不愤不启，不悱不发是什么意思？_百度知道
不愤不启，不悱不发是什么意思？
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语《论语·述》：愤启悱发举隅三隅反则复：孔论述启发式教重要名言世影响非深远
愤：想求通未通悱：想说知道说举隅三句：举角例告诉习能推断其三角何用再教．用思考
名句愤启悱发说：经思考并所体想说却说导；经冥思苦想想通启发
愤启悱发经用说明要严格要求先让积极思考再进行适启发
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7·8 曰：愤(1)启悱(2)发举隅(3)三隅反则复
(1)愤：苦思冥想仍领
(2)悱：音fěi想说能明确说
(3)隅：音yǔ角落
孔说：教导想弄明白候导；想却说候启发教给面东西却能由推知其三面东西再教
《雍》篇第21章孔说：语；语章继续谈教育问题提启发式教思想教面言反填鸭式、满堂灌作要求能够举反三充进行独立思考基础再进行启发、导符合教基本规律且具深远影响今教程仍加借鉴
不愤不启，不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。
“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
这句话出自《论语·述而》意思是：（教育学生）不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出口却说不出来的时候，不去启发他。
不愤不启 不悱不发 bú fèn bù qǐ , bù fěi bù fā. 出处　　出自《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 　　译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。” 宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。” 详细解释　　愤：心里想求通而又未通。 　　悱：想说又不知道怎么说。 　　举一隅不以三隅反：不会举一反三。 　　“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他没有用心思考。 　　名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。 　　------学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他, 经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。 　　“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”.
不愤不启，不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。
“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
不愤不启，不悱不发语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发
参考资料：
7·8 子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”
(1)愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。
(2)悱：音fěi，想说又不能明确说出来的样子。
(3)隅：音yǔ，角落。
孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”
在《雍也》一篇第21章中，孔子说：“中人以上可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这一章继续谈他的教育方法问题。在这里，他提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
不愤不启，不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
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“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
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语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
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爱是什么意思
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非抽象东西种觉种体味、种身超越现实纯美反应精致敏锐牵着整身悲喜情绪且力量巨往往理智控制或根本理讲种思绪似蓝飘荡白云阳光风空气种痛似拨灵颤音汪情怀似静谧荡漾海湾黑夜能看见明亮光 雪觉温暖春笑脸满足新希望切处读本书想能看该 愉快 难 陶醉 情绪勇敢信赖诚意体贴相思怀念甜蜜醇酒甘泉沉醉幸福牺牲高尚奉献责任想祈愿幸福快乐平安想永远陪伴离希望留给寂寞夜思念潮水般涌手捧着书却看进惦记着没吃晚饭自想着自周末利用半间亲手做几道菜满足看（）吃；寒冷冬断（）咖啡杯续热水；看花想跟或起欣赏走山崖水畔带点遗憾想：两同游共赏该何等赏乐意事 想见怕见想跟说怕打扰默默想帮扼止渴望看见脸装副毫乎表情擦肩细受身边颤空气于忍住望眼；异乡街道看酷似背影愣原久久明明离却放弃希望幸福即使份幸福跟享起总觉间太快旅途寂寞灵良伴 雾看花场梦幅画首诗部说篇散文套哲种意境憧憬幻想水水等火灰烬等 世所聪明加起向受说明于受需要任何字说明 重要：我认付求报付现种面每都虽归根结底都付与接受差别许谁说清楚说实现我说清楚底概念模糊模糊
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博永说情包括亲关朋友友东西我能用度恒量我能探索像我永远真知道美世间朵花、棵树及阵风等要观点说世真懂知道占私放手即我懂才能懂雷同纯属巧合
爱就是想让对方开心
什么叫爱?爱是包容而不是放纵 爱是关怀而不是宠爱 爱是相互交融而不是单相思 爱是百味而不全是甜蜜 真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配 而是相爱的人彼此心灵的相互契合 是为了让对方生活得更好而默默奉献 这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心 真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜 真正的爱情，是在无法爱的时候，懂得放手 因为，放手才是拥有了一切…… 请在珍惜的时候,好好去爱 真爱是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动， 只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。 那样平实那样坚定。反之发誓、许诺说明了它的不确定，永远不要相信甜蜜的话语。用心去感受吧
参考资料：
楼上只对了很小一部分,而且不是科学的,而是文艺范的描述,说来说去也没说出个所以然.爱就是情感,是非理性的感受,是一种狂热和图腾.爱和恨其实是一回事.是一根绳上的两个蚂蚱.爱对社会不一定有利,让社会充满爱不仅仅是无稽之谈,而且害处极大.是很严重的事情,会导致社会的落后和停滞不前.举例来说,1,雷锋,他的问题是违反操作规程导致的死亡,他请假看病不马上回来销假,反而私自到外面工地去干活,对于现代来说都是完全错误的行为,表现了极端不专业的做法.现代化工厂都不会愿意雇佣这种人,也不会接受一个私下来帮忙的人.事故的话老板负责.2.狙击手,一个狙击手如果不能冰一样的冷对眼前的事物,那他绝对不够级别.3.科学家,有爱的只能做人文,但绝对不能做自然科学,不会成功,4.四川地震的军队,似乎看起来很好,其实严重掩盖了一个事实,就是地震了该由谁来处理,地震科学家哪里去了,建筑科学家哪里去了,显不到科学工作者有功,而更多的是傻乎乎的冲锋,自然选择就是退出.这也就是中国没有诺贝尔奖金获得者的一个原因.科学家和技术人员得不到应得的赞扬和鼓励,不能给他们自由的空间去翱翔.5.工业革命,大家都知道工业革命的发源地是英国,那是残忍和私欲的极大膨胀,而且革命意味着死人.如果爱,不去巧取豪夺,谁会相信工业革命的到来,世界至今将仍然是奴隶和封建社会.结果就是,爱会憋死自己.西方人处事很冷静,无论男人和女人,因为他们不宣传爱,爱也就是自然的反应而已,没啥值得举到天上去.后果很严重.拿不到诺贝尔奖金的原因是什么呢?绝对不是国人不聪明,而只有一个原因就是打压和诋毁.捧简单的,砸复杂的,捧简单生产力,砸复杂生产力.北大清华也世界排名靠后了.
两个人大眼瞪小眼，很幸福。每天和自己爱的人在一起说说笑笑，有吵也有闹，但是就需要它
1.爱一种抽象的感觉，是对人真诚深厚的感情，它让你懂得关心别人，还会带动你的喜怒哀乐。心里充满爱的人，通常感情丰富、信赖别人、乐于助人、有强烈的同情心，但他们容易难过，多愁善感。总的来说，爱是正面情感。 2.爱是男女之间的恋情。3.爱是对事物的喜好。4.爱有三种：善良爱、男女爱、喜好爱。5.有些人对爱的感觉特别灵敏，有些人特别迟钝。
爱是责任，是承担。亲情里，爱是和爸妈亲友互爱，是一种音符；爱，是一种感动；爱，是一种执着；爱，是一种付出；爱，是一种包容；爱，是一种豁达；爱，是一种谦逊；爱，是一种牵挂；爱，是一种帮助；爱，是一种默契；爱，是一种奉献，爱，是..................爱，是有心的！没心何谈 爱！相的 问候，关心。爱情里，爱是和她（他）一同美好的走下去！爱就是关心、体贴、照顾，忍让及时间的等待。爱不需要太多豪华的语言，爱是在平凡中日积月累慢慢形成的。
如果说伴侣之间的话，会时常觉得那个人可爱，这是我的理解虽然我没有爱过，但看了木原的文后，时常感慨：这样的爱就是极致了吧。也许我说的可爱并不能很好的概括，但我唯一可以确信的是，老师笔下的爱情就是极致。
爱是什么？什么是爱？这个个题目太大太深，而自己对它的了解却是那么简单而肤浅。我觉得，爱是一种爱和被爱着，一种心灵的默契，一种刻骨铭心的思念，一种无须回报而心甘情愿的付出，一种为爱人的幸福努力去打造一片天空，一种渴望得到关怀、尊重、理解与包容，一种相依为命和善待彼此的过程，一种心动（思念时）、心跳（相见时）、心痛（离别与伤害时）的感觉。。。。。。经历了许多以后，我对爱作了这样一个结论，也许很片面，甚至偏激，但我就是这么认为的，这也许就是我想要寻找的爱情。要得到一份自己想要的爱不容易，许多人寻寻觅觅，甚至终其一生。我想自己应该是属于不幸的幸运儿那种，经历了很多，才明白自己想要的。当峰回路转，我们走进彼此的生命里，感觉这一切真的很不容易，彼此都付出了很多，尽管不知道前面的路会是怎样，还有多长多远，但我是真的很珍惜，珍惜在一起的每时每刻。爱是阳光雨露，是生命之源泉，因为有你，我的生命才重新灿烂，真的，这是我内心的感受，真切的体会，谢谢你，谢谢你给予我的爱。因为从前的我习惯了孤单，孤单的世界里被一颗渴望与丰富的内心支撑着，喜欢安静，喜欢一个人去思考，去感受，去寻找，去宣泄，去放松，并从中感受那种无以言语的快乐和愉悦。而你爱的方式不一样，喜欢把自己的内心世界表达出来，也想从对方那里感受到和得到回应，这也许就是我们之间的差异，也是我们之间的一种互补吧。泪，我们都有一个共同的愿望，那就是让爱的对方幸福快乐，为了这，我们面对了许多的无奈与问题，我们从没放弃，我们求同存异。。。。。我想，只要有相互之间的爱为基础，我们是能继续走下去了。爱像氧气，给双方以生命的活力与生机；但爱不是脖子上紧绷的绳索，没有了空间，会使人窒息。在爱的天空里，给爱人片蓝天，放飞自己，展示自己，打造自己，让自己变得更完美、更精彩，那么爱会因此而变得更生动、更有生命力。你说是吗？
爱，是一种音符；爱，是一种感动；爱，是一种执着；爱，是一种付出；爱，是一种包容；爱，是一种豁达；爱，是一种谦逊；爱，是一种牵挂；爱，是一种帮助；爱，是一种默契；爱，是一种奉献，爱，是..................爱，是有心的！没心何谈 爱！
爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本无理可讲。爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。爱是阳光，是风，空气。爱是一种心痛，似拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的海湾。爱是黑夜能看见明亮的光 ，爱是雪中感觉温暖的春，爱是笑脸，是满足，是新希望，爱是一切，它无处不在，爱是读到一本好书，你会想，如果他也能看到该多好！ 什么是爱？爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。
爱？这要你自己体会，目前我知道的爱，就是，为他伤心而伤心，为他开心而开心，随着他的心情变换自己的心情，为了爱而变得自私，不像自己。
爱就是一种感觉吧，你们相互喜欢，相互在一起，爱的意思有太多太多了，嘿嘿
爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本无理可讲。爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。爱是阳光，是风，空气。爱是一种心痛，似拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的海湾。爱是黑夜能看见明亮的光 ，爱是雪中感觉温暖的春，爱是笑脸，是满足，是新希望，爱是一切，它无处不在，爱是读到一本好书，你会想，如果他也能看到该多好！ 什么是爱？爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。什么是爱？爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永远陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是不是和自己一样想着自己。爱是，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水；爱是看到花，想跟他或她一起欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事！ 什么是爱？爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的渴望，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。爱是在一起总觉时间过的太快，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴。
蚂蚁在爬行,累的满头大汉,只因它爱上食物为了得到它,它疯狂的爬行.尘埃不停的飞舞累的张开了嘴巴,大口喘气,只因它爱上了空气,为了与空气相依,它已筋皮力尽.白云不停的飘行,累的身体疲软,只因它爱上天空,为了紧贴天空,它不惜扯碎自己...
爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本无理可讲。爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。爱是阳光，是风，空气。爱是一种心痛，似拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的海湾。爱是黑夜能看见明亮的光 ，爱是雪中感觉温暖的春，爱是笑脸，是满足，是新希望，爱是一切，它无处不在，爱是读到一本好书，你会想，如果他也能看到该多好！什么是爱？爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。什么是爱？爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永远陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是不是和自己一样想着自己。爱是，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水；爱是看到花，想跟他或她一起欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事！ 什么是爱？爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的渴望，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。爱是在一起总觉时间过的太快，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴。什么是爱？爱是雾里看花，是一场梦，是一幅画，是一首诗，是一部小说，是一篇散文，是一套哲学，是一种意境，是憧憬和幻想。爱是，水来，你在水中等他，火来，你在灰烬中等他。什么是爱？世上所有聪明的人加在一起，也无法向一个感受不到爱的人说明它是什么，而它对于感受到爱的人，又不需要任何一个字来说明。 但最重要的是：我认为爱就是付出，不求回报的付出，但是现在不是了，爱有很多种，面对每一个人的爱都是不一样的，虽然归根结底都是付出与接受，但差别很大，也许谁也说不清楚什么是爱，说实话，到现在我也说不清楚到底什么是爱，这个概念很模糊，很模糊。
爱是非常抽象的东西，是一种感觉，一种体味、一种身心超越现实的纯美反应，精致敏锐，牵动着整个身心和悲喜情绪，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本无理可讲。爱是一种思绪，似蓝天里飘荡的白云。爱是阳光，是风，空气。爱是一种心痛，似拨动你心灵的颤音，爱是一汪情怀，似静谧而又荡漾的海湾。爱是黑夜能看见明亮的光 ，爱是雪中感觉温暖的春，爱是笑脸，是满足，是新希望，爱是一切，它无处不在，爱是读到一本好书，你会想，如果他也能看到该多好！ 什么是爱？爱是愉快， 是难过， 是陶醉， 是情绪，是勇敢，是信赖，是诚意，是体贴，是相思，是怀念，是甜蜜，是醇酒，是甘泉，是沉醉，是幸福，是牺牲，是高尚，是奉献，是责任。什么是爱？爱就是当你想到这个人，你会祈愿他幸福快乐平安，你会想永远陪伴他，当你不得不离去，你希望留下什么给他。爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他此时有没有吃晚饭，是不是和自己一样想着自己。爱是，周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她（他）吃下去；是在寒冷的冬天不断为她（他）的咖啡杯里续上热水；爱是看到花，想跟他或她一起欣赏，爱是走过山崖水畔，你会带点遗憾地想：如果两个人同游共赏该是何等赏心乐意之事！ 什么是爱？爱是想见到他又怕见到他，爱是想跟他说话又怕打扰他，爱是默默地想帮他，爱是无法扼止的渴望，爱是看见他时，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼；爱是在异乡的街道上看到一个酷似他的背影而愣在原地久久不动。爱是明明离不开他，却又不得不放弃他，希望他幸福，即使那份幸福不是跟你分享。爱是在一起总觉时间过的太快，爱是人生旅途中寂寞心灵的良伴。
爱就是在你心头系着的绳子，被握在另一个人的手里，上天入地，无法逃离
爱是希望得到的渴望；爱是害怕得不到的恐惧；爱是过程不是结果，只有爱过、伤过、痛过，它才成为一种经历！爱是相互的信任、宽容和理解！ 爱应是双方的，是双方对彼此的好，不要认为你为了对方，付出一切，那便是爱。不然，这违背了事物都有两面性的哲理。就像一棵小树，需要你去浇水、修枝、除虫等等。它需要回报，不图回报的爱情是不稳定的。因为那是感情的一种施舍。有一天，当你感觉到累了，这份感情也就消失了。但是，只图回报的爱情是可悲的。因为那根本就不是爱，只是和市场上的蔬菜一样的东西。
爱就是关心、体贴、照顾，忍让及时间的等待。爱不需要太多豪华的语言，爱是在平凡中日积月累慢慢形成的。
没有爱最多是承诺的特殊语言和行为方式
(╯▽╰)可我还是不信因为很无聊
爱是美好的，我自己并非没有经历，只要冷静得去面对就行啦！！！！
爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是陌生人的一把搀扶，让你体会到温暧；它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱；它可能就是一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。
所谓爱就是你希望那个人过的好，开心并幸福。即使到最后你发现你们无法在一起，可还是希望那个人过的幸福，还是希望能够看到那个人的笑脸尽管可能那不是为了你而笑。有人说这是傻子，可我却觉得，正是由于在这个滥情的时代让我们知晓原来那份最本质的爱一直都在，让我们相信爱是真实存在的。
爱有很多种，如果是爱一个人，那我也说不清楚，爱一个人是没有理由的，如果你能说出你爱那个人的理由，那就不是爱了，爱一个人不能随口就说，它的寓意是长久，一辈子，喜欢和爱不是一个层次的，喜欢只是好感的升级，爱是喜欢的升级，如果你真的爱那个人，就要勇敢爱
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