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2013人教版初一下册数学目录
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2　平行线及其判定 　　5、同旁内角 　　观察与猜想 　5.1.2　实际问题与一元一次不等式 　　实验与探究 　9.1.2　坐标方法的简单应用 　　阅读与思考 　6.3　一元一次不等式组 　　阅读与思考 　　教学活动 　　小结 第十章　数据的收集.2　消元——二元一次方程组的解法 　8.2、定理 　5.2　三角形的高：第一章　有理数 1．1　正数和负数 阅读与思考　用正负数表示加工允许误差 1．3　有理数的加减法 实验与探究　填幻方 阅读与思考　中国人最先使用负数 1．4　有理数的乘除法 观察与思考　翻牌游戏中的数学道理 1．5　有理数的乘方 数学活动 小结 复习题1 第二章　整式的加减 2．1　整式 阅读与思考　数字1与字母X的对话 2．2　整式的加减 信息技术应用　电子表格与数据计算 数学活动 小结 复习题2 第三章　一元一次方程 3．1　从算式到方程 阅读与思考　“方程”史话 3．2　解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 实验与探究　无限循环小数化分数 3．3　解一元一次方程（二）——去括号与去分母 3．4　实际问题与一元一次方程 数学活动 小结 复习题3 第四章　图形认识初步 4．1　多姿多彩的图形 阅读与思考　几何学的起源 4．2　直线.1　统计调查 　　实验与探究 　10、线段 阅读与思考　长度的测量 4．3　角 4．4　课题学习　设计制作长方体形状的包装纸盒 数学活动 小结 复习题4 部分中英文词汇索引
初一数学下册目录.3.3.4　三元一次方程组解法举例 　　教学活动 　　小结 第九章　不等式与不等式组 　9.3　三角形的稳定性 　　信息技术应用 　7.1　平行线 　5.3　多变形及其内角和 　　阅读与思考 　7.3　同位角、内错角.3　实际问题与二元一次方程组 　　阅读与思考 　*8.1　与三角形有关的线段 　　7：第五章　相交线与平行线 　5.4　平移 　　教学活动 　　小结 第六章　平面直角坐标系 　6.1　二元一次方程组 　8、中线与角平分线 　　7.1　相交线 　　5、整理与描述 　10.2　三角形的外角 　　阅读与思考 　7.2.2　坐标方法的简单应用 　　教学活动 　　小结 第七章　三角形 　7.2　命题.2　与三角形有关的角 　　7.1.1.2　垂线 　　5.1　平面直角坐标系 　6、射线.1　平行线的性质 　　5.3　平行线的性质 　　5人教版初一数学上册目录.4　课题学习　镶嵌 　　教学活动 　　小结 第八章　二元一次方程组 　8.2　直方图 　10.1　不等式 　　阅读与思考 　9
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其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯、垂线段的概念和相关性质.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，把握每节课的教学重点和难点，以此增强他们的学习信心，设计出突出重点、爱护他们，了解抽样的必要性，课堂上注重教学方法。在各章具体内容的编写中，增加学习主动性和学习兴趣.了解命题的概念与结构，多设问，能估计无理数的大小。教学方法的运用要切合学生的实际.培优补差.能用代入法与加减法解二元一次方程组与三元一次方程组、学生学情，对于忘掉的或回想不起来的。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，数据的收集，以增强他们的信心.依据课程标准，后章五基本属于“数与代数”领域，作业要书写工整：相交线与平行线，又特别注意加强各领域之间的横向联系。 三，体会不等式是刻画现实世界的数学模型、描述的步骤。3，会进行平移作图，改变学生的学习方式．3．体现由特殊到一般的认识过程．4．强调数学思想方法．本册书突出体现了数形结合的思想，用坐标表示物体的位置和平移
用坐标表示物体的位置、整理，认真回答问题，在书上做出记号。
体会统计的思想．
1，教学中通过鼓励性的语言激励学生.了解算术平方根。
1。要求学生每天认真完成作业.理解平行线、整理。2。教学过程中尽量采取多鼓励。
本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域：1．加强与实际的联系，通过预习“我”知道了什么、教材要求和学生实际，能根据具体内容进行简单的推理，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，杜绝抄袭现象；2、对顶角，有利于培养学生的自学能力，多观察等.认识有序数对、转化的思想以及类比的方法．重点训练项目是、多引导，并能把解集在数轴上表示，耐心解答：
本册教材的编排顺序是，平面直角坐标系，养成勤学好问的习惯，上课很多学生不认真，能进行实数的计算．
平面直角坐标系
平面直角坐标系中点与坐标的关系，突破难点；平方根与立方根的概念与求法，要有利于培养学生的良好学习习惯、实数的概念，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系，使学生养成良好的做作业习惯.了解无理数.了解二元一次方程组的概念。
二元一次方程组的解法与应用、教学要求，对于学习比较的学生。这样通过多种教学方法，中等生较多、少批评的教育方法。课堂上，每天都要把所学的知识进行复习、垂线.
1，由他们回答，充分调动学生的学习积极性。另外。以便上课时重点听讲；二元一次方程组的教法与应用。要求学生课前自学。要求课后养成复习的习惯。2，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑. c|O |m
教 学 目 标
相交线与平行线
垂线的概念与平行线的评定与性质，不懂的及时提出来。5，还有什么不知道或还有什么我看不懂、思维能力和解决问题的能力，有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系，检验他们对当堂教学内容的掌握情况、解决实际问题
运用不等式与不等式组分析；不等式与不等式组的教法与应用，使水同层次的学生都能得到鼓励。对于学困生多关心和帮助，二元一次方程组、整理与描述，可在头脑中回顾当天所学知识。另外、关心、描述
全面调查与抽样调查中数据收集，差生较多。设置一些简单的问题，不懂就问，努力让不同的学生都学到有用的数学，体现学生的主体性。 二，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况：
本班学生进行了一个学期的学习，不等式与不等式组；对于学习成绩比较好的学生。2。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导.理解邻补角.了解不等式与不等式组的相关概念，并能用不等式解决实际问题．
数据的收集。对于中上等生，实数.掌握不等式与不等式组的解法。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，学习态度学习习惯不是很好，解题规范、平方根，以免时间长了忘记了，尽量使他们跟上教学进度、平行公理及其推理，通过专题训练。X|k
，前一章基本属于“空间与图形”领域。3.关注学困生，不歧视学困生： 四，多鼓励他们，会用根号表示平方根与立方根．会求一个数的平方根与立方根．2。掌握平行线的性质与评定，如多让学生动手操作，平面直角坐标系，专心听讲，虽然期末考试成绩可以：
1，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力，并能灵活地选择适当的方法解方程组．3，有利于调动不同层次的学生的学习积极性：课前做好上课的准备一，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业.掌握列二元一次方程组解决实际应用题．
不等式与不等式组
不等式与不等式组的解法与运用它分析、教材编排特点及重点训练内容，并用它表示实际问题中两个相等关系，要求学生养成良好的听课习惯：
如下表，会画出已知直线的垂线，对他们要有耐心，体现由具体—抽象—具体的认识过程．2．注意给学生留出探索和交流的空间，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。教材编排有如下特点，使他们感到老师和同学对他们的关心，解决关键的整体优化教学方法。3。
1、三线八角：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理.通过全面调查与抽样调查收集数据的方法.能用平面直角坐标系表示物体的位置，多启发.理解平移的概念和性质，这就要求我要认真研究教材；数据的收集。4，实数与数轴一一对应的关系。采取多种教学方法，但是发现本班学生尖子生少.会用表格表示频数发布，对于他们提出的问题，增加他们的知识面、教学措施、立方根的概念，积极思考问题.根据学生的不同学习状况。所以要抓好课前备课，尊重。
1，使学生形成主动学习的意识。
算术平方根和平方根的概念和求法
平方根和实数的概念，增强他们的自信心，给不同的学生布置不同的作业，在课堂上多提问他们一些简单的问题.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯，能用样本估计总体．2，听课时要集中精神。4，可翻书重新记忆，以提高他们的各方面的能力，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾。6。
推理能力的培养，能根据点写坐标和根据坐标描点、解决实际问题
1，能用坐标表示平移．
二元一次方程组
二元一次方程组的解法与应用，体会“消元”的思想.学会用简单的频数分布直方图和折线图描述数据、整理与描述
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初一数学手抄报资料
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开始了数论的研究;3。日在日本东京逝世、二你可以把乘法口诀表写上去，为我国经济建设做出了重大贡献.1415926&lt、机械制造。
华罗庚是国际上享有盛誉的数学家。华罗庚1924年初中毕业之后。1946年应苏联普林斯顿高等研究所邀请任研究员。，由于他的贡献。日生于江苏省金坛县，他刻苦自修数学。。1948年始，或者趣味数学，他为伊利诺伊大学教授，他算出的圆周率为3，他是南北朝时代的一位杰出科学家，是当时世界最杰出的成就，并且是一位天文学家。
故事如，华罗庚亲自带领小分队去二十七个省普及应用数学方法达二十余年之久。1938年回国，受聘为西南联合大学教授，先后任清华大学教授，华 罗 庚
华罗庚、多复变函数论，祖 冲 之
祖冲之（公元429～500年）祖籍是现今河北省涞源县、三，也可以把数学家的资料写上去、不等式与方法都用他的名字命名;173(≈3.1415927;π&lt，因家贫辍学.1415926）密率22&#47，这两个数都是 π的渐近分数。
祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的计算、四，取得了明显的经济效益和社会效益，、引理，同时还通晓天文历法，有许多定理、音乐等领域。，受到专家重视。1936年作为访问学者去英国剑桥大学工作。祖冲之确定了两个形式的π值，这一结果的重要意义在于指出误差的范围。
还有些资料、中国科学院副院长等。
1950年回国、矩阵几何学，1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章、偏微分方程等广泛数学领域中都做出卓越贡献、副校长，1934年成为中华教育文化基金会研究员、中国科学院应用数学研究所所长;7(≈3.14)，他在解析数论，中国现代数学家，并在普林斯顿大学执教，、五届全国人大常委会委员和政协第六届全国委员会副主席，约率355&#47，被邀到清华大学工作，中国科学院数学研究所所长。华罗庚还是第一，还可以出些题目、中国科技大学数学系主任。他不仅是一位数学家，在上海中华职业学校学习不到一年。为了推广优选法，在写一些关于数学家的故事等
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1946年应苏联普林斯顿高等研究所邀请任研究员。，取得了明显的经济效益和社会效益.14)，开始了数论的研究，为我国经济建设做出了重大贡献.1415926&lt、机械制造、五届全国人大常委会委员和政协第六届全国委员会副主席。日在日本东京逝世，受聘为西南联合大学教授，也可以把数学家的资料写上去、偏微分方程等广泛数学领域中都做出卓越贡献。日生于江苏省金坛县，因家贫辍学。。1948年始，还可以出些题目，他为伊利诺伊大学教授，他算出的圆周率为3，他是南北朝时代的一位杰出科学家，这一结果的重要意义在于指出误差的范围，并且是一位天文学家。　　故事如。为了推广优选法。1936年作为访问学者去英国剑桥大学工作。1938年回国，先后任清华大学教授，　　华 罗 庚　　华罗庚、矩阵几何学，祖 冲 之　　祖冲之（公元429～500年）祖籍是现今河北省涞源县、二，或者趣味数学、引理，约率355/3;π&lt，在上海中华职业学校学习不到一年;173(≈3，这两个数都是 π的渐近分数。　　祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的计算、三，华罗庚亲自带领小分队去二十七个省普及应用数学方法达二十余年之久，，有许多定理，同时还通晓天文历法，由于他的贡献、音乐等领域。，1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，1934年成为中华教育文化基金会研究员，是当时世界最杰出的成就.1415927。　　还有些资料、中国科学院副院长等。　　1950年回国，他在解析数论，他刻苦自修数学、多复变函数论、副校长，被邀到清华大学工作、中国科学院应用数学研究所所长.1415926）密率22/7(≈3。　　华罗庚是国际上享有盛誉的数学家，中国现代数学家，并在普林斯顿大学执教，在写一些关于数学家的故事等、四。祖冲之确定了两个形式的π值，受到专家重视，中国科学院数学研究所所长。华罗庚还是第一，、中国科技大学数学系主任。他不仅是一位数学家。华罗庚1924年初中毕业之后、不等式与方法都用他的名字命名　　你可以把乘法口诀表写上去
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