问个高中英语语法法问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-07-25 21:40 标签： 高中英语语法
谈谈撰写语法论文的几个问题_百度文库
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谈谈撰写语法论文的几个问题
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关于＜功夫熊猫＞中的台词：There are no accidents 问个的语法问题对这句话不太理解既然用了no,那为什么用are而不用is?accident为什么要用复数形式?可不可以说成There is no accident?
There is no accident?也是可以的,只要一句话里单复数前后一致就可以了.正因为前面用的are,所以后面就要用复数前面用is的话,后面就用单数.这和no是没关系的,no是个副词
be动词要看后面所接的表语（名词、形容词）是单还是复，这个句子中很明显“accidents”就是一个复数，be动词明显要用“are”，be no表示没有
accident 的确是可数名词，所以用accidents 也是可以的
至于用there is 还是用there are 我觉得就应该看具体的语境了
在不同的语境情况下就可以用不同的方式来表述
另外还有一点要提出的就是电影中的用词和书面用词有些许差异，对于看电影的时候用的词语不能够随意地用到书面表达中去...
可以。它是不太符合语法标准。但请看海上钢琴家 the Legend of 1900 中有一段经典台词 All that city.You just couldn't see the end to it. The end?Please? You please just show me where it ends?It was all very fin...
There are no accidents.不会有意外的。用is或are都是擦不多的啦。。。至于为什么用ACCIDENTS呢
是看你咯。。。accidents = 2以上的以外accident = 就指一个。问个日语初级语法问题_百度知道
问个日语初级语法问题
李さんが私に日本语を教えています这里为什么是が而不是は
提问者采纳
之所以用が代替は是为了强调，但是带给人的语感是不同的，强调是“小李”教的，是谁就不说了：李さんは私に日本语を教えています小李教我日语。这里的が其实就是は，所以要读成重音）教我日语。2个句子虽然意思一样上面有人说得不对，怕LZ被误导。对比下面2个句子。李さんが私に日本语を教えています小~李~（因为是强调
提问者评价
有那么点感觉了`.
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其他6条回答
（谁（だれ）があなたに日本语を教えていますか。）李さんは私に日本语を教えています。（あ，焦点？）李さんが私に日本语を教えています
李さんです“李さんが”是新情报上下文的联系重要的。“李さんは”是旧情报、李さんが来ました
其实都可以...==...这个深究下去没玩没了...还有那个一楼...对象用的是ni吧...ga修饰的主语..
が的意思是我让李叫我日语，用は的话就是李来教我日语。这当中有个主动与被动的关系，虽然我对日语不是很精通，但是翻成中文的话就能够理解了。谷歌能翻的，自己去看看吧！如果我说的不对就别采用了，（我也是猜的^0^），自己查查看吧！
在《基础日语》第一册，课文后面的语法解析里面有“が”的一条语法详解，具体在哪一页，记得不是很清楚了。它是这样描叙的：【が】一般用来陈述客观事实，提示主语。【は】起强调作用。如果要强调主语的话，也可以用【は】，就是语气，强调点的差别，总之就是语感上的不同，其实都没有错。我能提供的只有这些了，细细去感觉吧，日本人就是这样。
教的对象用が来表示
【が】强调的是主语，而【は】强调的是宾语。
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【雅思】关于雅思语法的几个问题
16:02&&作者：&&来源：沈阳新东方&&字号：|
在雅思语法的教学过程中，常常有学生问：老师，雅思考试根本不考语法为什么我们要学习基础语法啊？还有学生问：老师，你讲的这个语法点这个例句是可以用在口语中还是阅读还是写作中？还有的学生问得更加宽泛一些：老师，如何可以学好语法？问题虽多，其实概括一下，也就是“为何”和“如何”学好语法这两个问题。下面根据个人教学总结和对学生学习语法的观察，浅谈一下我对这两个问题的看法。
首先，为何要学习语法？从更高的意义上来说，我们只要学习一门外语我们就要学习其语法。我们学习雅思不只是为了考试，我们是为了更好的掌握这门语言。我们要想把这门语言学得精深用得规范，那就要遵循这门语法的规则。不然一个简单的句子可能会带来很深的误解或者是笑话。比如，我曾在一个学校的宣传栏上看到这样的句子：It is not diligent to short and young, the oldest picture sadness.&我自己看了几遍不知道什么意思，后来让个老外看了，老外也不懂。最后，出宣传栏的学生说出谜底：少壮不努力，老大徒伤悲。我只能说，这个句子英汉对账真是太神奇了，让我也很伤悲。“老大”对应oldest，picture（图）对应“徒”。我想这也只能是，不思考语法纯靠百度翻译的天才才能弄出来的句子吧。我们用简单语法就可以知道，it is + adj + to do....这一句型&to的后面应该用动词原形。
这只是一个个案，告诉我们在生活中运用语言时，语法的重要性。那么，在雅思考试中语法又有什么作用呢。我们来想想雅思考试的题目吧，true、false、not given&题目有很多的比较考点。如果不能理解比较的双方是什么，那是很难在文章中定位并且找到正确答案。又比如，summary题型，在解题过程中的很重要一步就是，要通过空格所需要词的语法属性来做题的。比如，剑四test3reading passage 2的summary第26空：This happens because the magma moves so suddenly that_______ are emitted.&很多同学定位到了地方，但是由于magma和emitted这两个难词在文章中出现了同义替换，他们就不知如何解题了。其实最简单的方法，只要看到空格后面的are就可以判断空格需要一个名词复数。而整个定位段落只有gases这个复数名词。所以答案一步就出来了。可以看出语法在阅读中的重要性。当然很多同学问，某个点到底是为了写作还是口语。我就会告诉他，不管写作还是口语，这个语法点都是通用的。
下面在说说，如何学语法的问题。很多同学喜欢把语法当成一条条的规则，于是就想小学生被行为守则一样，背诵一条条的语法规则。我不否认语法需要强记，但是更重要的是要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上运用，在运用的基础上掌握这门外语。归根到底语法是途径而不是目的，而且不能当做唯一的途径。有个语言学家就曾说过：we should learn grammar through a language,but we should not learn a language through grammar.&我非常赞同这句话。比如很多同学知道，谓语是动词，主语是动作发出者，宾语是承受者。但是翻译不出这样的句子：一个调皮的男孩昨天用石头打破了他邻居家的花瓶。原因是这些同学能正确的找到这个句子的主谓宾，但是不知如何用英语表达打破花瓶。
所以我给同学们学好语法的建议。一，不要过分功利的看待语法。一定由浅入深的弄懂语法这个体系。二，不要为语法而语法。在知道语法规则的情况下，多多加强自己词汇和句型的积累。能够在运用中不想语法规则，而做到规则基本无误，这才是高境界。或许，我们可以借鉴我们小时候学汉语的方法，字词句段篇章一路的背下来，然后在生活中多说多练。
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问一个英语语法问题,欢迎指导The company has the most advanced wool textile software system.The main equipments are 300 automatic computer machines imported from Japan.这句子里面The main equipments前面的the能不能省去?
不能,因为这里的main equipments指的是这家公司的,是特指所以要加the.

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