百度问问小明做数学题每作对一道加10分,做错一道扣5分共十道题,最后的55分问对和错各几题特急
知25506圃爸
假设小明全做对了,应该得：10*10=100分,与实际得的55分相比,少了：100-55=45分,做错一道题,不但不得分,还要扣5分,所以,做错一道题比做对一道题少得：10+5=15分,做错的题：45/15=3道做对的题：10-3=7道.
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帮忙解一道三年级数学题，特急，谢谢
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某寺庙有老和尚、大和尚、小和尚三人。一日，寺庙的菜园子要浇水，但寺庙的水缸中一滴水也没有。没办法，只好大家一齐动手。经协商，由大小两个和尚去小溪挑水，而老和尚用水缸里的水去浇菜园。现知道，大和尚每次能挑60千克水,来回一次需要7分钟，小和尚每次能挑水20千克，来回一次需要5分钟，老和尚每次能挑水50千克，浇一次菜需要3分钟。但老和尚要等到水缸中已足够挑一担时，才开始工作，如果水缸中的水少于50千克，那就等到够挑一次担了才浇水。如果大小和尚同时开始去挑水，那么25分钟后，水缸中有（& &）千克的水？.
我觉得只能用列时间表的方法来做。
第N分钟& && &倒入前水量（kg）& &倒入水（kg）& &&&浇水（kg）& && &剩余（kg）
5& && && && && && &&&0& && && && && && && && &20& && && && && && && &0& && && && && && & 20
7& && && && && && & 20& && && && && && && &&&60& && && && && && && &50& && && && && &&&30
10& && && && && &&&30& && && && && && && &&&20& && && && && && && & 50& && && && && && &0
14& && && && && &&&0& && && && && && && && & 60& && && && && && && & 50& && && && && &&&10
15& && && && && &&&10& && && && && && && &&&20& && && && && && && &&&0& && && && && && &30
20& && && && && &&&30& && && && && && && &&&20& && && && && && && & 50& && && && && && &0
21& && && && && &&&0& && && && && && && && & 60& && && && && && && & 0*& && && && && && &&&60
23& && && && && &&&60& && && && && && && && &0& && && && && && && &&&50& && && && && && &10
25& && && && && &&&10& && && && && && && &&&20& && && && && && && &&&0& && && && && && & 30
*因为上次浇水在1分钟前，所以老和尚浇水还没有回来。
所以，25分钟后，水缸有水30kg。
[ 本帖最后由 花间 于
08:33 编辑 ].
回复 #1shelly1997 的帖子
嘿嘿,这道题还满有趣滴,但对三年级的BB好象有点困难,给四,五年级的BB也是有点困难的说,有点巧妙的说,偶也想了一会而,这题目你是哪来的哩?出题的人还满好玩的说..
回复 #2花间 的帖子
我觉得只能用列时间表的方法来做。
第N分钟& && &倒入前水量（kg）& &倒入水（kg）& &&&浇水（kg）& && &剩余（kg）
5& && && && && && &&&0& && && && && && && && &20& && && && && && && &0& && && && && && & 20
7& && && && && && & 20& && && && && && && &&&60& && && && && && && &50& && && && && &&&30
10& && && && && &&&30& && && && && && && &&&20& && && && && && && & 50& && && && && && &0
14& && && && && &&&0& && && && && && && && & 60& && && && && && && & 50& && && && && &&&10
15& && && && && &&&10& && && && && && && &&&20& && && && && && && &&&0& && && && && && &30
20& && && && && &&&30& && && && && && && &&&20& && && && && && && & 50& && && && && && &0
21& && && && && &&&0& && && && && && && && & 60& && && && && && && & 0*& && && && && && &&&60
23& && && && && &&&60& && && && && && && && &0& && && && && && && &&&50& && && && && && &10
25& && && && && &&&10& && && && && && && &&&20& && && && && && && &&&0& && && && && && & 30
*因为上次浇水在1分钟前，所以老和尚浇水还没有回来。
所以，25分钟后，水缸有水20kg。
外,粗心哇!跟偶家宝贝有得一拼,千辛万苦,最后&叭哒&一记昏过去.
答案应该是30KG..
回复 #3奥数宝宝 的帖子
小和尚20分钟时挑回水时水缸里的水恰好凑满50KG,老和尚去浇水,23分回来时,正好大和尚21分时又挑回60KG水,老和尚只好不休息又去劳动了, 所以25分时还没回来,但是小和尚在25分时又挑了20KG水回来,加上前面60-50=10的水,正好30KG.
有点意思哇.
引用:原帖由 奥数宝宝 于
00:20 发表
外,粗心哇!跟偶家宝贝有得一拼,千辛万苦,最后&叭哒&一记昏过去.
答案应该是30KG.哈哈，因为浴缸里的水满了，一着急就打错了 ，已经改正了，嘻嘻。.
让孩子去做这种题目,你们觉得有意义吗?为难他们,你们就开心了?能做出来,孩子就有出息了?不能让他们轻松一点吗?
记住，人的智力水平发育到一定程度,有些事情就会迎刃而解。
救救孩子！.
楼上的，这那儿跟那儿啊？.
看得我头晕,这样的数学题还真是满无聊的.
看得我头晕,这样的数学题还真是满无聊的.
回复 #5奥数宝宝 的帖子
这个类型的题目好象以前没见过,请教,算什么路子的题目?
看看蛮好玩的,孩子做起来也许就不好玩了..
现在怎么又和和尚缴上劲了。.
回复 #11shumi1 的帖子
应该算是有点巧妙的说,如果让三年级的孩子做,能做出正确答案的话,说明孩子很聪明,逻辑思维能力很强,是可以学好奥数的.纯属个人意见,没做出来也很正常,是有几个弯要转,所以不说明不聪明哦.
应该算是周期和合理分配时间的问题吧..
1、大和尚家小和尚的挑水总数=60*3+20*5=280
2、老和尚的挑水次数计算：除了小和尚最后一次挑的水老和尚没有时间外，我们可以看出：一次大和尚+二次小和尚正好是老和尚挑两次，大和尚前两次和小和尚前4次加起来，老和尚挑了4次。大和尚的第三次够老和尚挑1次，可见，老和尚一共挑了5次，50*5=250kg；
3、280-250=30kg.
不知道这样算可以不。
[ 本帖最后由 ShirleyMM 于
22:16 编辑 ].
回复 #14ShirleyMM 的帖子
你的计算似乎还是建立在前面几位的时间表的基础上的.能否绕过时间表?想不出来..
回复 #15shumi1 的帖子
要是绕过时间表，很难的。这道题本身考得就是时间-次数的关系，找到其中的规律。我觉得这道题的考点是怎样得到得到老和尚的挑水次数。 实在想不出其他办法了
[ 本帖最后由 ShirleyMM 于
22:21 编辑 ].
1. 25分钟内大，小和尚的提水次数& &
& &大和尚：25/7=3次
& &小和尚：25/5= 5次
& &提水量：60x3+20x5= 280kg
2.25分钟内老和尚可浇水次数
&&因老和尚只能在大和尚回来后开始工作，因此
&&（25-7）/3=6次，浇水量: 50x6=300kg
&&因老和尚浇水量不可能多余提水量，因此实际浇水次数减一次
既老和尚的浇水次数为 6-1=5次，浇水量为 50x5=250kg
那么 剩余水量：280-250=30kg
[ 本帖最后由 新雨妈妈 于
08:32 编辑 ].
金币38740 枚&违规0 次&活跃度7 0%&
进: 25/7=3, 3*60=180kgs
& &&&25/5=5, 5*20=100kgs
& && && &&&=============
& && && && && && && && && &280kgs
(25-7)/3=6, 6*50=300kgs&280kgs,取小
280kgs/50=5次......30kgs
新雨妈妈考虑周到
[ 本帖最后由 蓬蓬草 于
09:45 编辑 ].
谢谢各位大侠
我们也知道这样的题目考小朋友实在没什么意思,但是既然学校的卷子上出了,为了提高女儿的学习兴趣,也为了让女儿知道爸爸妈妈和她一样需要学习和探究,我们将题目挂了上来.真的谢谢大家的帮助. .
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