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对初中英语语法时态教学的几点思考
21:23:23&&
对初中英语语法时态教学的几点思考：英语动词时态教学是初中英语教学的一项重要内容，其时态这一语法现象与母语的语法差别较大，学起来也较乏味。如何在初中英语教学中教好这些既是基础又是难点的英语时态语法，使学生更好、更有效地掌握它们呢?笔者在教学实践中进行了努力的尝试和探索，以期对初中英语语法教学有所帮助。
　　思考一、时态教学是整个英语语法教学大厦的构架性大梁初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力。动词的时态教学是该目的中重要的一项，也是达到其他目的教学必不可少的一环。语法教学犹如整个英语教学这座大厦的构架，而动词的时态则是这个构架中的大梁。掌握好《英语课程标准》所要求的八种基本语法时态，是学好初中英语的基础，也是进一步学习中、高级英语的前提。
　　思考二、构建和谐的师生关系，培养和升华学生对英语学习的兴趣
　　1．作为一名教师一定要处理好师生关系，创建和谐课堂，创造和谐课堂气氛。只有老师成了学生的知心人，使学生感觉老师既了解他们，又处处关心他们时，他们才能与老师和谐相处，才能形成和谐的课堂氛围。
　　2．采取灵活多样的教学手法，培养学生的学习兴趣。要使学生产生学习动力、机械灌输和只讲大道理是不够的，教师还必须使自己的课生动有趣，让学生保持旺盛的学习兴趣，让他们期待上英语课。对于起始年级的学生来说，兴趣更是动力。培养学习兴趣将导致学生热爱这门学科的学习，而好的教学方法又是激发兴趣的重要因素。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，这就需要教师通过不断的观察和总结，把培养学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中。
　　3．为此教师应注意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，要考虑到学生如何去思考，并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。二是利用多种教学方法吸引学生在课堂上的注意力。
　　思考三、让学生明白语法时态在英语学习中的重要性首先，语法对于理解语言有帮助作用。英语是和汉语完全不同的语言，有其自己的文化背景和语言特点，适当的讲解语法知识可以加深理解。其次，语法对于规范语言有指导作用。如果适当地了解一定的语法知识，那么在我们的听说读写过程中，就可以有效地提高准确性。第三，英语教学的最终目的是使学生应用英语，掌握语言，那么英语的各种能力、意识就要及早培养，特别是语法意识。
　　思考四、借助多媒体创设情境，形象学习语法时态
　　在英语语法教学中时态是一个很重要的语法项目，但是学生难以掌握，尤其在交际的时容易出错。如果仅用孤立的句子去理解和说明这一语法现象，或者让学生去死记，学生会感到学习语法很枯燥，太抽象。我们可运用多媒体，通过场景的快速切换，有效地调动和控制学生的注意力，先帮助他们形成直观的表象，再设计一些有一定信息沟的会话练习，唤起学生的求知欲。例如，在教be动词的一般过去时态时，我是这样设计的：&
　　1．铺垫
　　媒体出示一卧室，内有一张床和一张课桌，床上有两件毛衣，床下有一双鞋，桌上有一只手机和一些鲜花，墙上挂着一只风筝。
　　T：W here&S the mobile phone? S1：It&S on the desk．
　　T：Where&re the shoes? S2：They&re under the bed．
　　媒体出示下列句型：
　　It is on the desk． They are under the bed．
　　2．导人
　　隐藏上图中的手机和鞋，媒体出现两幅图，让学生进行对照。
　　T：Where&S the mobile phone now?Is it on the desk? Ss：No．
　　T：But it was there just now．
　　T：W here are the shoes now?Are they under the bed? Ss：No．
　　T：But they were there a moment ago．
　　媒体出示下列句型：
　　It was there just now． They were there a moment ago．
　　由学生已知的一般现在时作铺垫，引出be动词的一般过去时，两种时态对比使用，教师作适当解释。
　　3．操练
　　隐藏毛衣和风筝，两图对照，让学生分小组模仿操练。
　　4．归纳总结，提高学习效率
　　一般过去时表示过去某时发生的动作或存在的状态，其谓语动词要用动词的过去式。在汉语中不存在这样的现象，这是中英文的区别之一。还要向学生讲清is，are的过去式分别是was和were。在一般现在时结构中，主语是第三人称单数时，动词要用第三人称单数形式，但很多学生不易记住，我们可以教学生这样记：&第三人称单数，势单力薄，需要一个帮手，你就在动词后给它吊上个上丝(S或es)带吧!&现在进行时中动词的正确运用一直是个老大难问题，学生用了动词的现在分词形式，会缺少be动词(尤其是在做用所给单词的适当形式填空时)；或有了be动词，动词只用原形，少了ing。我们可帮学生这样形象记忆：&主人正要干大事，要找比比(be动词)当保镖，保镖出门不简单，后面带着英英(ing)跟屁虫&。用这种趣味的学习方法不仅帮助学生掌握了语法知识，而且培养了学生的创新能力，有的学生还学会了自己编顺口溜，归纳总结语言规律。
　　5．运用
　　分组自由创设情景，活用以上所学知识，用英语进行交流。这样，借助媒体，通过对话感知，模仿训练，归纳语法现象，活用知识进行实践等一系列活动，有效地帮助学生掌握了be动词一般过去时的用法。
　　思考五、语法时态教学要精讲多练
　　不要单纯的讲解语法知识，要通过反复使用，反复操练基本句型，通过大量的语言实践，让学生自己发现语法现象，归纳规律，并让学生建立一种语言习惯，为语言综合运用能力的提高打下坚实的基础。简笔画既经济省时，又方便易行，它在外语教学中能发挥独特的作用。如在现在进行时的教学中，使用课堂前画好的几幅画进行句型教学，并贴在黑板上。
　　He is watching TV．She is reading a book．They are dancing．教师一边指着画，一边自问自答：What is he doing?He is watching TV．Is he watching TV?Yes，he is．What，S she doing?She is reading a book．Is she reading a book? Yes，she is．What are they doing?They。re dancing．Are they dancing?Yes，they are．等等。并把句中的谓语动词部分板书。接着教读、分组读；个人抢读，然后让两三个学生分别上讲台进行动作演示，并问全班What are they doing?下面学生猜：
　　Are you swimming／driving a car／skating／reading a book／running／sleeping／drinking water／playing basketball?等等，接着变换主语和连系动词进行操练。最后让学生边读边抄写生词和句子。学生既训练了听、说、读的能力，又加强了写的能力，使学生的知识得到了巩固。
　　简笔画虽然只有简单的线条图形，但由于它具有一定的形象感，较生动，所以十分有助于提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，帮助他们理解教师讲述的内容，加深印象，有利于记忆。诙谐的简笔画不但能活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的课堂气氛中获得知识，实践证明运用简笔画辅助英语素质教学效果好思考六、重视学生学习策略的培养。提高学生的自学能力授人以鱼，不如授人以渔。作为教师，不仅要向学生传授知识，而且要向他们传授学习方法。笔者从事多年中学英语教学，发现有些学生的英语学习之所以成功，是因为老师对学生采取积极态度，使学生在课堂上注意听讲，勇于提问，不怕在学习上犯错误，受挫折，具有强烈的交际动机，勇于做各种尝试，勇于锻炼自己的应变能力，并在学习上掌握了一些行之有效的学习方法。在教学活动中，教师要转换角色，要从学习的控制者变成指导者，以增强学生的主动性，让学生慢慢地在没有监督的情况下养成良好的自学习惯，自觉学习，提高自学能力。
　　提醒学生预习。预习是课堂教学的前奏，是一种有效的接受知识的手段；是一种让学生把瞬时记忆转变为长时记忆的一种方法。在导入一个新语法之前，把预习当作让学生必做的家庭作业。我们知道，英语的时态(tense)是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式，换句话说，时态是动词的一种形式，就像名词的复数是名词的一种形式一样。英语动词有16种时态，但是初中学生只需掌握八基本时态：一般现在时the Present Tense、一般过去时the Past Tense、一般将来时the Future Tense、过去将来时the Past Future Tense、现在进行时the Present Continuous Tense、过去进行时the Past Continuous Tense、现在完成时the Present Perfect Tense、过去完成时the Past．Perfect Tense，我们可以引导学生分析八种基本时态的联系。从对比分析(教师适当引导)不难看出，将一般现在时中的动词变为过去式就够成了一般过去时，现在进行时中的am／is／are变成过去式就构成了过去完成时，现在完成时中的have／has变为过去式就构成了过去完成时，一般将来时中的am／is／are／或者will／shall变为过去式就构成了过去将来时。它们的概念也有类似的联系，当然每种时态都有自己的标志性时间状语。这种对比分析在八、九年级是很有效的。只要学生掌握了一般现在时、一般将来时、现在进行时和现在完成时，那么剩下的四种时态就自然容易多了。
　　当然，要学习一门语言不下功夫是不行的，要有决心和耐心，正所谓&师父领进门，修行在本人&，欲速不达，一定要踏踏实实来，要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用脑，一步一个脚印。这样做，当时觉得慢，事后却会证明是多快好省的唯一途径。达尔文说过，&It is the dogged that does it&(只有百折不回的人，才能最后成功。)
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如何提高初中英语阅读理解能力
12:08:08&&
提高初中英语阅读的方法：要做好阅读理解，光是掌握做题技巧是不够的，还需要平时多读多练，多读一些英语书刊，提高自己的阅读水平；多做一些相关练习题，熟练地掌握一些解题技巧。
在英语考试中，阅读理解部分是占分数最多的一个项目，阅读理解这部分的成绩，是直接关系到学生是否能通过考试或取得优异成绩的关键。，尤其是掌握阅读理解的应试技术，是学生非常关注的问题。 　　阅读理解中的文章，内容牵涉到两大类：一类是科学方面的，如有关医学、动植物、海洋、地质、语言、空间技术、遗传、天文等。另一类是社会方面的，如历史、文化、家庭、婚姻、教育、伦理、犯罪、娱乐、交通、住房、环境、能源等。体裁可多样化，包括记叙文、说明文、议论文等，但是从实际情况看，用作阅读理解的文章基本上是以后两种体裁为主，即载有一定信息量的说明文和有作者观点的议论文。说明文、议论文是对一些社会、自然、思维等现象和问题进行解释、阐述和论证，它们的特点是信息量大且比较复杂，逻辑性强，主要以抽象思维如概括、判断、推理等组成的。理解的障碍主要来自于句子的复杂结构和长句，科技、社会性的文章，说明文、议论文的体裁决定了句子的平均长度和复杂程度都高于其他一般的语言材料。阅读理解常见的题型有： 　 （1）词汇意思题。主要测试学生的词汇能力和句子结构的理解能力，尤其是测试他们根据上下文猜测语言片段的含义的能力。
①In paragraph ,the word &&&refersto (stand for)（ ）. 　　②&it&(&they&) in linemost probably refers to（ ）. 　　③The word&&&in line ( paragraph) most probablymeans（ ）. 　 （2）主旨大意题。主要测试考生对文章的主题及中心思想的理解。
&①The majorpoint discussed in the passage is （ ）. 　　②The best title for the passage might be（ ）. 　　③What has been discussed in the passage? 　　④The passage is mainly about（ ）. 　 （3）细节掌握题。主要测试学生的掌握文章具体细节的能力，也就是说，除了文章大意外，学生是否掌握文章涉及的原因、结果、特点等细节。 　　①Which of the following is NOTMENTIONED in paragraph? 　　②According tothe passage ,all of the following are trueEXCEPT that （ ）. 　　③Which of the followingmay lead to (cause)（ ）. 　 （4）推理判断题。主要测试学生能否对作者的态度、写作目的、文章的语气、文章的来源等进行合理推断判断，透过表面文字，获得深层的理解。 　　①The author writes this passagemainly to（ ）. 　　②From the passage wecan infer ( draw the conclusion ) that（ ）. 　　③The author&s purpose in writing this passageis（ ）. 　　要想提高阅读理解能力，仅了解阅读理解的考试要求和出题的基本形式是不够的，我们还要了解背景知识。阅读的过程就是与学生的语言水平和结构知识相互作用的过程，语言水平低，当然不能理解文章内容，但是缺乏文章所涉及的背景知识，也无法迅速理解文章大意。现在有的学生知识结构单一，而阅读理解文章所涉及的内容和知识包罗万象，题材极为广泛，因此我们在平时要多读一些社会和科普方面的说明文和议论文，天文地理、政治经济，越是内容生疏的，越要广泛涉及，以弥补英语课文题材中留下的空白，增强自己的背景知识。实践证明：背景知识越丰富，阅读理解能力越强。我们在了解背景知识的同时，还要熟悉句子结构，学生感到考试中的阅读文章难，不仅仅在于内容比较生疏，而且还在于对文章的语言，尤其是句子结构不习惯。因此，在平时我们要专门找一些比较长的、结构复杂的句子，细细分析，找出其规律和特点，这样，在考试中碰到这种句子时便不会显得束手无策了。此外，平时我们还要注重快速阅读的训练，考试要注意时间的分配，适当多花点时间做阅读理解，因为阅读理解题相对分值要大。 　　一般来说，做阅读理解题的方法有： 　　通篇读法，就是对全文通篇略读，舍弃无关紧要的细节，全力捕捉全文中心思想的阅读办法。照题阅读法，就是根据问题去找答案，也就是说，不必按顺序从头到尾地通读下去，而只是读与问题有关的段落或句子。一般来说，照题阅读法是在通篇略读之后，在对所问的问题下面几个选择不能做出决定时采用的。当然，在时间来不及的情况下，在不能先通篇略读的情况下，也可应用这种方法。照题阅读法的步骤：①先读问题，搞清楚问的是什么；②根据问题提供的线索，回到文章中去，寻找和问题有关的地方；③找到问题有关的地方后，仔细阅读前后的句子；④再回到试题，比较问题下面的四个选择项，确定哪一个和文章中的信息是一致的。一般来说，照题阅读法对于细节题型和词汇题型效果最好。综合解题法，就是采取各种阅读法和解题技巧既快又准确地找到答案。其步骤是：①运用通篇略读法，快速阅读全文。快速阅读全文的目的有两个，一是了解文章的主题和大意，二是了解文章的信息分布和方位。②仔细阅读问题，明确问题是什么，这一步相当于写作中的审题。题目不看清，就会出现答非所问的错误。③运用照题查阅法，寻找正确答案的根据。做题最忌讳的是凭空印象，一般来说都需要根据问题再读文章的过程，当然，这个再读，不是通读，而是有重点的查读。做题目，找答案，在某种意义上就好像办案抓坏人，要凭证据，而不是凭印象。④运用大局观点，分析选项，确定正确答案。做题目，尤其是面对形式和内容极为相似的选择项，一定要有大局的观点，保持清醒的头脑。这里有两个建议：A.毛估计。不是所有的题目都是无懈可击的，因此在做题目前，先毛估计一下，估计哪一个最可能是答案，或就是答案，这不是不可能的。B.汉语思维。许多老师要求学生在阅读时要养成英语思维的习惯，这没有错，但在阅读较难的文章、较复杂的句子时，遇到四个形式上非常相似，内容上非常接近，对英语还是一门学习的语言，而不是日常生活、思维的学生来说，要求他们试着用英语思维，有点强人所难，他们的思维往往掉进&英语世界&里出不来，在头脑中没有理解意思，一片空白，而这时如用汉语把较难的句子在头脑里翻译出来，往往一下子就抓住意思了。 　　当然，要做好阅读理解，光是掌握做题技巧是不够的，还需要平时多读多练，多读一些英语书刊，提高自己的阅读水平；多做一些相关练习题，熟练地掌握一些解题技巧。
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1***g(无昵...为《成功就靠这点破...》写的书评
已读并评分
拿到书一口气看完了，突然满血复活又有动力了，作为一个英语学习的爱好者，不愿意放弃之前在学校已经经历积累的英语基础，所以从去年开始励志每天利用下班时间学习英语，提高自己的英语水平。这本书对自己是一个激励，作者是一个成功人士，能够巧妙的运用自己掌握的英语知识，知道什么情况下怎么做，才能给自己更高的回报。
孙铁麟　著
中国友谊出版公司
性价比最高的投资就是学英语 全世界最简单的速效英语学习法就在这本书里 斯坦福大学校长向全球华人推荐的速效英语学习书！ 英语太难学？单词背不会，培训班又太贵？拜托，学英语哪用这么费劲６成功就靠这点破英语》――所有聪明人的第一选择！翻开就能用，日常生活、职场应对、搭讪约会、出国旅游，现炒现卖又怎样？一本书就能赢天下！ ◆单词――1000个就足够用了！让每通工作电话、每场会议、每封商务信函都成为你能力展示的舞台...问题补充&&
请您及时采纳我为最佳**吧~谢谢、多背、多练【烛光】团队为您解答，单词与语法熟练掌握、多听，强化英语的听觉与领悟。3，即增强语感。要想提高英语要1。2，达到提负英语并非一朝而就、多读。4，巩固知识。如果我能帮到您
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高中只是增加了词汇量！其实高一好好学，那些都在初中上完了当然有可能。平时好好听讲，慢慢地就能把初中的知识补上。高中没有新课，在初中的基础上加深了点罢了，没有语法，多复习
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有可能，每天两篇阅读理解，然后多读，多写
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生涯人物：魏先生
职业：外语翻译
问题：您是如何找到这份工作的？
回答：：我大学刚毕业是在另一家公司实习的，后来就在那家公司工作。经过一段时间，我回到家乡工作。经家里亲戚朋友的介绍才到现在这个公司的。
问题：目前，行业内要求这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？比如学历、专业
回答：我觉得学历当然越高越好，但是它有的时候不是关键，关键还是你的能力。主要要看你的学习能力。学习能力强的人就能很快掌握所需的技能，比在大学中所学的更实用。不过这项工作更加适合英语专业的人，语言功底、专业知识很重要。
问题：那您进入这个岗位之前有没有接受培训呢?
回答：我没有，因为那个时候我是工作过一段时间了，和应届的毕业生还是不一样的。实习过程中也学到了很多东西。
问题：单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？
回答：这个培训主要还是让你们熟悉一下工作的流程。知道一些注意事项。
问题：您认为对这项工作来讲什么样的个人品质、性格和能力很重要？
回答：有一点很重要，就是你必须很积极，工作要的时候很靠个人争取，还有就是负责，外语翻译要态度诚恳、友善 ，翻译务必要信守承诺，按时交稿 ，还要认真，不能错误百出，
问题：男女工作者在这份工作上机会均等嘛？
回答：基本上是均等的，除非要出国，这种情况下男性机会较多，当然，如果你足够优秀的话，你还是有很多机会的。
问题：平常，在工作方面，您每天都做些什么？
回答：有时外出做随从翻译，有时翻译稿件，公司会根据你的个人情况作出合理安排的。
问题：您对翻译工作者有什么建议吗？
回答：做翻译工要锁定专业范围 。任何一名翻译都不可能精通各行各业，尽管某些专业术语可以借助专业词典得到解决，但是，如果你对翻译稿件涉及的领域知之很少，那么你翻译出来的稿子肯定不会理想。所以，最好是将你的翻译服务锁定在某几个专业领域。
问题：您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最具有挑战性？
问题：从事这份工作实现了您的人生价值吗？
回答：我很喜欢这份工作，我想把它做得更好。我觉得我正在一点一点地实现自己的人生价值。当然我也会不断学习新的知识。
此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是学生对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。通过生涯人物访谈，我们在校大学生可以正确认识自己的优势和不足，从而制定更加合理的大学学习计划、生活和实习计划。
上过学校开设的就业指导课程；也积极关注大学生就业现状和发展趋势；也十分清楚地了解如今就业形势的严峻……但总觉得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。没有亲身的经历，就无法清楚地了解当今就业形势的真实状况。通过这次活动，我对自己的感受和收获做了如下总结：
（1）作为一名大学生，对未来工作的最好准备就是学好专业基础知识。因为不管以后从事怎样的职业和职位，专业知识的运用都是非常重要的。没有过硬的专业知识，不可能在将来的工作中有好的发展的。
（2）要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。
（3）学好自己的专业英语及第二外语。在经济全球化的今天，英语这门语言不得不说是比较重要的，我们英语专业的学生更应学好英语，专攻某一方面，使之成为自己的强项。同时，还要学好二外。
（4）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会。
获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等，实践出真知。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在！
（5）在大学里培养自己的创新意识。现代社会和企业不需要死板的工作者，需要的是能为企业创新，获利的有思想，有活力的新型人才。求是固然重要，但创新更是我们今后工作中的重中之重。
（6）要注重提高自己的修养和内涵。大学可以说是一个全国各地人才的聚集地，同学各自的观念想法都有所差异，面对这些我们都要学会接受彼此，敞开胸怀对待他人，这就要求我们要学会待人处事，毕竟将来进入社会，将面临更为复杂的人际交往圈，我们大学生只有更好地提升自己的修养才能更好地在社会上待人处事游刃有余。而且现在大学课程虽然没有以前多，自己的空余时间比较充足，就更不能够放松自己，要把大学这来之不易的时光好好利用起来，不光是要做好学问，更是要学会做人。
（7）要逐渐养成严谨的学术态度，认真对待学习中的每一个知识点，不懂就问，以确保以后的工作中不会犯低级错误。
规划毕竟只是一个设想，落不到实处，重要的是以规划为奋斗目标，不断努力进取，一步一个脚印，才能实现所立下的目标。辉煌面前，道不尽几番风雨，几经艰辛；成功背后，有谁知几多苦干，几多坚毅。”每个人都要克服自己的弱点，人最大的敌人是自己，一个人要成功，必须要有勇气，有气魄，不畏艰难，直面挑战，坚持不懈，持之以恒。面对机遇与挑战共存的时代，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
说明:外国语学院社会实践之生涯人物访谈
生涯人物：魏先生
职业：外语翻译
问题：您是如何找到这份工作的？
回答：：我大学刚毕业是在另一家公司实习的，后来就在那家公司工作。经过一段时间，我回到家乡工作。经家里亲戚朋友的介绍才到现在这个公司的。
问题：目前，行业内要求这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？比如学历、专业
回答：我觉得学历当然越高越好，但是它有的时候不是关键，关键还是你的能力。主要要看你的学习能力。学习能力强的人就能很快掌握所需的技能，比在大学中所学的更实用。不过这项工作更加适合英语专业的人，语言功底、专业知识很重要。
问题：那您进入这个岗位之前有没有接受培训呢?
回答：我没有，因为那个时候我是工作过一段时间了，和应届的毕业生还是不一样的。实习过程中也学到了很多东西。
问题：单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？
回答：这个培训主要还是让你们熟悉一下工作的流程。知道一些注意事项。
问题：您认为对这项工作来讲什么样的个人品质、性格和能力很重要？
回答：有一点很重要，就是你必须很积极，工作要的时候很靠个人争取，还有就是负责，外语翻译要态度诚恳、友善 ，翻译务必要信守承诺，按时交稿 ，还要认真，不能错误百出，
问题：男女工作者在这份工作上机会均等嘛？
回答：基本上是均等的，除非要出国，这种情况下男性机会较多，当然，如果你足够优秀的话，你还是有很多机会的。
问题：平常，在工作方面，您每天都做些什么？
回答：有时外出做随从翻译，有时翻译稿件，公司会根据你的个人情况作出合理安排的。
问题：您对翻译工作者有什么建议吗？
回答：做翻译工要锁定专业范围 。任何一名翻译都不可能精通各行各业，尽管某些专业术语可以借助专业词典得到解决，但是，如果你对翻译稿件涉及的领域知之很少，那么你翻译出来的稿子肯定不会理想。所以，最好是将你的翻译服务锁定在某几个专业领域。
问题：您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最具有挑战性？
问题：从事这份工作实现了您的人生价值吗？
回答：我很喜欢这份工作，我想把它做得更好。我觉得我正在一点一点地实现自己的人生价值。当然我也会不断学习新的知识。
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（1）作为一名大学生，对未来工作的最好准备就是学好专业基础知识。因为不管以后从事怎样的职业和职位，专业知识的运用都是非常重要的。没有过硬的专业知识，不可能在将来的工作中有好的发展的。
（2）要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。
（3）学好自己的专业英语及第二外语。在经济全球化的今天，英语这门语言不得不说是比较重要的，我们英语专业的学生更应学好英语，专攻某一方面，使之成为自己的强项。同时，还要学好二外。
（4）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会。
获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等，实践出真知。而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。这就是实践的魅力所在！
（5）在大学里培养自己的创新意识。现代社会和企业不需要死板的工作者，需要的是能为企业创新，获利的有思想，有活力的新型人才。求是固然重要，但创新更是我们今后工作中的重中之重。
（6）要注重提高自己的修养和内涵。大学可以说是一个全国各地人才的聚集地，同学各自的观念想法都有所差异，面对这些我们都要学会接受彼此，敞开胸怀对待他人，这就要求我们要学会待人处事，毕竟将来进入社会，将面临更为复杂的人际交往圈，我们大学生只有更好地提升自己的修养才能更好地在社会上待人处事游刃有余。而且现在大学课程虽然没有以前多，自己的空余时间比较充足，就更不能够放松自己，要把大学这来之不易的时光好好利用起来，不光是要做好学问，更是要学会做人。
（7）要逐渐养成严谨的学术态度，认真对待学习中的每一个知识点，不懂就问，以确保以后的工作中不会犯低级错误。
规划毕竟只是一个设想，落不到实处，重要的是以规划为奋斗目标，不断努力进取，一步一个脚印，才能实现所立下的目标。辉煌面前，道不尽几番风雨，几经艰辛；成功背后，有谁知几多苦干，几多坚毅。”每个人都要克服自己的弱点，人最大的敌人是自己，一个人要成功，必须要有勇气，有气魄，不畏艰难，直面挑战，坚持不懈，持之以恒。面对机遇与挑战共存的时代，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
发布部门:外语系
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