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运用“列数字”和“作引用”的说明方法，扩展下面的语句，要求做到明确、具体、形象，字数在65左右。（4分） 黄河是大河，令人赞美。
解析：原句" #cooco.作文指导ne</e黄河是大河，令人赞美"，说黄河是"大河"，不够"明确、具体"，也没有形象的描述说明语。这道题的扩展点，应放在哪里？ 扩展点就落在把黄河的"大"说清楚，同时还要有形象性。确定了扩展点，就要思考表述要求。 从题目要求看，表述要借助题目规定的"列数字、作引用"两种说明方法。这样考查扩展能力，实际包含了综合能力的考查。就这道题而言，"综合能力"主要指文学知识和地理学科的知识。没有地理知识，就没办法用列举数字的方法，明确、具体地说明黄河是"大河"。此外，考生要储存有名人赞美黄河的句子，不然，也不能"作引用"。我们用"中国第二大河，全长5464公里，流域面积75万平方公里"的数据具体说明黄河之"大"，再引用李白的名句形象说明黄河的磅礴，就可以得出答案。&& 参考答案：黄河是中国第二大河，全长5464公里，流域面积75万平方公里，"黄河之水天上来，奔流到海不复还"是唐朝大诗人李白对黄河的赞美之词。&
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备课中心教案课件试卷下载写一个最喜欢的动物或植物的说明文,用上举例子,打比方,列数字,下定义等100字_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
写一个最喜欢的动物或植物的说明文,用上举例子,打比方,列数字,下定义等100字
写一个最喜欢的动物或植物的说明文,用上举例子,打比方,列数字,下定义等100字
楼主写作文应该尝试着写 不然你以后都会依赖电脑来写我给楼主一些提示来写‘①确定对象 如大象②介绍习性,用到一些说明方法 比如 大象是群居性动物,以家族为单位（下定义）,由雌象做首领,每天活动的时间,行动路线,觅食地点,栖息场所等均听雌象指挥.而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任.有时几个象群聚集起来,结成上百只大群.俄罗斯彼尔姆市动物园一头名为“忠尼”的大象18日迎来了自己40岁的生日,从而成为世界上由动物园或马戏团豢养的最长寿的大象（举例子）.在哺乳动物中,最长寿的动物是大象,据说它能活六十到七十岁.当然野生场合和人工饲养是不同的,前者的寿命短些.据记载,哥拉帕格斯群岛的长寿象能活一百八十到二百岁.（列数字）象肩高约2米,体重3～7吨.头大,耳大如扇.四肢粗大如圆柱,支持巨大身体,膝关节不能自由屈曲.鼻长几乎与体长相等,呈圆筒状,伸屈自如；鼻孔开口在末端,鼻尖有指状突起,能拣拾细物.上颌具1对发达门齿,终生生长,非洲象门齿可长达3.3米,亚洲象雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具 6个颊齿,自前向后依次生长,具高齿冠,结构复杂.每足5趾,但第1.第5趾发育不全.被毛稀疏,体色浅灰褐色.雄象睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有2个乳头,妊娠期长达 600多天（22个月）,一般每胎1仔.非洲象长鼻末端有2个指状突起,亚洲象仅具1个；非洲象耳大,体型较大,亚洲象耳小,身体较小,体重较轻.象栖息于多种环境,尤喜丛林、草原和河谷地带 这是大象 楼主可以尝试写霸王花 比较好写用列数字和做比较的说明方法造一句话急急急急急急急急急急！！！！！！！_百度作业帮
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用列数字和做比较的说明方法造一句话急急急急急急急急急急！！！！！！！
用列数字和做比较的说明方法造一句话急急急急急急急急急急！！！！！！！
这棵树真大啊，足足有一万多平方米，高13米，简直就跟一栋高楼差不多高了。
列数字:小明今年13岁，体重40公斤。作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
100只蜂鸟的高度，竟然才和10米的大象高度一样.
太阳离我们有1.5亿公里远，如果步行走到太阳上去，要走两百多年，（估计，有可能不止！）就是坐飞机，也要飞二十几年。用作比较和列数字的说明方法写一段话。。。急急急！！！今晚必须要答案啦_百度知道
用作比较和列数字的说明方法写一段话。。。急急急！！！今晚必须要答案啦
提问者采纳
在的笔记本电脑越来越薄。我看了一下说明。今天我去百脑汇转了转。科技的速度啊，名副其实的笔记本，长25厘米，看见一个小型的笔记本电脑居然是平时用的会议记录本子的大小一样，厚度是2厘米，宽15厘米，厚薄也差不多：居然只有945克重，我真是惊奇了，越来越轻
提问者评价
真是不错啊！谢谢啊
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出门在外也不愁科目：小学语文
来源：月考题
题型：填空题
读下面的句子，看看它们运用了哪些说明方法。举例子　　分类别　　列数字　　作比较　　下定义　　打比方（1）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（　　）（　　）（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（　　）（3）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（　　）（　　）
科目：小学语文
来源：小学生同步轻松练习　五年级语文·第九册
读读下面的句子，看看它们运用的是哪种修辞方法。
光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。（　　）
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
读下面的句子，指出它们运用了哪些说明方法。（1）鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（　　）（2）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（　　）（3）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（　　）（　　）（4）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（　　）
科目：小学语文
来源：期末冲刺100分　三年级语文（上）人教版新课标 人教版新课标
秋天的果园
　　果园里最诱人的季节，还是秋天。
　　如果你在农历九月份来，你看吧，那场面确实是迷人的。满树累累硕果，把树枝都压成了弓形。这些大苹果，有深红的，有金黄的，有翠绿的；品种有红玉、国光、金帅、黄香蕉、金星、红富士等十几种。远远望去，就像片片玉树挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。
　　这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。叔叔们把苹果运送到选果场。选果的阿姨按质分级，选出那一般大小的水光溜滑的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国内外市场。
1．给加粗的字选择正确的读音。
场面（ch2ng　ch3ng）　累累硕果（l7i　l8i）
鱼肚白（d(　d)）　逗人喜爱（d#u　d^u）
2．查字典填空。
“瑙”音序是________，音节是________。
“攀”部首是________，再查________画。
3．在正确的说法后打上“√”。
（1）果园里最诱人的季节是春天。（　　）
（2）苹果的品种有红玉、国光、金帅。（　　）
（3）丰收的果实把树枝都压成了弓形。（　　）
（4）“深红、金黄、翠绿、红富士”都是表示颜色的词语。（　　）
（5）阿姨按质分级，选出大小不一的水光溜滑的苹果。（　　）
4．读一读，照样子写一写。
人们开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。
（1）轻轻摘　稳稳放　________　________　________
（2）这么多苹果被摘下后，有的________，有的________。
5．读下面的一段话，照样子写一写，描写的对象可以是秋天的菊花，可以是飘落的秋叶，也可以是层林尽染的山林……
这些大苹果，有深红的，有金黄的，有翠绿的；品种有红玉、国光、金帅、黄香蕉、金星、红富士等十几种。远远望去，就像片片玉树挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。
________________________
6．短文是围绕着哪一句话写的？把它写在下面的横线上。
________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，完成后面的练习。&&
独果　　我家后院栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一个橙子也没看见。奶奶说：“这么多年，它也要歇口气了。” &&&&　　转眼秋天过去了。有一天，我爬上橙树玩，突热发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深地藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。‖ 　　我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！” 　　奶奶简直不敢相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎幺可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！” &&&&　　我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摩着，嘴里不住地念叼着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起了什幺似的，把橙子往我手里一塞： “小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！” &&&&　　“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。 &&&&　　“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。” &&&&　　我咽了咽口水，跑开了。 &&&&　　玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌子上。奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”&&&&妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃，这东西味道一定不错。”“反正我不吃！”奶奶真的生气了。‖ &&&&　　“好吧，既是稀物，留着更好。”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。‖ &&&&1．“橙”字按部首查字法应查&&&&部，按音序查字法应先查&&&&。“登”字与别的部首搭配还能组成“&&&&”。2．文中“造化”的正确解释应是（&&&&& ）A．大自然；B．福气，运气。3．按照已分好的段落绐各段加上小标题。&&&&&（1）&&&&&&&&&&&& 独果&&&&（2）&&&&&&&&&&&& 独果&&&&（3）独果&&&&&& &&4．文中画横线的句子表明了独果的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，表现了奶奶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 之情。&&&5．仔细读文章，体会句子意思。&&&&（1）“我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊‘奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”’这一连串的人物动作、语言描写，表明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。”从这句话中，我读懂了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）“从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。”说说这句话的含义。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读文章，完成文后练习。
敬重卑微①
　　蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
　　当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
　　众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
　　每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
　　假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
　　生命的渺小、体力的（单薄　卑微　微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄　卑微　微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄　卑微　微薄）的力量，忽视了内在的精神。
　　像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭②?
　　世上称得上伟大的东西，往往（　　）体积，（　　）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释】①卑微：地位低下而渺小。
②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．把短文括号中合适的词语选出来。
2．在第八自然段的括号里填上恰当的关联词。
3．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句，改为陈述句：______________________
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：碰到困难，受到挫折时，________________________
（2）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻
_________________________________。
4．读第四、五自然段，按要求回答问题。
（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第_____________自然段内容相联系。
（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?（运用你已有的知识，结合短文内容回答）___________________________________________________
5．回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微?
_____________________________________
（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么?
______________________________________
科目：小学语文
阅读文章，完成文后练习。
敬重卑微①
　　蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
　　当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
　　众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
　　每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
　　假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
　　生命的渺小、体力的（单薄　卑微　微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄　卑微　微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄　卑微　微薄）的力量，忽视了内在的精神。
　　像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭②?
　　世上称得上伟大的东西，往往（　　）体积，（　　）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释】①卑微：地位低下而渺小。
②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．把短文括号中合适的词语选出来。
2．在第八自然段的括号里填上恰当的关联词。
3．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句，改为陈述句：______________________
第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：碰到困难，受到挫折时，________________________
（2）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻
_________________________________。
4．读第四、五自然段，按要求回答问题。
（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文第_____________自然段内容相联系。
（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?（运用你已有的知识，结合短文内容回答）___________________________________________________
5．回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微?
_____________________________________
（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么?
______________________________________
科目：小学语文
来源：新教材新学案　语文　五年级　上册 人教版
　　天鹅的面目优雅、形状妍美。大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
　　我们看见它在水上活动得那么轻便自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。可不是么，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船轴；尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
　　此外，古人不仅把天鹅说成为一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留时歌唱，用和谐的声音作为它最后叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，对生命作一个哀痛而深情的告别。这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。这个传说控制了古希腊人的活泼而敏感的想象力：诗人也好，演说家也好，乃至哲学家，都接受着这个传说，根本不愿意怀疑它。我们应该原谅他们杜撰这种寓言。对于敏感的心灵来说，这都是些慰藉的比喻。无疑地，天鹅并不歌唱自己的死亡，但是，每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”
1．请根据选文填上适当的词语。
（　　）的身段
（　　）的形貌
（　　）的线条
（　　）的动作
（　　）的声调
（　　）的心灵
（　　）的告别
（　　）的姿态
2．文章的第二自然段运用了打比方的方法，介绍了天鹅的外形及它善于航行的特点，请你仔细阅读，然后填写下面的表格。
3．你最喜欢文章的哪一段，请摘抄在下面，并说说你的感受。
____________________
4．请静静地聆听柴可夫斯基的《天鹅湖》，并结合文章的内容展开想象，然后就此写一段话。
____________________
科目：小学语文
来源：北京小考真题
题型：阅读理解与欣赏
敬重卑微&&&&&& ①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。&&&&&&&&& ②蚂蚁家族和和睦睦，一陋忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。&&&&&&&&&&& ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。&&&&&&&&&&& ④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí& jǐ&)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。& &&&&&⑤(&&&& &)没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族(&&&&& )会全军覆灭。&&&&&&&&&&& ⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。&&&&&&&&&&& ⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？&&&&&&&&&&& ⑧世上称得上伟大的东西，往往( && &&)体积，(&&& &&)精神。千里之堤(tī& dī)，溃于蚁穴，&这是卑微者的威严和挑战。&&&&&1．画去文中括号内不恰当的拼音。&&&&2．在⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。&&&&&3．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&4．读④⑤自然段，按要求回答问题。&&&&& (1)第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。&&&& &(2)第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& (3)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了&&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这样两种精神。5．回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
《鲁滨孙漂流记》中的精彩片段&&&&&& &要是读者知道我是怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不舍用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把他们叫作缸。&&&&&&&&&& 最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了。我就把他们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备他们破裂，我想以后就可以用来装粮食了。&&&&&&&&&& 但这些容器只能够用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次我偶然生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。&&&&&&&&&& 我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它烧熔了，就慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。&&&&&&&&&& 到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。&&&&&&&&&& 这次实验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。 1．“凹”字共有____笔，笔顺是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& “凸”字共有____笔，笔顺是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．给画线的字选择正确的解释。&&吃：A．咽下&&&&B．感受&&&&C．费力气&&&&D．承受，支持&&(1)“有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量”里的“吃”应选(&&& &&&)种解释。&&生：A．出生&&&&B．生计&&&&C．使柴、煤等燃烧起来&&&&D．不熟悉的&&(2)“泥锅和泥罐下生了一大堆炭火”里的“生”应选(&& &&&)种解释。3．用“虽然……但是……”写一句话。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．下列句子说法正确的打“√”，错的打“×”。&(1)“陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红”是比喻句。&&&&(&&& & )&&(2)“我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑”也是比喻句。&&&&(&& &&)&&(3)“因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做”不是比喻句。&&&&(&&&&&)&&(4)“我工作了差不多两个月的时间”意思是说工作了不到或接近两个月的时间。&&&&(& &&&)5．按“做陶器”、“烧陶器”的内容把短文用“‖”分成两部分。你觉得哪部分内容写得最精彩最细致？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&