请数学高手帮帮忙，要用高中数学题在线解答的知识解答，难了看不明白，谢谢！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-06-03 23:57 标签： 高中数学题在线解答
　　1、已知正比例函数和一次函数的图像都经过点M（3,4），且正比例函数和一次函数的图像与Y轴围成的三角形面积为15/2，求此正比例函数和一次函数的解释式。　　　　2、直线Y=2X+M和直线Y=3X+3的交点在第二象限，求M的取值范围。　　　　　　麻烦高手提供个全过程！！毕竟是家里表弟初二要看。谢谢各位。我不懂这个。
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　　这个问题很伤脑筋啊
　　我恨数学
　　1：正比例函数：Y=4/3X 一次函数：Y=-1/3X+5　　　　2:2&M&3　　　　过程···
　　你这不是在害人嘛?　　这么简单的,你还要这样帮...
　　现在一般不研究M点了　　　　比较多的是在研究G点　　　　邪恶的匿了　　　　　　3333333
　　设比例函数为y=kx,一次函数为y=ax+b 其中B不为零　　因为正比例函数和一次函数都过点M（4,3），将其代入得K=3/4，　　所以　　正比例函数为 y=3/4x　　又因为交点在第一象限所以得出a&0,b&0,3=4a+b　　由于交点与X和Y轴形成的三角形面积为15/2，所以有得出一次函数与X轴的交点在X正半轴的交点A（-b/a,0）有-b/ax3/2=15/2得-b/ax3=15,有-b=5a代入上式得3=4a-5a. a=-3　　B=5/3　　所以一次函数为y=-3x+5/3　　　　　　
　　LS的,你算错了,把坐标写反了,4L的已经给出了正确答案
　　由于与y轴围成的面积是15/2，由题设可知该三角形的高为3，一次函数在y轴上形成的截距为该三角形的底为5，所以截距b=5，后面的就显然可以得到了。这是最简单的方法了
　　直线Y=2X+M和直线Y=3X+3的交点在第二象限，求M的取值范围。　　联立两方程，将y=3x+3带入y=2x+m,得到x+3=m，由交点在第二象限可知，0&x&-1,所以3&m&-2
　　上面写错了哈，3&m&2
　　晕S。。。莫要误人子弟。。。　　三角形面积15/2，但与Y轴交点可能有正负两种情况。　　所以1的答案有两个：　　y=-1/3*x + 5; 　　y=3x - 5;　　　　做这种题真是多年以前的事情了，感叹一下。。。　　
　　只是给出解题思路，其他还要本人去动脑筋，这种简单的题目很容易的。其实答案只有一个，题中说了是一次函数与正比例函数和Y轴形成的三角形面积，所以可以得出一次函数与Y轴的交点。哈哈　　
　　我怕数学
　　楼主作者：爱爱诗
发表日期： 22:45:49　　
1、已知正比例函数和一次函数的图像都经过点M（3,4），且正比例函数和一次函数的图像与Y轴围成的三角形面积为15/2，求此正比例函数和一次函数的解释式。　　　　　　　　　　这个三角形到底怎么画？好像理解不了！！　　　　谢谢。谁可以帮我啊？
　　谢谢大家。　　　　第一次感受到天涯的强大力量！！！！！　　　　深受感动！！！
　　3角形经过A(0,0),B(3,4),C(0,5)这3个点,你自己画吧
　　22#作者：dogsky
　　　　　　谢谢您啊！　　　　　　为什么说3是高啊？？？？理解不了　　　　　　是不是有2种情况，一个是Y轴5，一个是负5在Y轴？
　　其实不需要你画3角形,题目给出这个条件,仅仅是让你得出一次函数的截距
　　楼上的各位，谁可以把详细过程写出来吗？　　　　我这样讲给我弟弟听
他还是不懂。　　　　　　怎么办啊　　　　
　　坐标里的点的意思,就是点到X轴到Y轴的垂直距离.此题来看,Y轴只有一个点为5
　　因为正比例函数和一次函数的图像与y轴围成的三角形的面积为 15/2　　根据图像可知M点的横坐标就是三角形的高　　　　　　　　这句还是无法理解。
　　M(3,4),这是3角形的一个顶点,到Y轴的距离就是3,肯定就是3角形的一条高了呀
　　万恶的数学
　　现在初二的数学这么难了？唉。不会做题啦。想想那时初中升高中的考试100分呢。　　不过高中的数学惨不忍睹。不提也罢。　　高中升大学的时候数学是五科里面最差的。150分的卷子考60分。其他四科都有100多分。搞得没上本科。
　　28#作者：dogsky
回复日期： 11:19:00　　　　M(3,4),这是3角形的一个顶点,到Y轴的距离就是3,肯定就是3角形的一条高了呀　　　　　　图里可以确定这个顶点到Y轴的距离是这个三角形的高吗？
　　可以把这个过程告诉我吗？　　　　详细点。谢谢
　　我先去吃饭，等下拍照片上来！
　　28#作者：dogsky 回复日期： 11:19:00　　　　　　M(3,4),这是3角形的一个顶点,到Y轴的距离就是3,肯定就是3角形的一条高了呀　　　　　　　　　　　　图里可以确定这个顶点到Y轴的距离是这个三角形的高吗？　　---------------------------------------------------------　　画图就可以知道啦。肯定是三角形的高。
　　解：设点A的坐标是（3，4），一次函数与Y轴的交点为点B，则：　　因为正比例函数Y=KX经过点A，则：4=3K，解得K=4/3（三分之四），故该正比例函数的解析式为：Y=4/3X。　　又因为S三角行AOB=15/2，横坐标为3，故该三角形的高为3，则计算出底OB=5。　　得出点B的坐标为（0，5）或者（0，-5），将这两点跟点A结合，可计算出该一次函数的解析式为：Y=-1/3X+5或Y=3X-5。　　　　　　　　楼主看明白了吗？第二个问题我稍后解答。拍了照片，没上传上来，郁闷！
　　没事找百度
　　2。解：根据Y=3X+3解得，该函数图象与X轴的交点坐标为（-1/3，0），与Y轴的交点坐标为（0，3）。将以上两点分别代入Y=2X+M，可解得M1=2/3，M2=3。要使两个图象的交点在第二象限内，则M的取值应该是：2/3〈M〈3。
　　不知道楼主看得明白不？看不明白的话，站内我吧……
　　3刀同学,第2题,应该错了
　　是，我在验算的时候，是觉得有点问题！我在看看哈……
　　我验算好象是没问题的啊！
　　的确有问题，继续研究，晕了……
　　整晕了。第二道题居然没整出来，晚上回家继续研究！
　　与X轴的交点坐标是(-1,0)
　　与X轴的交点坐标是(-1,0),对啊，原来错误在这里……
　　时间太晚了，明天上班上班时帮你算算，丢下时间长了，好多都忘记了，想当年哥的数学在全校也是颇有名气的。
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规一个很重要的数学题,请专家或数学老师和高手解答！_数学_英汉互译
一个很重要的数学题,请专家或数学老师和高手解答！
来源：|人气：160 ℃|类别：|时间： 12:32:42
问题：一个很重要的数学题,请专家或数学老师和高手解答！
第一题：已知：a=155 c=216或286。 求b=? 
第二题：已知：a=156c=368或 836。 求：b=? 

此题只求b，其中b是算式! 
随便哪种都行，就是说阁下能想到的算式都可以，但必须俩题的算式一致！ 
且得到的c符合我所写的！ 
有什么问题可以问我~ 
积分我不在乎，只要能算出~！ 
谢谢！没想到这题是双色球的啊 ~·&高手·！ 黑客ぁ男孩如果你的意思是A算式B中的一个参数&& 算式B的答案是C的话&简单点说 A通过算式B得到 C假设第一题中的C=216&&&& 第二题中的C=368&& 下面称为C1&&& C2A1＝155&& A2＝156 Ｃ１＝２１６Ｃ２＝３６８参数Ａ增加１答案Ｃ就增加了１５２算式Ｂ可以是１５２Ａ－２３３４４＝Ｃ其原理是（Ｃ２－Ｃ１）Ａ－（（Ｃ２－Ｃ１）Ａ）－Ｃ）＝Ｃ适合于其中任何一种情况你看哈是不是你想要的 追问：b,a,c之间的关系呢？c=620a-95884行吗？&你问的真不是太明白题目看不明白~~~这样看a的俩解就是155 156 c有4个解就是216 286 368 836&既然B是算式,b=(a-156)(a-155)+(c-216)(c-286)(c-368)(c-836)& 这个符合俩题的算式吧.
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请数学高手帮我解一道小学的数学题。谢谢！
来源：|人气：701 ℃|类别：|时间： 09:09:36
问题：请数学高手帮我解一道小学的数学题。谢谢！
最近几天很郁闷，为了一道小学的数学题。请高手指点迷津！谢谢！
 事情的经过是这样的：前几天一六年级小学生问了我一个数学题————把一个棱长20厘米的正方体铁块锻造成一个长25厘米，宽20厘米的长方体铁块。这个长方体铁块厚多少厘米？
我一看，这么简单，就很快告诉了他我认为的正确方法：V正=A*A*A=20*20*20=8000立方厘米，H长（厚）=8000/（25*20）=16厘米
结果，几天之后，他的作业本发下来后，错了！我的脑海顿时一片空白，不知所以然。
他们老师给出的正确答案是：H=（正方体的总棱长-长*4-宽*4）/4=[（20*12）-（25*4）-（20*4）]/4=15厘米。
可我怎么也看不明白，为什么要这样做？我的做法是错的吗？这几天一直被这个问题困扰，今天特地放在网上，请各路大侠来帮帮我。哪一种方法是对的？我觉得你的方法没有错！有可能是这个小学生同你讲的问题与老师给的问题不同！老师这样解在这种情况下是成立的：用铁丝折成的一个棱长20厘米正方体的形状的框架，现要改成一个长25厘米，宽20厘米的长方体的铁丝框架，问这个长方体铁丝框架高是多少厘米？ 追问：我觉得应该按照体积的方法去计算正方体和长方体之间转换，体积是不变的（不考虑铸造损失）！也就是你的算法是对的，若正方体铸造成圆柱，棱长一定不等，所以用棱长算是不科学的！老师这个意思也是对的假如正体的总楞长*4)意思就是从这八千里面把这个长方形的长减去以为有四个长)-(20*4)意思是从八千里面减去上面的长和刚才的宽宽有四个吧一会儿再除四 不就剩下四个高了吗 )-(20*4)/4=高明白了吗？你的题要是没错的话，本人感觉你做的对，那个老师做错了，题里说的是正方体铁块锻造成长方体铁块，不是框架，要是说框架就是老师做得对，你做错了。你确定是铁块吗?如果是,那就不知道啦,如果是铁片,那就是那位老师说的!你的正确。老师也不一定完全正确呀！
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