讲座：孩子如何有效学习英文？
如何让孩子有效地学习英文
儿童英语学习市场火热，英语学习的流派眼花缭乱。在一片喧闹中，或许你应该听一场学者的演讲，帮你在混乱中认识英语学习的有效途径。
新阅读研究所特别邀请到了美国顶尖的儿童阅读和第二语言教学研究专家、《阅读的力量》作者斯蒂芬·克拉生教授以及台湾阅读与写作实践派导师李思颖教授，为家长介绍他们的研究成果。
克拉生教授经过多年研究，揭示了“理解假设”这一儿童语言学习中最重要的突破，他会和你分享他的观点：自主阅读才是语言学习的最有效方法。
两位教授虽然都是学者，但演讲风趣幽默，并穿插大量典型性案例，一定不会枯燥，能帮你理清儿童在英语学习中的常见误区
智慧家长，走进新阅读讲堂！
时间：2013年4月14日&&
9：00—11:30
地点：朝阳师范学校附小太阳宫校区三楼（太阳宫公园南门）
（注：这所学校有三个校区，千万不要走错了哦）
&绿色出行，地铁十号线太阳宫站东北口
主讲嘉宾简介：
斯蒂芬·克拉生(Stephen
1941年出生于美国芝加哥，美国南加州大学教授。他毕生致力于第二语言获得的研究，这为他赢得了世界了声誉。他同时也是自然研究法的创立者之一，以及目前在中国被广泛接受的“学科式”双语教学的发明者。克拉生在《阅读的力量》一书中提出的自由自主阅读理念深受教师、家长们推崇。
台湾科技大学应用外语系教授。研究和教学领域包括：第二语言学习，广泛阅读研究，写作焦虑与障碍研究，英语故事朗读与教学，文本阅读与青少年英语学习。
听课注意事项：
本次讲座需￥100听课费，仅开放100席；
2、 ”报名，邮件内提供本人姓名及电话号码；
款项支付至支付宝账号：；并一定选择银行短信提醒至手机号，内容注明本人姓名，电话号码及阅读力量听课费字样，此为正式报名凭证，现场凭此缴费名单入场。支付成功一律不退款，如无法出席可以转下次讲座费用。
听课须知：&
不带孩子，保证效果；
自带水杯，环保节约；
可事先阅读克拉生教授的《阅读的力量》，提高听课质量。
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最新公告：
如何快速学好英语口语
20:12:12&&
英语口语的学习最要紧的还是嘴巴要动。比如通过看电影学英语就是一种不错的方式，辅之于学英语软件，更是可以快速学好英语口语。下面小编将为大家总结几个有效的提高英语口语的方法。
最要紧的还是嘴巴要动。比如通过就是一种不错的方式，辅之于，更是可以快速学好英语口语。下面小编将为大家总结几个有效的提高。 1、到英语国家。能到英语国家去练习英语，直接与英语本族人交流当然是最佳的选择，但能够这样做的人为数并不多。有的人在英语国家生活了几年乃至十几年，照样说不好英语。如果学习方向和方法得当，不去英语国家一样可以学好英语。关键在于解决跟谁学，学什么，怎么学这几个问题。此外，学以致用，学习和练习有机地结合，并持之以恒才有效果。学到的技能如果不大量练习，久而久之一定会忘记。 2、到英语角。如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。 　　 找老外单练。除非是训练有素的语言教师，一般的英语老外惟一的用处是：作为你操练口语的&活靶子&，把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。 通过电影学英语：轻松快乐提升英语听力、口语。 对于英语听说能力的学习者，学好英语，必须要有一个明确的英语学习计划，看电影学英语是最佳的方法，因为电影或美剧的发音是最清晰的，语境生活化，适合练听力和模仿语音，只要认真地有兴趣的学习，那么效率一定是最高的，如果你能看透10-20部的电影或看几遍老友记，英文的听说读写能力会全面过关！下面我以能飞英语学习软件，结合看电影学英语（以老友记为例）五部曲介绍，可快速提升英语听说能力，方法如下： 第一遍（听力）：看双语（中英文）字幕和阅读影片台词，了解电影情节。 如需此软件学习，！三遍（听力）：只看英文字幕，看不懂的地方根据影片剧情进行猜测。 如需此软件学习，！第四遍（听力）：看中文字幕，尽量多猜听不懂的英文。 第五遍（口语）：模仿电影的对话，比如角色扮演，二语悉得7点步骤进行口语训练。 其实英语口语好的人都有这样的同感：从练发音开始效果甚佳。不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。这些都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的、好的思路，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！如需突破英语口语，请联系 我们为您量身定做整套口语学习方案！
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版权所有 & . All Rights Reserved.第三方登录：　　孩子学英语，是所有父母都重视的问题。如何让孩子爱上英语，学好英语是很多家长都很头疼的事情。不要把英语作为一项功课来看，把英语融进生活和玩乐之中，孩子学英语或许会有让你意想不到的惊喜。
&&&&&专家简介：&&&&向慧：北京大学光华管理学院MBA，悠久牛津英语学校创始人。2006年开始进入幼儿教育这个行业，有4年幼儿教育行业的历史。　　教育理念：主张用先进的教材，配合高素质的外教老师，以及丰富的面授课程，帮助孩子建立自信心和培养孩子愉悦的性格，以及自然而然解决英语这个问题。
树立正确学英语的观念
看孩子的发展状况，我们实际上最开始定的时候认为4岁开始学就足够能解决他的问题，黄金的时间是4—6岁，现在来看3岁多的孩子如果他的发展很好的，一个是身体的健康程度很好，又很能融入环境，他的安全感比较好，妈妈不陪他，他自己能够很好地上课，这些孩子也能够进步很快……【】
国内的传统的教育方法一般来讲我觉得有点像台湾最初的教学方法，一个英文老师带着孩子在一堂课上又蹦又唱又闹，很活泼，很热闹的那种课堂。我并不非常赞同这种方式或者认为这种方式是传统的方式，我认为我们应该除开课本之外有更丰富的课堂，这些课堂实际上能把孩子带到更好的学习天地，书本之外生活化的东西，孩子天生是爱动手的，一旦手里有材料之后都会创造出你简直想象不出来的美妙的或者图画或者手工作品，孩子们都能设计到这个地步，实际上这就是传统的……【】
实际我们学英文没有解决最基本的问题就是沟通的问题，学习英文是首先要解决沟通的问题，沟通应该从两个方面来，一个让他接触外面的文化让他有国际化的感觉，另外就是要会用这个语言来表达自己的观点，……【】
孩子学会英文而不是一件事情孩子会自然而然学习，从我们母语学习过程当中发现孩子对语言的学习只要在这个环境大家多说到一定量会模仿，孩子学语言就是模仿，模仿的词汇变成自己的思维变成自己的观点。英文也用这种方式，它能够解决孩子的英文问题，用环境的全浸入式学习英文帮助孩子，我们不担心英文这个事情，在过去不到三个月里孩子的进步当中我们也会发现，孩子在自然而然忍不住想讲英文。回过头来作为学校而言我觉得更大的责任不在于让孩子背这些单词，更大的责任应该是培养什么样的孩子……【】
学好英语重点在兴趣
当我们教会孩子说话的时候，说的这个话真正用英文这个语言他能懂的时候，是不是孩子学会一个正确的语言？当我们把英文当成孩子的第二母语的时候再来回答这些问题，就很容易了，所以说孩子英语阅读是最重要的，一旦学会阅读，孩子对读故事感兴趣，那故事里面的英文可能就是正确的英文，由过去式、现在式、虚拟的、未来的，这些问题相应解决。我觉得没有太大的必要担心考试这个问题……【】
可以利用多手段，比如说英文原版的动画片和书籍。我们有一个多媒体课件会帮助孩子在家里建立母语环境，在家里学10分钟、20分钟时间，这个时间孩子是在学英文的，但是是互动式的学习，有点类似游戏，但是它不是一个游戏，会让孩子学会学英文。到我们中心他会用学到的英文来跟外教互动，这样孩子的语感逐渐变强……【】
要从根本上保证他们参与到这个课程当中来。形式上有一些小技巧可以用，比如给他安排一个重要的角色让他来执行这个角色，他感到自己很重要，甚至可以让他来协助组织这个班进行这堂课让他来做一个组织之类的。慢慢让他理解到像公平公正这些理念，他一方面会把公平公正的概念执行到这个组织当中，另外他不会去打乱，给其他学生有一个相对来说更好的学习环境，这样对大家都是有利的……【】
父母在孩子的成长过程当中扮演什么角色的问题。我知道有一个英国关于"什么是老师"的定义，是一个引导者而不是一个监管者，我常常在想，父母在孩子的成长过程当中我们是什么样的角色。听起来讲每天学15分钟到20分钟或者其它完成小学作业或者幼儿园的任务，听起来是一个监管者，要监督你完成这个任务。事实上我们应该是一个引导者，要引导孩子来养成一些对他一生有用的习惯也好或者是一个技能也好，这是需要引导的……【】
孩子学英语也要学有所用
家长应该在孩子的成长期间要拿出三年的规划来帮助孩子解决这些问题，有三年的规划心里面就不用太着急。这个三年的具体规划怎么做？先选比较好的教材，教材这个字很学术，有系统性的学习通过教材让孩子系统性地来学习，让他所获得的英文知识能够帮助自己解决一个说话的问题，这些口语中包含他日常生活中所见到的物品，日常用于包含哪些词类，他学会的词汇也好能够帮助他阅读。一旦孩子能够说能够开始阅读就基本掌握了一个语言的基础，这个时候他才能进入到下一个问题：我怎么去考试拿更好的分数，我怎么对英文的哪个学科感兴趣，可能是哲学，也可能是对国外的某个哲学家的思想感兴趣，才可能到达那个领域……【】
现在孩子们挺爱看动画片的，日本动漫不用说了，还有好多英美的。就我知道的比较老套的米老鼠、猫和老鼠，他们看的都是翻译过来的，不需要费劲听懂了，但是其实让他们看原版的更好一些，有字幕也好没有字幕也好，首先那个情节，虽然不懂意思，但是情节看起来比较搞笑。他们不太懂他们说什么，但是那个动画片本身吸引他……【】
我们认为他在3—6岁是这样一个关键期。孩子处在这个关键期内，通过不断的模仿别人怎么说，他听懂然后模仿然后不断反复不断重复，这样来学会语言，这是处于模仿的一个高峰时期。到了6岁以后，孩子学术部分会有很大的发育，不但是模仿，还有他的思想、观点加进来，会寻求更多的更深的了解，比如开始学语文数学学科知识，这个时期他模仿的程度可能就会降低，模仿的最好程度就是3—6岁，这个期间孩子们可以来模仿形成另外一种语言……【】
安排这些课程有个原则必须贴近孩子的生活，每堂课投放给孩子材料，这个材料孩子可以抓到手里面。比如，有一堂课做牛奶，算是科学课，让孩子有自己的发现。材料是杯子里面装着牛奶，让他们自己选择自己要的分量，还有好多可以吃的颜料，还有棉签，上面放上一个洗菜用的洗洁精，他们可以沾取洗洁精，在杯子里面先倒上颜料喜欢的两三种颜色，再把沾有洗洁精的棉签放进去，发现里面的颜料在滚动，好像意识流的油画那种感觉，产生好多种不同的颜色出来……【】
悠久牛津英语学校
教师大部分是美国人，他们都有很好的本科教育背景。选择外国老师会有三个条件，一，老师要诚实。其实孩子的心灵感觉是非常非常敏锐的，这个人是不是真诚孩子是最能够体会的，真诚的老师很受孩子欢迎。二是NICE，包括耐心包含宽容包含能够真正来尊重孩子的需求。三，要有很好的教育背景和家庭背景。很好的家庭背景表明他是比较健康的OPEN的状态，教育背景表明他足够SMART来知道怎样做一个合格的教师……【】
致力于在小孩家里和我们学校建立全英文自然的母语环境，让小孩在做手工的过程中唱歌的过程中在上科学课的过程中做戏剧表演的过程中包括甚至COOKING的过程中自然而然学会英文。安排的课程有个原则必须贴近孩子的生活，每堂课投放给孩子材料，这个材料孩子可以抓到手里面。有一堂课做牛奶，算是科学课，让孩子有自己的发现……【】
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· (09/09 13:51)★★★如何才能（自）学好英语
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如何（自）学英语，兼为精读课一辩
给自己设定了这个题目后就感到一种绝望的情绪蔓延开去，觉得这个话题已经没有继续探讨的余地了。“前人近人讲过的，都不讲”— 在学英语方面还有可能吗？还有人愿意看疑似学英语心灵鸡汤的文吗。但写作总是一个向死而生的事业，在痛苦中我也终于孕育出了几行还愿意拿出来的字。况且，估摸着我们现在正逐步进入后英语高考时期，怎么学英语怎么教英语终于有可能成为一个创新工程。谈谈作为实用技能和头脑游戏的英语，这个时机还是不错的。
想把英语学精深，核心是写作能力，为了写好必须多读多听，写作好了，然后再多说，口语也能跟着变好。 听说读写能力互相牵制，但还是可以理出个先后次序的，简单来说，在每一个学习层级上都是读、听、写、说这个顺序。过了一个层级再上一个新的，如此反复循环。 当然，假如你只想能读懂听懂英语，事情就简单多了。
我回复旦英文系教书以后就开始给英专大二学生上中级英语课，就是比大一精读课深一点的精读课。我就地取材，试图把这个课改造成听说读写课，至少是读写课，听力可以让学生课外自己练。 很多人反对精读课，我不一样，这个事我特别喜欢（在此向英专B班同学们致意），觉得很有意义，而且跟讲文学讲研究一样有趣。
学语言，一开始慢一点不要紧，贵在基础牢固。比如我现在想开始学习日语，就会老老实实看一本叫《日语基础语法与练习》（或类似）的书，从语音开始学习。 同时借助网络资源（如），用比较有趣的方式来学会正确日语发音，同时记忆一些基础日语词汇。然后再掌握词形句型等各种语法规律。接着可以多看看日本漫画和网站啥的提高阅读。
这个过程其实不苦也不枯燥，语言的有趣在喜欢语言的人心里，而喜欢是没有条件的。
所以，这篇文章英语专业和一般英语学习者都可以看。其实没有英专非英专的区别，只有你想在英语中达到什么层级的问题。经常有网友问我英语学习遇到瓶颈怎么提高，这篇东西算是一并回复他们。
以下逐一解释我认为应该如何提高英语基本技能。
1. 关于发音。喜欢英语的人一般都喜欢大声朗诵或小声吟诵英语，首先要熟悉掌握英语的基本声音元素。每个字都有重音，重音搞清楚了，说出来别人就懂，再把基本的元音辅音发清楚就好。遇到一个生词不知道怎么念？能上网的话，可以去查，每个词都配有发音，点击广播图标即可。我学生Randy还推荐了，一个在线有声字典。其实网上啥都有，希腊名字在英语里怎么念？古英语怎么发音？爱尔兰英语怎么念？相关的网站和视频很多。这学期我讲了一微点乔叟，就让学生去跟着某视频学一下General Prologue前十八行怎么念。如何越墙打开某些视频不是本文讨论范围，但大多数人都知道。
总之，平时看到好的英文可以大声朗诵，不用太疯狂，自己能听到，有点中气就好了。
2. 词汇。我已经忘了从中学到大学是怎么样积累词汇量的了。不过我初中的时候喜欢听英语广播，当时还有上海人民广播电台的初级英语、中级英语这些教学节目，也会看看新概念英语，还有经典英文小说的删节版。现在可以练习英语阅读和听力的方法更多了，很多人总结了有用的英语学习网站，豆瓣上略微一搜索到处都是，我也点了好几个 “喜欢”。不过这么多网络资源容易眼花缭乱。你按照平时自己的专业和兴趣，每天锁定几个网站就可以了。如果你喜欢看时事就去Guardian, Economist，New Republic等政经新闻类网站，喜欢体育新闻或者外国明星八卦那么就去 这些门户网站的娱乐体育版去瞧瞧，寓教于乐。
学到的新词汇，新短语最好记录一下，回头复习，我推荐Anki软件()，有手机版也有电脑版。我本人也用。遇到难点词，可以停下来稍作研究：
比如以前记得有谁问过engage这个词怎么用。你自己可以整理一下遇到的例句，会发现：engage with 一个问题或持某一种论点的人(表示探讨)， engage in 一种行为（表示从事，进行），engage单独用表示与比较被动的受众进行互动。
研究单词用法的时候，有时可以借助比较好的语料库，比如说当代美式英语预料库。BNC（British National Corpus），Times corpus，COCA （Corpus of Contemporary American English)，用来搜查原汁原味的例句。
阅读水平尚在提高的同学可以看看少儿读物，虽然语言简单，内容常常很深邃，比如 Anne of Green Gables, Wonderful Wizard of Oz, Alice in Wonderland，尤其是后两本不可貌相，简单而不平凡。现在国内的原版图书太多了，网上和各地外文书店里都很多（Wordsworth Classics, Bantam, Signet 系列的都比较廉价）。水平高的同学可以跟着一些靠谱的书单来过一些西方文学和思想史上的经典了。书单怎么找，可以去美国著名高校网站找他们公开的通识课书单，哥大的Literature Humanities 和 Contemporary Civilization课的书单就可以跟着读读。
3. 语法！！！
语法是一件优美的事，它不是强制性的规则，而是关于用词和句型规律的理论。和所有理论一样，以简洁和与经验相符为美，一般喜欢总结规律的人都喜欢语法。语言有着可以察觉和归纳的规律，所以才有诗人打破语言常规反工具理性一说。
以前看到恶魔的奶爸推荐《文法俱乐部》等书，还有大学士推荐比较传统的薄冰编的语法书等，我还有个日本籍学生美樱子读《英语语法实践指南》。看个人喜好，这些书都不错。我也不多推荐语法书了，都差不多，只想真心为语法说几句话，希望人们能喜欢它。
所谓英语语法，搞清楚动词怎么用最重要。美国诗人庞德说过英语讲究动词，中文讲究名词，他乱说，我们姑且也就当个说法。英语不像中文，同样的动词表示过去的事，将来的事，和已经完成 的事在字形上要有变化。还有个语态问题，被动语态和虚拟语态也需要动词进行变化，或者和助动词进行搭配。另外，动词可以加ing变成动名词(就是说动词也可以变成名词），加ed变成过去分词，它们各有什么用途要弄明白。名词要搞清楚什么时候加冠词a, the, 什么时候不加冠词。基本明白就好。
当然， 最重要的是弄明白句子结构，尤其是复杂的长句子。很多人阅读缓慢就是对句型不熟悉，单词看的懂，但不知道句子的意思。所谓长句，就是复合句，句子里面套句子，里面套着的句子就是从句，即从属句 。从句是英语不同于中文的一个核心之处，英语和欧洲其它语言都有拉丁语语法的痕迹，所以一个句子不能随便写。
中文可以说: “我觉得你应该告诉他，对你有好处”。英文不可以这么松散，“对你有好处”这句话缺乏一个名词做主语，改成英语就必须说“I think you should tell him, which can do you good.” “which” 所引导的就是从句（即结构上次要的句子），which 在这个从句里面就担任主语的作用，也代表前面“you should tell him”这个概念。
英文严格的语法（比如说每个从句都要用个词来引导）与中文的自由随性之间反差明显。英文写多了，再写中文也会变得僵硬，有翻译腔。中文是可以随时创造句型的，它绵延柔软的特性会让学英语时间长的人很不习惯。 这里我们举一个中文句子的例子，来自张治老师的《蜗耕集》，我刚好在看的一本书。其中有一句（属于书中较短的句子）：
基督教信灵魂不灭，肉身在死后消亡，但丁所见乃是幻影，然而一连三次，则体现出情感的激动热烈，又显示出这种热烈的徒然。(张治，187-88)
这就是咱们中文，虽为白话，古风不减。一连串短句组成一个长句，不需要专门的引导词来引出各短句，只用逗号分隔，也不需要明确表达各短句关系的语言元素。万能而泛滥的逗号就是白话文的可爱之处。如果把这句翻译成英文，是不好办的，必须按照主次因果关系等重新组织，可能还要分成两三个句子。首先，你得想清楚前面三个短句表达什么关系，姑且算是弱因果吧。那么可以这样翻译：In light of the Christian belief in the immortality of the soul and the inevitable decay of the physical body upon death, what Dante sees is nothing but a shadow.
接下来的内容你只好重起一句，重起的时候要加个主语, 补充“幻影”一词，“则体现出”开始的这段正好可以翻译成从句。因此可以如是翻译：
And yet the shadow comes up thrice, which shows the intensity of Dante’s ardor and its futility.
总之，要搞清楚英文语法，你得从根子上去理解。语法二字体现了汉语和英语之间的一个根本区别。为何中文没有独立发展出严谨的语法，没人说的清楚，但我们知道的是中国人对语法一下子就能理解，而且学多了连中文都看不顺眼了，可见中国人的头脑和英语语法是很兼容的。而且 正因为有中文的背景，我们对英语语法会有更多跨文化的深刻见解。
所以，我以为精读一篇英文文章的时候，可以想想里面的每一句英文句子如何翻译成中文，在中文里该怎么表达，这样学习效果会比较好。我上课的时候也会让学生自己找阅读材料里的重要句型（我们上中级英语课有个固定的课本，不过各位老师自己也会补充课外读物），尽量想想和中文的差别。
4. 等你对英语的语音、语法和词汇都掌握比较好的时候，就可以多练听力了。你要参加什么考试可以专门去复习这些考试，掌握些考试技巧，没有考试的人就去网上找有意思的英语视频，一边听英语一边还能学学外国历史文化时事。
但正当你觉得英语还蛮好的时候，问题就出来了。即使你坚持阅读聆听很长时间，到了一个时刻还是会痛苦不堪，觉得遇到了瓶颈。我高中的时候也特别苦恼，觉的英语这个东西再也提高不了了，阅读没问题，听力还可以，要写出说出丰富的英语好像很难。
我这个痛苦很多很多年以后才解决，英语的提高是需要长期的积累和自我训练的。不管你去不去国外，整体提高英语能力的方法就是不断观察思考母语人士的书面和口头语言习惯，不断操练，举一反三。人在国内也可以慢慢提高，最后突破瓶颈。
基本英语技能互相掣肘。你不可能阅读能力一般，但写作特好，也不可能写作一般，但口语特好。即使你口语尚可，其实只不过是说熟了几句在特定场景内使用的话，不能推广到其它场景。
推荐一个高段位学者自我突破的方法：做长篇中译英练习，以翻译养写作。具体就是找一本优秀英语读物的优秀中译本，然后把译本回翻成英文，译完后与母语原版对照，寻找差距，思考不同点。
比如一开始可以使用《格林童话》英文版和中文版做翻译练习。
我上学期让班上学生用Susan Sontag的On Photography和中译本《论摄影》做这个练习，桑塔格的好处在于她是学术问题中写得有文采比较生动的。 也可以用门罗的小说作为练习，适合想学习文学性散文或故事写作的同学。 《逃离》的翻译和原文对照就可以。
这学期我想用A Glossary of Literary Terms, HM Abrams , 《文学术语词典》，中英对照版，用起来很方便。 /subject/3835355/ 以后还可以找来 E.B.White散文的中译，译回英语去，再和原文分析对比。你由此可以发现很多名堂，在实践中加深对英语中文区别的认识，融会贯通。
根据自己的兴趣，你还可以选择 任何中英对照的读物来做这个练习，但要搞清楚你想锻炼的文体，是论述文、随笔、叙事文、还是小说。
这样的练习会让你感到切实的提高，若只是自己写，进步不明显，你一般也得不到很好的反馈，花了钱也没用。当然，翻译练习的同时你也可以练练写作文，写几篇散文，写几篇论述文，写作文前先找几篇范文来看看。范文找什么，多问问人，不要病急乱投医。
写作加强后，口语也会得益。英语口语就是即兴版写作，口语最好的人大概也只能发挥出写作水平的六、七分。一般开始讲英语的时候，只能发挥出自己英语水平的两、三分。这是因为把英语技能变成习惯需要反复操练。
大多数时候，日常英语会话学起来还是相对容易的，多记忆就可以了。如果到了母语环境，浅层交流的话语也能较快掌握。（深层交流那就不只是语言问题了，而是一个文化储备和文化心态的问题。）
更难也更重要的实际上是演说类的口语，也就是在公众面前发言。这样的口语必须在写作提高的基础上才会提高。
这里我再强调一下个人见解：没有单独提高口语的方法，英语能力总体一般，写不好英语的人单独练英语口语也没用。
公共演说如何操练？不能随便想个题目然后开始说，没用。还是要从写作入手，给自己一个题目然后写一个很详细的演说大纲，还可以把大纲做成PPT。然后你可以假设你在和一帮人边展示PPT边讲这个话题，也就是把原来准备好的大纲性语言和即兴发挥结合起来。因为：锻炼口语最好的方法不是随口乱说，也不是照本宣读，而是在有准备的情况下临场表演。
操练的时候给自己定一个时间，或许5分钟或许15分钟，可以设一个闹钟，开始后就不要停顿。讲的时候给自己录音，讲完后自己听听。觉得什么地方说得不好，就想一下如何提高，每次记下笔记，彻底记住。比如说你发现你老是说“suffer”这个词，就可以想想有没有alternatives。这样的话，下一次可以讲得更好。 上课的时候我就让学生这样操练口语，即使你一个人在家也可以训练自己。
时不时可以去网上找一下经典的公共演说类视频，不是政治家背出来的讲稿，而是各类外国人访谈或公开讲座类(很多讲座不是宣读文章，而是借助PPT讲解问题）的视频。
学语言就是学一种新的文化和文化心态，学好的话外语和母语之间会产生一种奇妙的化学，你的整个语言和文化观都会改变。而且具体结果因人而异，无法预测。
以上就是我写给喜欢英语的人们的私房话。先打住，等我上完这学期的中级英语课再总结点经验教训。小伙伴们有想法请多留言，我最喜欢的事情就是1学习2 在交流中学习。 有很多事情，用钱买不到，比如学英语，只有靠自己和朋友的头脑及努力。
~~~网友留言里有很多真知，我印象较深的几点~~~
1.如果没有大把时间阅读各类英语读物，可以专攻和自己专业有关的书籍，对掌握专业词汇量助益很大。有空当然要广泛阅读，其实中英文皆然。
2.背诵英语词汇的英文释义有助于英语提高，背诵精选散文和诗歌段落有一定辅助作用。大声跟着喜爱的英语腔朗诵，多锻炼口齿很重要。语法不掌握，英语难突破。
3.英语基础比较差的同学可以去豆瓣奶爸的英语教室小站去借鉴贴士，还有这里的一篇关于听力教材的文章：/aisapo/
4.自学英语的教材里新概念是很好的，还有Rosetta Stone 系列。尽量找网上可以下载的版本。
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