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推荐一本纯粹的高中英语语法习题书,最好是讲解多一点,语法是分类的说的一定是习题书,不是语法书
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中学英语语法 陈锡麟主编 高等教育出版社
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高中英语语法词汇全解
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　　国家级英语教学名师、南京大学博士导师王守仁教授作序、推荐。
　　《高中英语语法词汇全解》是在新课标实施的背景下，主要针对高中英语学习与运用，组织一线优秀教师精心编写的。《高中英语语法词汇全解》立足于英语基础知识，以语法梳理和词语辨析为线，将整个高中英语学习的主要知识点串联起来，形成一个完整的体系，既做到系统全面，又做到重点突出，帮助同学们轻松学好英语语法与词汇。《高中英语语法词汇全解》的主要特点是：一、基础性。涵盖了英语基础知识的两大方面，即语法和词汇，注重基础知识和主干知识的梳理整合，强调对重点、难点、易错点的把握。二、针对性。瞄准高考英语语法项目，有重点地进行剖析解惑。三、工具性。语法讲解语言精炼扼要，词语辨析重点突出，将这两者组合编排是《高中英语语法词汇全解》一大特色，可以方便读者的查找，使得《高中英语语法词汇全解》更加具备资料性和工具性、具有高考“辞典”的品质和作用。四、实用性。条目清晰，例句丰富，简洁明了，坚持在语境中理解语法与词汇的原则，每个知识点都配有生动的例句，易于理解。
　　《高中英语语法词汇全解》可以用于研读，也可以在遇到疑难时查阅，该书的特点使其能够成为中学生和英语学习者的良师益友。　　――国家级英语教学名师，南京大学博士生导师　　王守仁　　这是一本特别适合学生使用的书，是为学生学习所写，而不是为老师教语法所写。细分的项目、简明的讲解、丰富的例句，可以让学生无师自通。　　――江苏省英语特级教师，江苏省淮安中学　　宗凤昌　　这本书迎合了课程改革提出的学习理念，也适应中学生的学习特征和学习需要……章节和条目的归纳以及实例的选取和梳理符合课程标准的基本要求。词汇和语法项目的呈现内容和呈现方式弥补了教科书在词汇和语法呈现方面的不足。栏目设置为学生自主学习提供了指导、启发、支持和帮助，符合中学生的学习特征和语言学习规律，有利于提高自主学习的有效性。　　――江苏省英语特级教师，南京市教育局教科所副所长，全国中学生英语能力竞赛及中澳英语能力竞赛高级教练　　陈静波
语法全解第一章
名词第一节
名词概述一、名词的特征二、名词的分类三、名词的功能第二节
名词的数一、可数名词二、不可数名词三、可数名词和不可数名词之间的转化四、常以复数形式出现的名词第三节
名词的格一、s所有格二、of所有格三、双重所有格第四节
名词的修饰语和单位词一、名词的修饰语二、单位词第五节
名词化一、名词化的特征二、各种形式的名词化第六节
关于名词的疑难考点一、一些特殊名词（短语）作连词的用法二、抽象名词的习惯用法习题精选第二章
冠词第一节
不定冠词第二节
定冠词第三节
零冠词第四节
冠词的位置第五节
冠词使用中其他需注意的情况习题精选第三章
代词第一节
代词概述一、代词的功能二、代词的分类第二节
人称代词一、人称代词的形式二、人称代词在句子中的功能三、人称代词的用法第三节
物主代词一、物主代词的形式二、形容词性物主代词的用法三、名词性物主代词的用法第四节
反身代词一、反身代词的形式二、反身代词的用法第五节
相互代词一、相互代词概述二、相互代词的用法第六节
疑问代词、关系代词、连接代词一、疑问代词二、关系代词三、连接代词第七节
指示代词一、this，that，these，those二、such，so，same第八节
不定代词一、一些常见不定代词的基本用法二、几组常见不定代词的比较三、不定代词用法的几点补充习题精选第四章
数词第一节
基数词一、基数词的构成二、基数词的基本用法第二节
序数词一、序数词的构成二、序数词的基本用法第三节
数字的表示方法一、时刻表示法二、年月日表示法三、年龄表示法四、货币表示法五、温度表示法六、数学运算表示法七、倍数的表示法（几倍于）八、分数表示法九、小数与百分数表示法十、数量表示法十一、泛指的数目十二、约数表示法第四节
数词拾遗一、dozen，score，hundred，thousand，mIllion，bmion的用法二、“两”的不同译法三、分数／百分数+of+n.作主语时的主谓致习题精选第五章
形容词与副词第一节
形容词一、形容词的分类二、几种需要特别注意的形容词三、形容词的句法功能四、形容词的位置五、形容词与介词的搭配第二节
副词一、副词的分类二、几种需要特别注意的副词三、副词的句法功能四、副词的位置五、几组常考的固定搭配第三节
形容词、副词的比较级一、形容词、副词比较级与最高级的构成二、形容词、副词比较级的用法三、形容词、副词最高级的用法习题精选第六章
介词第一节
介词概述一、介词的分类二、介词的宾语三、介词短语的句法功能第二节
介词的用法一、介词的位置二、介词的省略第三节
常见介词的用法比较一、表示时间的介词二、表示空间、地点、位置、方向的介词三、表示其他含义的介词第四节
介词的固定搭配一、与名词搭配二、与动词搭配三、与形容词搭配四、常用短语习题精选第七章
连词和感叹词第一节
连词的分类一、按照连词的构成分类二、按照连词的性质分类第二节
并列连词第三节
从属连词一、两类从属连词二、需要注意的特殊从属连词第四节
感叹词习题精选第八章
系动词和助动词第一节
系动词一、常用系动词二、系动词的固定搭配三、系表结构第二节
助动词一、助动词be二、助动词laave三、助动词do习题精选第九章
情态动词第一节
情态动词概述一、常见的情态动词二、情态动词的特征第二节
常见情态动词的基本用法一、can和collld二、may：和might三、must和haveto四、shall，should和oughtto五、will和WOU’ld六、useElto七、need和dare第三节
情态动词的时态形式一、情态动词+bedoing二、情态动词+laavedone习题精选第十章
动词的时态第一节
各种时态的用法一、一般现在时二、一般过去时三、一般将来时四、现在进行时五、过去进行时六、现在完成时七、过去完成时八、（一般）过去将来时九、将来完成时十、将来进行时十一、其他几种时态的用法第二节
几种时态的比较一、一般现在时与现在进行时的比较二、一般过去时与现在完成时三、过去进行时与一般过去时的区别四、现在完成时与现在完成进行时的区别习题精选第十一章
被动语态一、被动语态的构成二、被动语态的用法三、主动与被动的转换四、关于被动语态的注意事项习题精选第十二章
虚拟语气第一节
虚拟语气的基本概念一、陈述语气二、祈使语气三、虚拟语气第二节
虚拟语气的动词时态一、与过去发生的事实相反的虚拟语气二、与现在发生的事实相反的虚拟语气三、与将来发生的事实相反的虚拟语气四、错综时间条件下的虚拟语气第三节
虚拟语气的含蓄表达形式一、倒装形式――条件句省略引导词“if”二、含蓄条件第四节
虚拟语气的特殊用法一、宾语从句要用虚拟语气的动词二、需要使用虚拟语气的句型三、要用虚拟语气的从句四、表达美好愿望的独立句习题精选第十三章
非谓语动词第一节
非谓语动词概述一、非谓语动词和谓语动词的基本区别二、非谓语动词和谓语动词的相似之处第二节
动词不定式一、动词不定式的形式二、动词不定式在句子中的作用三、动词不定式使用中的几点注意第三节
动名词一、动名词的形式二、动名词的用法三、只能接动名词作宾语而不能接不定式的动词四、既可接动名词又可接不定式作宾语的动词五、几点值得注意的事项第四节
分词一、分词的形式二、现在分词与过去分词的比较三、分词在句中的作用四、经常使用现在分词的搭配和句型五、关于分词的几点注意习题精选第十四章
句子第一节
句子的成分一、主语二、谓语三、宾语四、补足语五、表语六、同位语七、定语八、状语九、独立成分第二节
基本句型一、基本句型二、Therebe句型第三节
句子的种类一、陈述句、疑问句、祈使句和感叹句二、简单句、并列句和复合句三、反意疑问句习题精选第十五章
主从复合句――定语从句第一节
先行词和关系词一、先行词和关系词的含义与作用二、关系代词的选用三、关系副词的选用四、关系词使用时应特别注意的要点第二节
非限制性定语从句一、非限制性定语从句二、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别三、as和which在非限制性定语从句中的用法比较第三节
定语从句中的特殊现象一、定语从句与其先行词的分隔二、定语从句的简化习题精选第十六章
主从复合句――状语从句一、时间状语从句二、地点状语从句三、原因状语从句四、目的状语从句五、结果状语从句六、条件状语从句七、让步状语从句八、方式状语从句九、比较状语从句十、状语从句的省略习题精选第十七章
主从复合句――名词性从句一、引导名词性从句的连接词二、主语从句三、宾语从句四、表语从句五、同位语从句习题精选第十八章
主谓一致第一节
主谓一致的原则一、语法一致原则二、意义一致原则三、就近一致原则第二节
主谓一致的应用一、单一主语的主谓一致二、并列结构作主语时的主谓一致三、其他情况的主谓一致习题精选第十九章
强调与倒装第一节
强调一、it作形式主语的强调句二、do作助动词强调谓语三、改变语序来强调第二节
倒装一、完全倒装二、部分倒装习题精选第二十章
否定结构第一节
否定词一、常见的否定词二、具有否定意义的形容词和副词第二节
否定的类型一、对句子成分的否定二、部分否定和全部否定三、半否定四、双重否定第三节
关于否定结构的注意点一、关于否定结构的形式和意义二、否定转移习题精选第二十一章
平行结构第一节
常见的平行结构一、并列句的平行二、从句的平行三、句子成分的平行第二节
平行结构中常见关联连词的用法一、平行结构中常见的关联连词二、平行结构中常见关联连词的用法习题精选第二部分a
ofquantities
lonelyloudly
but（also）
beginningon
　　根据《英语课程标准（实验稿）》，高中英语课程的主要任务是培养和发展学生的综合语言运用能力。“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。”就语言知识而言，语法和词汇是其重要内容。学习和掌握包括语法和词汇在内的英语语言知识，是从基础入手来培养综合语言运用能力。把基础夯实，可以有效提高学习成绩。　　由于英汉两种语言存在巨大差异，要牢固掌握并熟练运用英语语法基本规则，积累英语基本词汇并学会使用，对于中国学生来说，并非易事，需要正确的指导和帮助。这种指导和帮助通常来自学校的任课老师。但是，好的参考书籍也能起到排疑解难的作用，它们是无声的老师。在学习的过程中，遇到不懂的问题，向老师请教或查阅简明的参考书，可以节约时间少走弯路。英语学习若干年后，接触到了比较多的语言现象，阅读一本浅易的语法书可能会帮助你总结归纳，分析辨正，有一种豁然开朗的感觉。　　《高中英语语法词汇全解》就属于这样一本可以满足学生及英语自学爱好者这方面需要的书。通读该书，发现其内容是从学习者的需要出发，特点概括起来是“实用”二字。　　实用性的体现之一是编者将语法与词汇部分合编于一本书中，英语学习者在语言基础知识方面遇到疑难问题时，只需要一本参考书就可以将问题解决。同时，“语法详解”与“词语辨析”的某些内容又互为补充。这样的编排应该是为读者使用方便考虑，也是该书的一个特色。　　实用性的体现之二在于这本书的语法部分没有追求大而全，而是着眼于《课程标准》目标描述的具体要求，在照顾系统性的同时，立足于难点重点的解析；词汇部分没有按字母顺序如词典般地列举每一个单词的词性、词义、用法等，而是将重点放在学习者容易混淆的词语辨析上，帮助读者准确把握词语的实际使用，掌握地道的英语。　　实用性的体现之三是该书语言简洁，点明要旨；例句丰富，一读即懂；习题精选，即学即练。内容的排版有点类似于学生的课堂笔记，读者在遇到疑难时阅读该书就如同聆听教师面授真传。　　《高中英语语法词汇全解》可以用于研读，也可以在遇到疑难时查阅，该书的特点使其能够成为高中学生和英语学习者的良师益友。
　　《高中英语语法词汇全解》可以用于研读，也可以在遇到疑难时查阅，该书的特点使其能够成为中学生和英语学习者的良师益友。　　――国家级英语教学名师，南京大学博士生导师　　王守仁　　这是一本特别适合学生使用的书，是为学生学习所写，而不是为老师教语法所写。细分的项目、简明的讲解、丰富的例句，可以让学生无师自通。　　――江苏省英语特级教师，江苏省淮安中学　　宗凤昌　　这本书迎合了课程改革提出的学习理念，也适应中学生的学习特征和学习需要……章节和条目的归纳以及实例的选取和梳理符合课程标准的基本要求。词汇和语法项目的呈现内容和呈现方式弥补了教科书在词汇和语法呈现方面的不足。栏目设置为学生自主学习提供了指导、启发、支持和帮助，符合中学生的学习特征和语言学习规律，有利于提高自主学习的有效性。　　――江苏省英语特级教师，南京市教育局教科所副所长，全国中学生英语能力竞赛及中澳英语能力竞赛高级教练　　陈静波
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