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新课程理念下的读写能力的培养
上传: 余美夫 &&&&更新时间： 7:51:03
&江西省新余市第四中学&&& 刘玲
&&& 摘要：本文作者根据多年英语教学实践的经验，用理论与实践相结合的方式阐述了英语教学中的难点&&读写能力的培养方法，归纳了几种行之有效的教学方法。
&&& 关键词：英语&&& 教学&&& 读写能力&&& 培养
&&& 走进新世纪，中国教育改革的大手笔就是基础教育改革。从某种意义上来说，这种改革事关中华民族的未来，新旧两种课程的交替，正是两种教育理念的重大转变。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点。作为一名英语教师，要从自身的教育思想和课堂实践中去体会新教材的精髓，把一个民主、科学、充满生机的新课程展示给学生，努力提高学生的英语水平。
教育部英语课程标准研制工作组拟订的《关于我国基础教育阶段英语课程标准的初步设想》中指出：基础阶段英语教学的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；使学生掌握基本的语言基础知识和基本技能，建立良好语感，获得基本的语言运用能力；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象、创造能力；了解不同国家的文化差异，增强民族自豪感，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。《设想》为基础阶段英语教学进行了明确的定位，为了实现这一目标，作为一名英语教师，就必须在英语课堂教学中从抓基础做起，从听说读写入手。做到听说先行、读写紧跟，重在全面掌握英语知识。包天仁教授在《基础外语教学目的之我见》一文中也指出：&在基础外语教学阶段中，过早地把培养交际能力作为教学的目的会不利于学生外语素质的平衡发展，应分极、有侧重地进行教学。&读写能力是英语学习的基石，是基础阶段英语教学中应重点培养的能力之一。
&&& 如何来科学、有序地培养读写能力呢？我在多年的教学实践中有以下一些体会：
&&& 一、培养阅读能力的方法
&&& 自从有了文字之后，书籍就成了人类传播知识的重要工具。只有具有较好阅读能力的人，才能进入人类知识的宝库，广泛地猎取知识、开阔眼界。
&&& 阅读的方法有很多种，可以划分为朗读和默读、精读和泛读。前两者是根据阅读时是否出声，后两者是根据阅读的方法和要求来区分的。阅读能力主要是指精读和泛读能力。在课堂教学中要注重在听说的基础上培养阅读能力，在朗读的基础上培养默读能力，在精读的基础上培养泛读能力。这些能力都需要在课堂教学的实践中通过日积月累的训练才能获得。
&&& （一）朗读教学
&&& 朗读就是出声的阅读，声音本身是表达思想和感情的一种手段。如何运用声音本身来表达情感呢？这就需要学生在朗读中，首先要理解课文的中心思想，同时，学生的眼、口、耳、脑同时并用，可以增强理解和记忆。朗读训练在初学英语阶段绝不能放松。要做到人人爱朗读，人人会朗读。朗读在英语学习中的作用是非常显著的，主要表现在：
&&& a．培养阅读的基本技巧，促进词、形、音、义的紧密结合。
&&& b．通过声音来检查学生对课文的理解情况，帮助理解文章的含义。
&&& c．朗读是训练和提高学生的语言表达能力和语调控制能力的途径。
&&& d．朗读有助于提高学生的口语能力和交际能力。
&&& 1、初级阶段的朗读练习
&&& 在课堂教学中，朗读一般有范读、领读、试读、齐读和听读等形式。范读是教师的示范朗读，全体学生边听边小声跟读；领读是教师领着学生朗读句子、对话或课文；试读是学生试着独立或分组朗读，由于是初学者，可以试着分段分角色来朗读，以达到独立朗读的目的。朗读练习可采用下列方法：
&&& a．学生在课堂上看着课文听录音。这样的目的是使学生学习认识词、词组和句子，把句子的形、音、义结合起来，集中训练。
&& &b．学生听教师范读课文，进一步模仿规范的语音和语调，加强印象。
&&& c．学生跟着录音朗读，注意语音、语调和合理的停顿和重音，要读出句子节奏和韵律。
&&& d．教师领读时，如果句子太长时，可根据句意把句子分成几段，利用节拍，领着学生反复朗读。
&&& e．对于某些重点句子，教师可让学生反复朗读，也可让个别学生为其他学生范读。
&&& f．教师领读课文时，可加入一些替换的词，这样做可以引起学生的注意和兴趣，又可以扩展他们的知识面。
&&& 2、中级阶段的朗读练习
&&& 当学生掌握了一定的英语基础知识之后，朗读训练仍然不能放松。常用的练习是：
&&& a．范读、领读、仿读。在教对话和课文时，为了使学生了解和掌握句子的意思、语调、重读，教师要先放录音给学生听，然后请领读水平较高的学生模仿读，最后由教师带领齐读。这是最基本的一种朗读训练，这种训练方式可以经常使用。
&&& b．试读、独立读。学生要课前预习课文。上课时教师可让学生试读句型、对话和课文或独立朗读课文，以检查学生对句子的理解情况，并针对学生的问题给予及时的帮助。容易的句子或段落，学生试读一次就可以了；对困难的句子或短语，可指定不同学生模仿试读以加深理解。正确的带有表情的朗读有助于对课文的理解。对一般学生都能流利朗读的句子或段落，通常不必再多次朗读，只要进行巩固练习。
&&& c．分角色对话练习。遇到对话练习，可采用分角色朗读的方式进行练习，或在师生间进行。遇到课文，可采用轮流朗读的方式，分组、分列依次朗读，在按照一定顺序的同时，可随时中断学生，另指定其他学生读，以提高学生的注意力和自控能力，使人人得到训练的机会，提高朗读能力。
&&& d．表情朗读。遇到故事性较强的对话或课文，可进行表演朗读。朗读时要利用手势、面部表情、眼神、声音的高低及粗细等表演手法，来加强语言的表现力，体现情景会话的真实性。教师可先做示范，提出容易出问题的地方，再让学生分组练习，当学生达到熟练的程度之后可以指定个别学生模仿，以达到真实再现的效果。
&&& （二）、精读教学
&&& 要全面系统地学好英语，就应该从掌握语法和基础语言、语音知识点入手，精读教学就是中学英语教学的主要内容。如何进行精读教学呢？精读教学要着重培养学生阅读技巧和理解能力，阅读技巧包括以下各项：
&&& a．理解课文的句子。利用上下文把握新词和难句的意思；利用词的构成，猜测词的意思；从词典查阅新词的正确含义；通过分析句子的语法结构，尤其是带有从句的长句型，要先弄清句型结构，然后才会理解句子的意思；通过上下文确定不定代词的先行词。
&&& b．分析文章的结构。阅读的目的不只是为了理解词句，学习语言，主要的事实要了解其内容，抓住要点，增长知识。要从文章中学习写作的方法，明白文章的层次，训练自己的思维方法。教师要引导学生分析文章的结构使学生了解文章的脉络前后的呼应和故事发展的因果关系。这既有利于课文的学习，又有助于学会写作方法。
&&& c．作课堂笔记。对学过的词汇、词组、语言点，或对自己有用的知识，要记清楚，并且要善于归纳总结，边学边记忆，以利于日后的复习。
&&& d．复述。对读过的文章，要列举出重点词汇和句型结构，利用复述的方法，以便达到学以致用的目的。同时，对于提高学生的口语表达能力和写作能力都有很大的作用。当然，复述文章是对英语学习高一层次的要求。
&&& （三）、泛读教学
&&& 随着新课程改革的出现，新教材的普及，泛读的实用性和重要性已经突显出来了。特别是在中考和高考中，大量的阅读理解题型摆在了学生面前，为了扩大学生的知识面，扩展学生的视野，提高学生对各种阅读材料的理解力，就必须进行大量的泛读练习。泛读教学有以下要点：
&&& a．泛读材料的生词量要恰当，总词数要控制，内容要丰富有趣，故事性要强。
&&& b．提高阅读速度，扩充学生的词汇和语法知识。
&&& c．泛读前可让学生先预习一遍文章，了解文章的大意，然后，再以提问的方式对照检查。可以先设置一些简单的判断正误题，以便于提高学生的自信心与成就感。
&&& d．对于具有科普性的泛读材料，可以适当介绍一些相关的知识，然后再进行泛读训练。
&&& e．注意从时间上来控制和调节学生泛读的速度，达到从慢到快全面领会的教学目的。
&&& f．开始练习泛读时，教师要多帮助、多检查，多让学生独立阅读，对一些难以理解的句子，可以先解释和说明，才能提高学生的泛读能力。
&& &二、培养写的能力的方法
&&& 在英语教学中，写的能力的培养一直都是重点和难点。也是评价学生英语水平的标准之一。因此，写的能力的培养是必须加强的。
&&& 写的能力包括：书写端正、拼写正确、语言通顺、无语法错误、层次清楚、内容完整等方面。
&&& （一）写的教学要点
&&& 在进行写的教学中，应注意：
&&& a．在口头练习的基础上进行书面练习。书面练习可以在课堂上做，也可在课下做。要做到一对一指导，打好规范书写的基础。
&&& b．结合阅读提高书面表达能力。课文讲解之后，可以让学生模仿课文做写作练习，可仿写一段或仿写一篇文章，有计划地丰富和提高书面表达的经验和技巧，多练习新学的词汇和句型。
&&& c．循序渐进地开展书面练习。从造句练习的基础上，开展由易到难练习，按照词汇到句子到段落到文章的模式，提高写作能力。
&&& d．有针对性地布置英语作文练习，每次作文都要考虑限定字数、限定内容、限定文体等方法，要从学生的实际水平出发逐步提高要求。
&&& （二）、常用的书面练习
&&& a．教书写。书写前先向学生说明握笔的方法，书写的规律、坐姿及练习本在放置时的倾斜度，准备好英文练习本。教师在黑板上先画好四线三格，先书写示范，学生模仿书写。在书写时，教师要巡视检查，发现问题及时纠正。
&&& b．抄写练习。抄写是最初的笔头作业，可抄写单词、句子或课文。这项练习的目的在于练习书写、熟悉书写格式、大写字母和标点符号的使用，熟悉单词和句型。
&&& c．默写。默写是常用的一种笔头练习，是检查教学效果的一种有效方法。
&&& d．听写。听写是课堂教学中最常用的一种书写练习，在写的同时，还可以检查与提高学生的听力。一般听写都念三遍。第一遍，只听不写；第二遍，边听边写；第三遍，认真检查。念时要整句念，写时要整句写，念的速度要用正常语速，训练学生耳听和速记的能力。
&&& e．填空。填空练习可以训练和检查学生对单词或语法的理解和运用能力。
&&& f．造句和编写对话。造句是培养学生运用英语最简单易行的练习，可以编写熟悉的对话，这样可以培养学生的情景反应能力。
&&& g．作文练习。此种练习是培养写作能力、训练思维、想象和文字组织能力的一种好形式。在批改作业时，教师要有针对性，不要有错必纠，这样会打击学生英语的积极性，也会打击他们的自信心。要恰当地指出关键性的问题，例如，时态和固定句型等方面，给学生独立思考的空间。同时，要认真分析错误的原因，在讲评时就可以做到有的放矢，突破难点。对于具有普遍性的问题可以着重提出来，由学生独立思考之后再来共同解决。
&&& h．翻译。翻译有英译汉和汉译英两种。翻译有利于复习语言知识，提高运用语言的能力。英译汉有利于培养阅读理解能力，汉译英有利于培养运用英语的能力。在课堂教学中，可以适时地、有针对性地运用，但不易过难过长，否则，会影响教学效果。
&&& i．培养学生校正自己作业的习惯。教师引导学生在交作业前，认真校正自己的书面作业，某些由于学生匆忙地做作业而出现的错误可以通过一定时间的检查、订正或向老师请教而使学生学到正确的知识，这一点是非常重要的。另外，还可以让学生交换作业，互相检查、订正。这样在自己作业里出现的错误，自己不容易发现，而别人却很容易找出，这种做法可以使学生在帮助别人找错误的同时，自己的英语水平也能得到提高。
&&& 总之，通过上述一些切实可行的方法，能够使学生在轻松愉快的气氛中学到知识，并且能够在听说为先的前提下，使学生的读写能力得到一定的提高，学会地道的英语，为将来进一步的学生打好基础。
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文明上网,理智发言大学英语二级翻译、单选及答案98-第15页
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大学英语二级翻译、单选及答案98-15
3【答案】A；【解析】见第2段第3，4句可得出答案；4【答案】A；【解析】从文章第1段第3，4排句子可得出答案；5【答案】D；【解析】主旨题，通读全文得出答案；60-78见二级考试强化训练60-78参考答案；翻译题参考答案；1【答案】A；【解析】hadbetter最好；explain…；2【答案】A；【解析】atfirstsight意为“第一眼，第；3【答案
　3 【答案】A【解析】见第2段第3，4句可得出答案4 【答案】A【解析】从文章第1段第3，4排句子可得出答案5 【答案】D【解析】主旨题，通读全文得出答案。 60-78见二级考试强化训练60-78参考答案翻译题参考答案1
【答案】A【解析】had better 最好；
explain…to… 向某人解释2
【答案】A【解析】at first sight 意为“第一眼，第一次见面”3
【答案】A【解析】have a word with sb.意为“与某人谈话”4
【答案】A【解析】attract
a growing number
数量越来越多；
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【答案】A【解析】turn down 意为“拒绝”；
discouraged形容词，气馁的；
at the thought of 意为 “一想起”。6
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【答案】A【解析】go down 下降；
as forecasted 如预报所报；
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take off起飞8
【答案】A【解析】unless 除非，如果不；
application 名词，应用；
widely 宽广地，在此意为“广泛地”9
【答案】A【解析】attitude 态度； cultivate 培养；
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which引导非限定性定语从句，代前面一句的内容；
mean 意味着11 【答案】B【解析】advise sb. to do sth. 建议某人做某事； on a diet 节食； cut down 减少，削减； fattening food 让人增肥的食物 12 【答案】D【解析】relaxed 轻松的；
in the shade of 在树荫下；
scenery 风景； enjoying 现在分词作伴随状语。13 【答案】B【解析】be likely to 可能； spread disease 传播疾病； where 引导地点状语从句。14 【答案】D【解析】be willing to 愿意,乐意； exchange ideas with sb.与某人交流看法；
similar 类似的15 【答案】D【解析】separate 分开，分离；
category 种类16 【答案】D【解析】where they came 宾语从句，它们从哪里飞来17 【答案】C【解析】few people 表否定，几乎没有人，很少有人。18 【答案】D【解析】the United Nations 联合国；
program 计划，项目；
Third World countries 第三世界国家；
to improve…不定式表目的，“为改善…”19 【答案】C【解析】reaction 反应；
Dutch 荷兰人，荷兰的20 【答案】E【解析】understanding no Chinese 应翻译为：不懂中文21 【答案】E【解析】measures we shall take 我们应该采取的措施；
cope with 应付；
C项没有把we shall take 翻译出来。 22 【答案】E【解析】after-sale service 售后服务；
a wide market 广阔的市场；
more satisfactory 更令人满意的，C 项把它翻译为：更多的满意服务，不是很准确，而且C 项没有把surely翻译出来。23 【答案】E【解析】sharp objects 尖利的物品；
certain 某种24 【答案】B【解析】这是一个因果关系的句子，应把因为翻译出来；
from the beginning to the end 从头到尾25 【答案】B【解析】altogether 一共；
of different sizes and shapes 大小不一，形状各异；
D项的“大约”不符合句意。 26 【答案】B【解析】second-class 二流的，不能翻译为二班；
show off 炫耀27 【答案】B【解析】have already realized 已经意识到； new way have to be sought 应译为必须寻找新的方法，而D项译为寻找到了新的方法，意思不对。28 【答案】C【解析】denying 否认；
play a role in 起…的作用；
that 引导同位语从句。29 【答案】B【解析】before 在…之前；
have already learnt 已经会…30 【答案】B【解析】people in growing number 越来越多的人；
contribute to 贡献，在句中意为；
起…作用（积极的作用），而D项译为：有…影响，意思不准确。31 【答案】B【解析】unwilling to 不愿意；
rely on 依靠；
take up 开始从事，占据；
part-time job 兼职32 【答案】E【解析】mature 形容词，成熟的；
be good at 善于；
turn…into… 把…变成…33 【答案】E【解析】way 可数名词，行业；
in many ways 在很多行业；
the disabled 残疾人士34 【答案】E【解析】cell phone 手机；
这是一个因果关系的句子，应把因为翻译出来；35 【答案】E【解析】get worse 变坏；
soon 很快；
D项译为：已经来不及挽救，不准确36 【答案】E【解析】go out of our way to努力做；
make sure 确保37 【答案】E【解析】visit 不能翻译成参观，从host 可判断出是到别人家作客；
make a call to 给某人打电话38 【答案】E【解析】a large number of 大量的；
mall 商场；
run 运行；
thousands of 成千上万的39 【答案】E【解析】the oldest最古老的；
the largest 最大的40 【答案】B【解析】experience 经历；
not…any more 不再；
C、E两项翻译的意思不够完整41 【答案】B【解析】in general 总的说来；
field 领域；
speed up 加速42 【答案】E【解析】the Great Wall 长城；
combine 连接；continuous 连绵不断的；
B项没有把continuous翻译出来43 【答案】E【解析】scenery 风景；
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most of all 最，特别；
C项 误译了most of all44 【答案】E【解析】hotpot 火锅； B项把most of the restaurants, big and small翻译为：许多大大小小的餐馆，意思不够准确。45 【答案】E【解析】twin brothers 双胞胎兄弟；
in common 共同的；46 【答案】E【解析】corporation 公司；
think highly of 评价高；
achievement 成就；47 【答案】C【解析】besides 除了…还有；
hot spring 温泉；
太…而不能…48 【答案】C【解析】a great number of 接可数名词，意为：许多；
take up 开始从事；
with great interest 非常有兴趣地 49 【答案】A【解析】so long as 只要；
go well 进行得好50 【答案】B【解析】find employment 找工作；
if not 如果没有，不然的话，C项把它译为即使没有…，意思不够准确。 51 【答案】C【解析】advise 建议；
overweight 超重的；
develop … habit 养成…的习惯52 【答案】D【解析】sense of security 安全感；
take place 发生53 【答案】A 【解析】sound 系动词，听起来；
remain to be seen 留待查看；54 【答案】D【解析】make himself understood 让别人听懂他；
because of由于，接名词或动名词；
strange 奇怪的 55 【答案】A【解析】appears as看上去像56 【答案】E【解析】stubborn 形容词，顽固的，固执的；
by 通过…；57 【答案】A【解析】unusual 不平常的；
contact 接触，联系；
boss-to-be未来的老板58 【答案】C【解析】shopping mall 购物广场；
form 形式；
entertainment 娱乐59 【答案】B【解析】instead of 代替，而不是；
for 引导原因状语从句；
convenient 方便的60 【答案】B【解析】bring 带来，句中为“赋予”；
view 风景；soul 灵魂61 【答案】E【解析】human resources management 人力资源管理；
required subject 必修的学科；
along with 连同…一起 62 【答案】D【解析】live in peace with 与…和睦相处；
surrounding 名词，周围的环境63 【答案】E【解析】with the advance of 随着…的增加，随着时间的推移；
no longer 不再64 【答案】D【解析】It is necessary for sb. to do sth. 对某人来说，做…是必要的；
base on 在…的基础上65 【答案】E【解析】out of 在…外，脱离；
saving 存款，故out of your savings 应译为：储蓄存款不够；loan 贷款66 【答案】E【解析】elder brother 哥哥；
no longer 不再； met 是meet 的过去式，意为“见面”67 【答案】E【解析】order 动词，命令；
pay damages 赔偿损失；
for 表原因68 【答案】C【解析】there is no point in doing sth. 做…没意义；
had better 最好；
greeting telegram 贺电69 【答案】E【解析】effective 有效的；
alternative 名词，可供选择的办法；
available 可获得的70 【答案】E【解析】determine 决定；
character 性格71 【答案】D【解析】once 一旦；
have been to 去过哪里；
time 在这里意为“次数”，不能翻译成“时间”。72 【答案】D【解析】one of ...之一；
sight 视力，景点；protect…from… 保护…免受…73 【答案】C【解析】for 表目的74 【答案】E【解析】no wonder 不足为奇的。75 【答案】E【解析】as we all know 众所周知；
statistics 统计学；
analysis of data 数据分析76 【答案】D【解析】people in growing number 越来越多的人；
contribute to 贡献，在句中意为； 起…作用（积极的作用），而B项译为：有…影响，意思不准确。77 【答案】C【解析】refuse拒绝；
be able to 能够78 【答案】D【解析】go after 追逐，追求；
instead of 而不是；
deliver 递送，给予79 【答案】D【解析】in order to 为了；
survive 生存；
otherwise 否则；80 【答案】C【解析】had it not been for your foolish act 是虚拟语气，省略了if；
be caught 被抓住81 【答案】C【解析】address 名词，演讲，致词；
urge 动词，催促，力劝82 【答案】C【解析】territory 领土；
make contribution to 为…做贡献；
human development 人类发展，E项把它译为“人的发展”，不准确。83 【答案】A【解析】agree with 与… 相一致；
B项译为:不相同，不太准确；
either of 两者中的一个；84 【答案】C【解析】according to 依照；
protect…from… 保护…免受…85 【答案】B【解析】be available for export 应译为：可供出口的，其他几项翻译为： 出口货物，意思不准确； by 通过…方式 86 【答案】B【解析】manner 礼貌； make a impression on sb. 给某人留下印象；
interviewer 面试官87 【答案】B【解析】go over 浏览，在此意为“批改”；
so that 以至于；
escape 逃脱；88 【答案】D【解析】rain hard 表示雨下得很大；89 【答案】D【解析】in short 简而言之；
exchange 交换；
bridge 动词，架桥；
generation gap 代沟90 【答案】B【解析】registered capital 注册资本；
the joint venture 合资企业91 【答案】D【解析】proportion 比例，部分；
literate 形容词，有文化的；
as compared with before 和过去相比92 【答案】A【解析】If it were not for your help, 是虚拟语气，应译为：如果没有你们的帮助；
smoothly 顺利地，平稳地 93 【答案】B【解析】major in 主修，C、D 项翻译为：教英文，意思有误；
free 免费的94 【答案】D【解析】was lying撒谎；
in fact实际上；
was not the case并不是这样。95 【答案】B【解析】came to the conclusion得出如下结论： being widely applied广泛应用；
physical training. 体育锻炼 96 【答案】E【解析】1.2 million 120万
, have opened their doors 开张营业97 【答案】E【解析】recognize识别； different colors不同的颜色；
by通过98 【答案】E【解析】be afraid恐怕；
little influence over her对她就的影响就微不足道了；
once 一旦99 【答案】D【解析】cancel the order取消…..订单；
because of 由于；
a sharp decrease急剧下降
； home market. 国内市场 100【答案】A【解析】attempt试图；
at emergency treatment进行急救；
turn out证明……结果101【答案】A【解析】The latest 最近的；
die from死于……；linked to与…… 有关的102【答案】A【解析】Stand up to 顶住；
insisted on 坚持；
in the remote area偏远地区103【答案】D【解析】experienced有工作经历的104【答案】B【解析】no right amount of 不尽相同；
generally 一般；
decrease with age. 随着年龄的增长而减少105【答案】A【解析】On the one hand一方面, On the other hand另一方面；
are influenced more by friends than by parents. 更多是受朋友而并非父母的影响； care little about…对……饮食很马虎106【答案】B【解析】a shame遗憾的事
； head back回去,返回,107【答案】A【解析】not …but…=not only…but also…不仅……而且……108【答案】C【解析】put up with 承受；
getting into university考大学；
for 因为carry on studies继续学业109【答案】C【解析】be bound to必定110【答案】E【解析】handle操作；
but when it comes to但是一说到111【答案】A【解析】have a liking for很喜欢112【答案】A【解析】Rather than宁愿……而不愿……go bad烂113【答案】E【解析】in a way从某种程度上讲； to keep the balance of nature. 保持生态平衡114【答案】A【解析】At that time 那时候；
were forced to consider只能认为；
be able to compare it to other sources. 有其它信息来源作对比115【答案】E【解析】too much过度;116【答案】A【解析】superman超人117【答案】E【解析】either in writing or by word of mouth. 均可以书面或口头形式118【答案】A【解析】Be sure一定；
to set aside留出fee学费119【答案】D【解析】be based on…以……为素材的120【答案】A【解析】self-confident 自信心121【答案】C【解析】Starting from the quality从质量出发； prefer to喜欢122【答案】E【解析】major主要的；
permit sb to do sth使……既能…..又能……123【答案】D【解析】To their disappointment使他们失望的是；
unsold 没卖出；
overestimated高估124【答案】D【解析】three or four times a week一周三、四次.； Be kind to yourself. 让自己保持好心情125【答案】D【解析】be too keen on doing sth太热衷于……；
beyond my comprehension. 我真弄不懂126【答案】C【解析】Computer data base and e-mail system 计算机数据库和电子邮件系统127【答案】D【解析】be sorry to see遗憾地看到；
on animals在动物身上；
in the name of以……的名义128【答案】E【解析】leads me to believe使我相信；
less useful不如….有用。129【答案】C【解析】upset难过；
this kind of treatment这种待遇；
set foot in that place again. 再也不会去那个地方了 130【答案】D
131【答案】D
132【答案】E
133【答案】D
134【答案】C
135【答案】B 136【答案】C
137【答案】A
138【答案】A
139【答案】B
140【答案】A
141【答案】A 142【答案】C
143【答案】D
144【答案】E
145【答案】C
146【答案】E
147【答案】B 148【答案】A
149【答案】D
150【答案】E
151【答案】D
152【答案】D
153【答案】E 154【答案】E
155【答案】B
156【答案】D
157【答案】A
158【答案】E
159【答案】E 160【答案】B
161【答案】E
162【答案】D
163【答案】C164【答案】C【解析】give you a rough idea 大致知道，大致了解how important it is…
感叹句， 。。。是多么重要observe traffic regulations. “遵守”交通规则, 不是“观察”165【答案】E【解析】in which information, goods and capital speed around the globe, every hour of every day是定语从句，译为“我们生活在。。。一个时代”
every hour of every day
每时每刻166【答案】C【解析】another round of a war in the region
该地区再次发生战争make international relations tense. 显然会使国际关系处于紧张状态167【答案】C包含各类专业文献、各类资格考试、专业论文、幼儿教育、小学教育、行业资料、中学教育、外语学习资料、应用写作文书、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、大学英语二级翻译、单选及答案98等内容。　
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