“某地”是副词时不用 “某地”是名词时要用to如：go there, go home(there和home是副词，所以不用to)，go to Beijing, go to school19、live in+某地，例：live in Shanghai注意:当“某地”是副词时不用 “某地”是名词时要用in如: live here(here是副词，不用in) , live in Shanghai20、bring/take: 从别的地方拿到说话的现场来要用bring, 意为“带来，拿来”
从说话的现场拿到别的地方要用take, 意为“拿走，带走”21、have to+动词原形：不得不做某事，必须做某事，强调客观事实，不是自己的意愿。否定形式为：don’t have to+动词原形， doesn’t have to+动词原形22、many/much:
many+可数名词的复数形式， much+不可数名词23、some/any（一些）：这两个单词后面可以加可数名词的复数形式，也可以加不可数名词。肯定句一定是用some, 否定句一定是用any， 一般疑问句一般用any, 但如果是表示提建议或请求，就要用some。something和anything的用法与some和any的用法类似。
如：I have some books.
Li Ming doesn’t have any books.
Do you have any apple juice?
Would you like some apples?
Can you give me some water?24、well：①作为形容词，意为“好的，健康的”，表示某人身体好，要用well或fine，不能用good. 如 He is well/fine. 他身体好（指的就是身体健康）②作为副词，用来表示做某事做得好。如 She speaks English well.25、it/one：it用来指代前文提过的事物（同一个事物）;one表示与前文提过的事物是同类的事物（而不是同一个事物）
如：I have a pen. It is from my father.
I have a pen. Li Ming has one, too.26、say/speak/tell：say+说话内容, speak+某种语言,
tell告诉（常用句型：tell sb sth.以及tell sb. about sth.）27、hundred
1& one hundred, two hundred, three hundred…(基数词+hundred，hundred不加s)
2& hundreds of 成百上千的28、①几十几的表达法: 十位+“—”+个位
seventy-two②几百几十几的表达：百位+and+十位+“—”+个位
two hundred and thirty-five（百位和十位之间，美国英语一般不用and）
two hundred and five（百位和个位之间，美国英语和英国英语都要用and）29、时间表达法：整点：
two o’clock
非整点：&1&顺读法（直接表述） 2:15
two fifteen
2:05 two o five&2&倒读法：借助于past和to的表述
①当分钟数小于或等于30分钟时，用past
twenty-five past two
②当分钟数大于30分钟时，用to，（分钟用60减，小时用1加）
five to two注意：当分钟数等于15时，用a quarter代替；当分钟数等于30时，用half代替。
a quarter past two
half past two
a quarter to three重点句型1、初次见面：--Nice to meet you.
–Nice to meet you, too.(Nice to see you.是熟人之间)
--How do you do?您好！ --How do you do?2、介绍 ①My name is Kangkang. ②I am Li Ming. ③This is Jane.3、--How are you?
--I’m fine, thanks.(=Fine, thank you.)4、--What’s your name?
--My name is Wang Hong.5、①--Where is he from?
--He is from England.
②--Where does he come from?
--He comes from England.
③—Where do they come from?
--They come from China.6、--Who are they?
--They’re Maria and Jane.7、--What’s your telephone number?
--My telephone number is…或It’s…8、--How old is Li Ming?
--He is twelve (years old).9、--What class is he in?
--He is in Class Four, Grade Seven.10、--What grade are you in?
--I’m in Grade Seven.11、Excuse me. …
12、He has big eyes.
13、His eyes are big.13、--What’s this/that in English?
--It’s a map.14、--What’s this/that?
--It’s a/an…15、--What are these/those?
--They are(=They’re)….16、--Who is your favorite movie star?
--It’s Bruce Lee.17、--Thank you very much. (=Thanks a lot.)
--That’s OK./You’re welcome./Not at all.18、We are in the same grade.
But we are in different classes.19、We have different looks.= We don’t have the same looks.20、--What’s red and yellow?
--It’s orange.21、--What’s two and three?
--It’s five.22、What does he look like?
23、My English is poor.24、Please give this letter to Maria.=Please give Maria this letter.
(give sth. to sb. =give sb. sth.)
25、I’ll give it to her.
介宾26、--What color is/are…?
--It’s/They’re…
例：--What color is this cap?
--It’s yellow.
---What color are these shoes?
--They’re green.27、She has short brown hair.
We have big black eyes.28、--Whose cap is this?
--It’s mine./It’s my cap./It’s Knagkang’s.--Whose books are these?
--They’re Li Ming’s.29、No problem.30、Please help me with my English.=Please help me study English.(help sb. with sth.=help sb do sth.)31、Could you please tell me your name?
(tell sb. sth.)I’ll tell him about it. 关于这件事，我会告诉他。(tell sb about sth.)32、He wants to visit the Great Wall.
(want to do sth.)
=He would like to visit the Great Wall.
(would like to do sth.)33、--Where does he live? 他住在哪里？（where是副词，所以不用in）--He lives in Shanghai.
(Shanghai是名词，所以要用in)34、I like English a little.He likes English a lot/very much.
She doesn’t like English at all.35、I have a pet at home. Its name is Kitty. 36、问职业：What do/does….do?37、问工作场所：Where do/does…work?
例：Where does he study?
Where do you work?38、We live in Beijing now.
They look after Rose at home. （时间和地点一般放在句末）I want to study English at home tomorrow. （一般先说地点再说时间）39、would like用法：&1& would like sth. 想要（吃、喝、买）某物40、提建议：①What about/How about sth.? 或What about/How about doing sth.? [……怎么样？]②Why not+动词原形…?
或 Why don’t you/we+动词原形…? [为什么不…?]③--Would you like some rice?
--Yes, please./No, thanks.④--Would you like to have dinner with me?
--Yes, I’d love/like to.或Thanks. That would be very nice.41、--What would you like to eat?
--Yes. Some rice and chicken, please.42、Milk for me, please.
43、Me, too.43、--What do you usually have for breakfast?
-- I usually have….for breakfast.44、May I help you?/Can I help you?/What can I do for you?在不同场合意思不同：您想吃什么？您想买什么？您/你想借什么书？45、--May I take your order?
--Rice and chicken, please.46、--Would you like something to drink?
--Yes. A glass of apple juice, please./No, thanks.--Would you like something to eat?
--Yes. Some rice and chicken, please./No, thanks.47、All right. =OK. 好的。 48、Wait a moment, please. 请稍等。49、Here you are. / Here it is. /Here they are. 给你。[it和they指物品]50、They are all kind to me.
(be kind to sb.对某人友善)
介 宾51、I’m very glad to help you study English. 我很乐意帮你学英语。(be glad to do sth. 很乐意做某事)I am very glad to be here. 我很乐意待在这里。52、I want to buy some clothes for my daughter. 我想要给我女儿买一些衣服。(buy sth. for sb.=buy sb. sth.)
又如: buy him a pen=buy a pen for him
介 宾53、It looks very nice on you. 它穿在你身上看起来很漂亮。You look very nice in it.
你穿着它看起来很漂亮。54、It’s only seventy yuan. (中国的单位不用复数) 55、We will/We’ll take it. 我们要买下它。55、I am just looking. 我只是随便看看。 56、What’s up?
怎么啦？57、What do you think of…? = How do you like…? 你觉得…怎么样？What do you think of the pants?
=How do you like the pants?58、问“多少钱”：How much is/are…?例 How much is the coat?
It’s 70 yuan.
How much are the apples.
They are/They’re 5 yuan.59、问“多少……”:①How many+可数名词复数形式…? ②How much+不可数名词…?
如: How many apples do you want?
How much milk do you want?
How many bottles of milk do you want?[牛奶已量化，所以用how many提问]60、--Is that all? 东西买齐了吗？
--Yes, I think so.61、--You want a kilo of apples and two eggs.
--That’s right. 是的。62、Don’t worry. 别担心。[worry是不及物动词, 如果要加宾语要先加about]
如 Don’t worry about it. 别担心这件事。[祈使句的否定形式：在动词前加don’t]63、Don’t forget to bring your guitar. [forget to do sth.忘记做某事（还没做）]64、--See you then./Se you tomorrow./See you next time.
-- See you.65、May I speak to Maria, please? 请找玛丽亚接电话。66、Who is/Who’s that (speaking)? 你是谁？[加拿大英语用Who’s this?]67、This is Maria (speaking). 我是玛丽亚。68、Could you ask her to call me back this evening?
[call sb. back 给某人回电话]69、--How about flying a kite with me?
--I’d like that , but I am afraid I have no time.70、--What’s the time, please? 或What time is it, please? 请问，几点了？--It’s one o’clock.71、Are we all here? 都到齐了吗？72、Let’s go. 我们走吧。73、Let me help you.74、--What are your favorite animals?
--Elephants.75、It’s time to go home.该回家了。[It’s time to do sth. 该做某事的时候了]76、What’s wrong with you?你怎么了？77、I can’t find my way home.我找不到回家的路。77、Here we are. 我们到了。78、It’s very kind of you. 你真好。79、Thank you for your help. 谢谢你帮助我。80、I think meat is the tiger’s favorite food.80、Let me help you. 让我帮助你。( let sb. do sth.)81、人称代词（表示某人）：作主语用主格，作宾语用宾格。（宾语的位置在及物动词和介词后面）
如：He is a good student（作主语）.We all like him. （作及物动词like的宾语）
His grandparents look after him at home.(作介词after的宾语)物主代词（表示某人的）：形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词。如： This is my pen. It’s not yours.
人称代词和物主代词很多同学常混用，考试时要先分析一下，要用人称代词还是物主代词，表示某人用人称代词（作主语用主格，作宾语用宾格），表示某人的 用物主代词（形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词）。四、考试指导1、系动词be和行为动词：系动词表示状态，行为动词一般表示动作或行为。因此，考试时如果表示动作或行为的，我们就要用行为动词。表示状态的我们一般都用系动词be。如 I am 15 years old.
He is happy.
She is a student.
They’re at Grade Seven.
I have a pen.
She speaks English.
They don’t look the same.
特别注意：系动词要注意应该用am, is 还是are。行为动词要注意应该用第三人称单数还是要用原形。2、考到一般疑问句要想一下，应该用Is/Are(有时用Am)开头还是应该用Do/Does开头。3、考到特殊疑问句时，要考虑该用哪个疑问词/疑问词组，疑问词/疑问词组后面要用is/are（有时用am）还是do/does4、语意和语法：一个正确的英语句子要语意上和语法上都正确。5、can/could/will/would/may+动词原形一般疑问句：Can/Could/Will/Would/May….?(这五个单词要放句首)特殊疑问句：疑问词+ can/could/will/would/may…?(这五个单词放在疑问词后)6、不可数名词一般没有复数形式，前面不可以直接加数词和a/an，但可以加some/any，
不可数名词作主语要当成单数。但是：不可数名词可以量化，这时就可以在“量词”前加数词或a/an[英语里没量词，要用名词充当], 当量超过1时，要记得把“量词”变复数。
请注意下例词/词组作主语时，是单数还是复数：
1、water(单数)
2、some water(单数)
[没量化，都当成单数]
3、a glass of water (单数)
4、two glasses of water（复数）[量化后要看量]
可数名词也可以量化：
1、a box of apples (单数，要看量，不是看apples)
2、two boxes of apples(复数)
3、a pair of pants （单数）
4、two pairs of pants (复数)7、考到名词要看它是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，要看它要用单数还是复数形式，是规则变化还是不规则变化。8、人称代词和物主代词很多同学常混用，考试时要先分析一下，要用人称代词还是物主代词，表示某人用人称代词（作主语用主格，作宾语用宾格），表示某人的用物主代词（形容词性物主代词要加名词，名词性物主代词不能加名词）。凡是碰到后面有个名词的，都要用形容词性物主代词，不能用名词性物主代词，更不可能用人称代词（除了出现同位语）。如：“你叫什么名字?” 很多同学受到汉语的影响，常翻译成 “What’s you name?”, name是名词，所以要用形容词性物主代词your, 即What’s your name? 又如：你特别喜爱的食物是什么，很多同学翻译成 What’s you favourite food?, food是名词，应译成What’s your favourite food?才对。这个网站: 让我提高很快的方法是抄写英语文章。 呵呵，别不以为然。认真执行此方法一个多月后，我的英语立刻上了一个台阶，提高了二十分左右，并且从此没有下滑哦。具体方法： 1.英语文章自己找，课文也行，但别找太过晦涩的，那会影响效率的，最好是稍微高于自己当前水平的文章。 2.字迹要工整。最好用英语作业本来抄写，一笔一划，这样不但自己看起来很有成就感，而且也改善了自己的笔下功夫。开始时可能比较慢，但习惯后会提高速度的。 3.抄写时不要看一词抄一词，而是要看完一句话后再来抄写。长此以往，你对英语的表达方式的了解一定会更上一层楼，因为你在不知不觉中已经记下了不少的句子。而再长的文章也是由句子组成的.4.至于每天要抄多少字，可以自己定。不过太少就没效果了，我当时是每日一千字到一千五百字，效果不错。但一定要认真，不能马虎了事。 5.抄写的时候最好别查字典，也许有很多的生词，但你要先根据上下文来推测词义，实在不行就看一眼译文（对了，我当时多半是抄有中文翻译的文章）。如果一味精读的话，会影响速度，更糟的是你已经把句子拆成了词，会影响阅读水平的提高。下面是我整理的资料=============================== 英语口语学习方法汇编 尹圆圆：广州新东方学校听力口语部教师 老师提示： 请注意：刚开始选择口译法进行英语口语训练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量应控制在20%以内，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。推荐读物有：《新东方英语》、《英语世界》、《英语文摘》等。 一开始进行口译训练时，可能口译速度较慢，费时较多，但请坚持，从整体的训练上来看，这是一个加速的过程。进入到高级阶段训练时，请做计时练习，以便加快反应速度和口语流利度。 学英语普遍存在的问题是记忆力差，作复述练习或背诵课文时，往往力不从心；或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学习英文部分，通篇理解透彻后，再来看汉语译文, 这时，再把汉语译文口译回英文。这样做等于既作复述练习又作口译(语)练习，可谓一箭双雕，一石二鸟！这样训练的好处体现在以下七个方面: 1. 自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。 2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误——英文原文。 3. 训练的题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢，比如，我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所以我们总是在练习相同的语言，进步当然就缓慢了。4. 选择小说，幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去。 5. 有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。 6. 对所学知识和所犯错误印象深刻。这等于我们一直在作汉译英练习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的，所以印象相当深刻，这比直接学习英文课文印象要深的多。 7. 经过大量的练习，你会有这样的感觉：没有什么东西你不能翻译，你的翻译水平大大加强了，你的口语表达力大大提高了！ 听译法和角色互换：三人一组，模拟翻译实战。一人讲汉语，一人讲英语，扮演老外，一人作翻译。练习一段时间后互换角色。这是一种非常好的口译训练方法，也是很好的相互学习，取长补短的方法。同时，可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译。我们可以在听广播，看电视或开会时，把所到听内容口译为英文或是中文。 口语作文和3分钟训练法：此法适用于强化训练。首先，找好一个题目做一分钟的口语作文，同时将其录音。然后听录音，找出不足和错误。就此题目再做两分钟的的口语作文，同样录音，再听（并继续找出不足与进步之处）。最后，复述上文所练习过的内容，做三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。 复述练习：用自己的话复述一些文章或英语文故事。这是最简单也是最有效的口语学习方法。 如果可能的话，我们可以在嘴里含一两块糖，大声快速地朗读一些英文绕口令（就好像中国的相声演员练习一样）来训练我们的口腔肌肉和舌头灵活度，以适合英语的语音发音要求。 源自日尔曼语族的英语和我们汉藏语族的汉语，无论从拼写上还是语音上都有很大的区别。汉语是一种表意文字，从其拼写上只能看出字从表达的意义，但是确不能读出来，例如：休－一个人靠在树旁“休息”。而英语是一种表音文字，从其拼写上就可以拼读出来，确无法知道其表达的意义，例如：English。在语音上，汉语是一种前部发声的语言，而英语是一种“后部发声”的语言，两者的发声方式不一样，所以，口腔共鸣部位和舌头位置就和汉语有很大的区别。而要想说好英文，就必须把英语中的元音和辅音都发音到位，要发好元音必须做到口型标准，要发好辅音就必须做到发音部位到位。用这个方法进行训练，会大大提高你的口腔和舌头的灵活度，让你更快更好地提高你的英语发音！ 其实，口语并不是很难： 1，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强， 2，口语，懂得九个W和一个H，采用多问的方式，还有别人一种表达方式，你要多种， 3，多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读，背 4，多做一些类似与句型转换的题型，懂得外国人的思维方式 5，常去英语角，不到没有人不回来，平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅读量。 经常去网站的英语角,大胆找老外聊天，多参加英语活动，如英语口语竞赛，多教别人学英语。希望能对你有帮助
把自己觉着难的英语单词写在手心上，每天都读上几遍，三天一换我是一个英语课代表，可是英语成绩就是提不上去，老受到英语老师的歧视，什么事都上班上的那个学习好的做。心里好难受。真希望老师不这样，能还我一个应有的权利。说她是学习好，其实她学习也不咋地，经常看别人的题，抄别人的题，受到好多人的歧视，同学们都和她闹翻了，那几天班里没有一个人和她说话。班里很多人都很记恨她{包括我}，但每个老师都喜欢她。但同学们不喜欢她。所以，她在班里不咋地。我劝告大家在班里都不要偏能，下场是很惨的。！下场是很惨的。老师的这种做法上了我的自尊。下场是很惨的！！！！
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