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网站的地址如何解析
最近在做浏览器的一些研究，不知道如何解析网站的地址比如：& &&&..& & 这种地址如何解析。。有些网站好像没有加密是可以看到明文的。求帮助，谢谢！！！！
看网址从左往右看,
解网址从右往左解,
#后面是参数，用&分割的键值对，即：
wd=%E5%A6%82%E6%9E%9C
rsv_sug3=3
rsv_sug4=159
rsv_sug1=1
rsv_sug2=0
inputT=4672
wd就是搜索的关键字，utf8编码的urlencode
感谢解答： ）
版区有你更精彩： ）
看网址从左往右看,
解网址从右往左解,
谢谢提示啦，我了解了解 嘿嘿
#后面是参数，用&分割的键值对，即：
wd=%E5%A6%82%E6%9E%9C
额，原来是UTF8编码啊，其他的网址也类似吗？
本帖最后由 伊川书院 于
13:23 编辑
额，原来是UTF8编码啊，其他的网址也类似吗？
URL编码百科
URL编码/解码在线工具
感谢提供分享
还以为楼主要解密百度的搜索结果地址呢
网站接受到的参数就是 uid等于123 refer等于
更多的属于服务器这一块，比如来源地址啊，主机地址啊
URL编码百科
/view/204662.htm?fr=aladdin
谢谢 指导....
本帖最后由 随便注册 于
14:51 编辑
一看就知道规律了
论坛只转汉字不转&和#？
实体符(十进制)
如& & & & &|#22914;
果& & & & &|#26524;
实体符(十六进制)
如& & & & &|#x5982;
果& & & & &|#x679c;
/s.htm#%uC
UTF-8
如& & & & %E5%A6%82
果& & & & %E6%9E%9C
/s?wd=%E5%A6%82%E6%9E%9C
GBK
如& & & & %C8%E7
果& & & & %B9%FB
/s?wd=%C8%E7%B9%FB复制代码
是不是编码和网站有关，和浏览器也有关，火狐就不编码，而Opera复制你1楼的链接会自动转成汉字
2.png (1.88 KB, 下载次数: 2)
14:37 上传
这是我前不久遇到的编码问题，360对GBK兼容不好，你顺带给研究研究吧，客服不理我
感谢提供分享
一看就知道规律了
论坛只转汉字不转&和#？
哇啊，感谢你的分享啊，谢谢提供帮助
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/zhidao/pic/item/8d5494eef01f3aa25bc315d607c91://e.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http://e.hiphotos.jpg" esrc="http://e.hiphotos.baidu.baidu&/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=a53d66a77ed/8d5494eef01f3aa25bc315d607c91;<a href="http
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出门在外也不愁我们到底应该如何解答这部电影
提示: 这篇影评可能有剧透
这部电影到底如何梳理才显得更为合理呢？首先，我并不是完全认同茱莉是莎拉的分身的观点。如果茱莉是莎拉的分身，那么她更应该是莎拉小说中的一个人物，而绝非精分。　　　　我认为这部电影解答的关键点在于，到底从哪儿到哪儿是莎拉小说的情节，亦或是全篇都是真实发生的事情，并没有什么小说情节。因为最后莎拉把新书拿给约翰的时候，书名也叫《游泳池》，所以我认为这部电之所以有这么多矛盾的地方就在于大家没有抓住核心的一点儿，那就是莎拉的小说是从电影中哪儿开始和结束的，还是压根就是真实发生的事件？　　　　我梳理了四种可能性：　　　　1.这一种可能性为，从电影开始一直到莎拉交代新书《游泳池》的稿子前都是小说，这样也就弥补了别墅管理员的矛盾。　　　　　　2.从约翰邀请莎拉去法国别墅度假之后莎拉回家坐在窗台开始，之后的旅行全是莎拉的小说情节，一直到莎拉交代新书的稿子。而所谓的法国旅行不过是莎拉小说的情节，现实中莎拉并没有前往，为什么没去后面有交代。　　　　　　3.这一种可能就是评论中普遍认为的，莎拉的法国假期是虚实相间的，他们认为管理员是真实存在的，甚至从某种程度上认为茱莉也是真是存在于别墅（只是电影中真实的别墅度假期间的朱莉，是英国茱莉亚），而莎拉只是借用了茱莉表达释放自我。&&&&&&&4.最后一种可能性也很大，即茱莉确实存在，而她是约翰在法国的私生女（关于这一点，电影中茱莉已经有说过了），这也就解释了，为什么莎拉在交稿的时候，她会说：“你也有些事情瞒着我。”　　　　——————————————————————————————　　1.　　第一种可能性挺强，但是却有一点没有说通，那就是约翰的邀请，因为约翰邀请莎拉的时候，其实有告诉过莎拉自己的女儿会前往。所以如果这一段也是莎拉小说的情节的话，那她没有必要给自己的小说制造这样一处硬伤，因为后来当茱莉出现在别墅的时候，莎拉明显不知道茱莉要来（所以摆明这儿才是莎拉的小说世界了，而前面那儿不是）　　　　　　2.　　第二种是最有可能性之一。我认为莎拉对约翰抱有某种失望的情愫（可能有各种原因，但未必只单单是爱情问题），同时莎拉也厌倦了不停书写血腥谋杀，所以她想要求新求变，最重要的是她想要写出自己的心声。所以我认为其实莎拉根本没有去过法国别墅度假。理由是，当约翰邀请莎拉前往法国时（这儿在剧中还是现实），明确告诉了莎拉，自己的女儿也会前往，而当时莎拉的表情明显不愿意，而且有种失落（因为约翰明明是为了让莎拉放松写作，可为何又让自己的女儿前往打扰？所以以莎拉的个性她肯定不会去）。所以回家后坐在窗台下的莎拉文思泉涌，她其实并没有去法国，而是在伦敦的家中开始创作了这部小说（也就是从火车上一直到后面交稿前）。而小说中的茱莉的所有经历，肚子上的疤（剧中交代因为车祸，而我猜测莎拉的母亲就是死于这次车祸，因为纵观电影，莎拉其实也是单亲家庭，她只有父亲），滥交，父母离异的伤痛，其实这些都是现实中莎拉年轻时候的经历，所有这一切直接导致了莎拉现在的自我封闭。而她只是借用了约翰女儿茱莉亚（注意是原名是茱莉亚，去掉了亚字）这个形象，并且借由小说中莫须有的谋杀，“谋杀了“自己的过去，并且终于达到了释放与和解。还有一点证据证明茱莉的经历就是莎拉年轻的经历的重要证据就是，茱莉母亲也写小说这一点儿，我猜测，莎拉之所以成为作家也是因为她的母亲生前是也是一位作家（或者热爱写作）的原因，因为从小的熏陶。而且还有一点可以证明莎拉没有去过别墅的重要证据，那就是当莎拉拿出新书的时候，约翰居然没有问她旅途是否愉快什么的，而且如果莎拉小说中别墅的原型来自于约翰现实中真正的法国别墅的话，约翰肯定会询问莎拉。而这儿约翰不但没问，反而把重点放在莎拉适不适合这种故事的问题上。所以可以表明，别墅，游泳池什么的，根本不是约翰现实中真正的法国别墅。而且莎拉也没有去过约翰的别墅，她其实一直在伦敦写作，只有这样才能说得通为什么莎拉交稿时约翰对其旅途以及书中别墅场景的不闻不问。最后还有一点可以证明莎拉没去过法国，那就是当莎拉交稿时茱莉亚度假回来了（前面约翰邀请莎拉度假时，有说过茱莉亚也要去前往法国别墅度假，所以这儿可以试着这样理解），所以如果莎拉也去了法国，她们结伴回来国的可能性更大，如果莎拉真的去了法国别墅度假，茱莉亚根本不可能不认识她。　　　　而这样一来，末尾的朱莉亚和莎拉互不相识的就解释得通了，她们压根不认识，而莎拉之所以站在门前看着朱莉和她父亲的亲密，这可以解释为莎拉的一种释怀，对过去，甚至一种感谢，感谢茱莉亚这位素未谋面的陌生女孩给自己提供了灵感，并且让自己释放了过去。这样而来末尾的招手的情节也讲通了，其实这儿的招手和任何人无关，这不过是莎拉和年轻时候的自己的一种和解，甚至带有挥别过去的意义。只是她年轻时候（或者说她的过去）借用了茱莉亚的名字，以及茱莉的长相罢了，这儿只是借用了那两个女孩的形象罢了，没有重大意义，只是一种象征意义。　　　　　　3.　　第三种情况，我认为有可能，但是硬伤未免太多了，因为这样就得让管理员这个角色说得过去，可是管理员如果说过去了，茱莉哪儿就说不通了。&&&&&&&&&&&&&4.&&&&&&&第四种是最有可能性之二，但是可以试着思考一下。来自于茱莉和茱莉亚的名字的不同，大家可能因为末尾茱莉亚去找她父亲时，女秘书的叫她名字以为她其实就是茱莉。那么为什么不换种思考方式，那就是其实茱莉是存在的，而茱莉是茱莉，茱莉亚是茱莉亚，她们本来就是不同的两个人，其实片中茱莉自己已经说过，她母亲和约翰不过是包养式的关系，换言之茱莉是个私生女。而仔细看，茱莉在剧中不止一次的透露父亲是个性欲狂，当茱莉和莎拉初次见面时，茱莉问莎拉：“你是爸爸的新欢吗？”可见，茱莉不止一次目睹过父亲糟糕的两性关系。那么茱莉只不过是约翰在法国的一个私生女，并且母亲出于某种意外而死亡，应该是车祸，也就契合了茱莉告诉莎拉自己肚子上疤痕的遭车祸一说。因为剧中在莎拉偷跑到茱莉的房间翻出了一个笔记本，本子中间有一个女人的照片，这个女人是茱莉的母亲，既然茱莉的母亲是存在，那么茱莉也应该是存在的。其次片中还有一个细节就是，最后莎拉交稿的时候，约翰说莎拉写得太含蓄，不适合她时，莎拉打趣说：”那你打算怎么处理？烧掉吗？“这儿摆明了在给茱莉和她母亲出气（因为茱莉说过，约翰让她母亲烧掉自己的创作）。而莎拉本身对约翰包有一种失望的情绪，所以正好也和茱莉关于她父亲对自己不管不顾的情绪殊途同归，而且这儿莎拉的经历正好又可以框入茱莉的母亲这个角色，即两母女，被同一个男人（即丈夫/父亲）抛弃或冷落，她们如何达到和解，并且相互理解和支持，甚至通过杀死男人而杀死了对男人无谓的期望与欲望。并且最后莎拉借由小说，使茱莉母亲重新复活，也就间接的和茱莉，茱莉母亲三人一同对约翰达成了报复，所以这是一种女性自我的回归，一种自立的表现。而末尾的招手，可以看做就是这样的点题。而末尾挥手时茱莉亚和茱莉的变换则是莎拉对于茱莉的认同（即哪怕约翰抛弃了她，她和伦敦的正夫人的女儿茱莉亚没什么不同的一种认同），以及对自我的认同。结尾挥手处还有一点细节不知道大家是否看见，那就是莎拉挥手的时候穿的是茱莉母亲的衣服，这是不是也在暗示莎拉已经将自我代入了茱莉母亲的角色了呢？至于关于这一种结局最让人诟病的地方，在于约翰收到稿子之后的不闻不问，但是，这儿约翰也许未必知道茱莉的妈妈写过这一本小说（也许茱莉的这份手稿只是她们两母女的秘密），所以他自然也就看不出头绪，其次就是莎拉只是借鉴了茱莉母亲小说稿子的一些精华，也许整个小说框架和茱莉母亲的遗稿并不相同，所以约翰无法察觉。&&&&&&&其实关于第四种可能性，ozon已经交代得很清楚了，怪只怪我们没有看得很仔细。之所以大家觉得迷惑，是因为大家把茱莉亚和茱莉当成了一个人，以及片尾招手的人物转换问题。　　　　　所以我认为其实这部电影是第二和第四种情况中的一种。最有可能的还是第四种状况。之所以大家这么绕不过弯，之所以大家把这部电影理解为第一或第三种情况，很大程度来自于不仔细加上被评论页第一个评论误导的原因。其实仔细看的话，导演很多地方是已经交代清楚了的。并且这部电影也不单单是讲述释放情欲的，它包含了童年的伤痛，以及和过去的和解，挥别过去，女性自主自立等等主题。　　 　　
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　　楼主太牛逼了，这么好的影评这么没人顶呢？？？
　　挺同意楼主的。这个片子看完感觉其实可以把剧情梳理成这样：
　　女作家莎拉爱恋自己的出版商约翰。一次，约翰建议她去自己在法国的度假别墅寻找写作灵感时，在那里，莎拉意外遇到了约翰的私生女朱莉。那是一个戴牙套的普普通通的女孩子，她缺少父爱，而母亲又因车祸去世，她的肚子上留下了车祸的伤疤。由于从来不知道朱莉的存在，莎拉起初非常惊讶，惊讶于居然对约翰的私生女一无所知。越是与朱莉接触，她越是同情并且喜爱这个孩子，同时意识到自己一直深爱的约翰其实是个四处留情而又不负责任的虚伪家伙。莎拉对约翰的情感注定不会有什么着落，约翰只是希望自己为他写书而已。并且，在与朱莉的相处中，她知道朱莉的母亲曾经写过一本书描述自己和约翰的婚外情，因而不得出版。
　　于是，莎拉塑造了一个性感美艳的年轻朱莉形象作为小说的主角，她影射了约翰私生女的身份，又代入了莎拉自己的情欲诉求，这个角色表达了可怜的牙套女孩，又表达了愤怒的莎拉本身。这个故事中充满了情欲桥段，以及莎拉最擅长的谋杀情节，并且处处含沙射影了出版商这个角色。我们可以认为，凡是从“性感朱莉”出现开始，都是莎拉最后提交给约翰小说中的情节。而他们在约翰办公室的对话，正如楼主所说，是莎拉在暗示约翰“我知道了你私生女的事，也知道了你的情妇曾著述小说的事”所以，出版商自然而然感觉到了这本书的来历，因此不愿意为莎拉出版。结果，莎拉已经在别的出版社出版了此书，可说是同时为自己，茱莉和朱莉的母亲报了一箭之仇吧。
　　
　　最容易误导观众的，确实就是出现在出版社的约翰的女儿，茱莉亚。她与法国的朱莉名字非常相似。由此造成观众误解法国的朱莉是不存在的。其实片中的朱莉早就说过，自己的母亲非常希望约翰可以离开伦敦，在法国陪她们母女，而约翰不愿意“放弃伦敦的妻子和家庭”，这里的家庭就是指约翰在伦敦还有一个女儿，也名叫茱莉亚。两个相似的金发少女，却有千差万别的人生，仅仅是由于她们一个是父亲与“正房”的女儿，一个则是私生女，这是多么讽刺啊。
23:41:24 息吹
　　
　　　　挺同意楼主的。这个片子看完感觉其实可以把剧情梳理成这样：
　　　　女作家莎拉爱恋自己的出版商约翰。一次，约翰建议她去自己在法国的度假别墅寻找写作灵感时，在那里，莎拉意外遇到了约翰的私生女朱莉。那是一个戴牙套的普普通通的女孩子，她缺少父爱，而母亲又因车祸去世，她的肚子上留下了车祸的伤疤。由于从来不知道朱莉的存在，莎拉起初非常惊讶，惊讶于居然对约翰的私生女一无所知。越是与朱莉接触，她越是同情并且喜爱这个孩子，同时意识到自己一直深爱的约翰其实是个四处留情而又不负责任的虚伪家伙。莎拉对约翰的情感注定不会有什么着落，约翰只是希望自己为他写书而已。并且，在与朱莉的相处中，她知道朱莉的母亲曾经写过一本书描述自己和约翰的婚外情，因而不得出版。
　　　　于是，莎拉塑造了一个性感美艳的年轻朱莉形象作为小说的主角，她影射了约翰私生女的身份，又代入了莎拉自己的情欲诉求，这个角色表达了可怜的牙套女孩，又表达了愤怒的莎拉本身。这个故事中充满了情欲桥段，以及莎拉最擅长的谋杀情节，并且处处含沙射影了出版商这个角色。我们可以认为，凡是从“性感朱莉”出现开始，都是莎拉最后提交给约翰小说中的情节。而他们在约翰办公室的对话，正如楼主所说，是莎拉在暗示约翰“我知道了你私生女的事，也知道了你的情妇曾著述小说的事”所以，出版商自然而然感觉到了这本书的来历，因此不愿意为莎拉出版。结果，莎拉已经在别的出版社出版了此书，可说是同时为自己，茱莉和朱莉的母亲报了一箭之仇吧。
　　　　
　　　　最容易误导观众的，确实就是出现在出版社的约翰的女儿，茱莉亚。她与法国的朱莉名字非常相似。由此造成观众误解法国的朱莉是不存在的。其实片中的朱莉早就说过，自己的母亲非常希望约翰可以离开伦敦，在法国陪她们母女，而约翰不愿意“放弃伦敦的妻子和家庭”，这里的家庭就是指约翰在伦敦还有一个女儿，也名叫茱莉亚。两个相似的金发少女，却有千差万别的人生，仅仅是由于她们一个是父亲与“正房”的女儿，一个则是私生女，这是多么讽刺啊。
　　
　　_______________________________________________________
　　
　　赞
　　园丁的bug在哪儿？
　　如果说茱莉是假的，园丁不可能不知道。 如果说朱莉是真的，那么英国的朱莉又怎么会是另外一副样子？ 当然你也可以说是全是女主的虚构，但是那么这个故事就没有意义。也辜负了导演给的别的细节，比如衣服，比如朱莉肚子上的伤疤等等.......
如果说茱莉是假的，园丁不可能不知道。 如果说朱莉是真的，那么英国的朱莉又怎么会是另外一副样
如果说茱莉是假的，园丁不可能不知道。 如果说朱莉是真的，那么英国的朱莉又怎么会是另外一副样子？ 当然你也可以说是全是女主的虚构，但是那么这个故事就没有意义。也辜负了导演给的别的细节，比如衣服，比如朱莉肚子上的伤疤等等.......
　　我挺赞同你第二个设想，第四个设想的硬伤正是末尾约翰的态度，片中朱莉曾说过她妈曾把小说给约翰看过，而约翰不喜欢不肯出版，所以她妈才会把稿子烧了。所以正常逻辑来说约翰再读此类似情节必然不会任何表示没有，所以第四个设想被推翻。
　　妹子写的很好。个人感觉是第四种可能。 导演曾经说过：When a woman discovers that her individuality is not only discerned, but also supported, she melts away.
犯罪 / 剧情 / 悬疑
弗朗索瓦·欧容
夏洛特·兰普林 / 露迪芬·莎妮 / 查尔斯·丹斯
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怎样解答现代文阅读中“作用”“好处”“效果”“用意”题
&&& 分析高考语文试卷的现代文阅读试题，不难发现，“作用“题出现的频率相当高。但由于出题的角度多变，“作用”的范围较广，这就使不少学生面临“作用题”时，或茫然无知，一筹莫展，或听凭感觉，任意作答。笔者以为，“作用题”的设题角度及其范围一般包括以下10个方面：首段的作用，末段的作用，中间段的作用，第二人称的作用，写人叙事类散文写景的作用，修辞（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）的作用，插入史实某一事件的作用，引用诗文或格言的作用，以某一物象作标题的作用，写作上由实而虚的作用。
一、首段的作用
如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如2001年高考卷选文《门》的首段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！”
&&& 如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。如徐志摩的散文名篇《藏根草》的首段：“好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。”
&&& 如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。如《峭壁上的树》的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了避免那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落这峭壁？”如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。如《野菊花》的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
&&& 根据上述思路来解答2004年全国卷Ⅱ的第18题，答案也就迎刃而解。既然《老家》表现了孙犁先生既思念家乡却又不想回乡的矛盾心情，并在开篇就引用诗句：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”那么，文章第一段详细描写了各式各样有关回家的梦境，其作用当然就是“为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情”，“使文章更形象生动，更真实可信”，因为“这种思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境”。
二、末段的作用
&&& 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。如2004年北京卷《普希金之画》的末段：“我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说过的一句话：‘上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。’这是俄罗斯谚语，很耐人寻味。我想，才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是有通感的，从通感到‘通才’并不是一件难以理解的事。”这一段正是作者对全文的总结以及对题旨的点化。有时候，试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即学生说的“看不懂”。那么，“看不懂”正是写这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答“作用是看不懂”，而要换一种委婉的说法。例如，“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省”。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。如2004年浙江卷第20题“简析篇末‘就会跪下来……’这句话在文中的含义及其表达上的作用”，根据上述概括，其答案“使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情”应当在意料之中。
三、中间段的作用
&&& 中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如2001年上海试卷第㈢题的甲段，描述的主要对象是“大江流日夜”的气势及意味，而在描述之前，先在第3段中赞美大海的宽广与汹涌，那么，面对第13题“从写作角度看，甲段写海的作用是什么”的提问，其作用恰如参考答案所说：烘托“大江流日夜”的气势及意味。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。如2004年全国卷Ⅳ《痛哭和珍》第19题：“作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用？”&其作用肯定就是反衬。再联系选文中&“烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来”，“自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”等描写作者自己的语句，答案也就呼之欲出：“以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。”
&&& 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。如2003年全国卷《乡土情结》第3题：“本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”根据题目，先找到第四段，发现它是选文中最长的一段，当属较长的中间段，而且叙写的正是选文的主要物象——乡土情结，所以，它的作用和好处应当是在“扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文”的基础上再结合选文内容具体发挥。那么看看答案，果然如此：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵；②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色；③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。
四、不同人称的作用
第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；
第二人称，是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；
第三人称能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
&&& 第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。如2000年卷第22题第（1）小题“作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？”的参考答案即为：“将长城拟人化：①便于与长城对话，②便于抒发感情。”又如2006年辽宁卷第20题“文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析”的参考答案即为：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
五、写人叙事类散文写景的作用
&&& 写人叙事类散文一般不写景物，如果整局甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类：
&&& 1、正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。如2004年重庆卷选文《山峦》第6段开头有一句景物描写：“那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。”其作用正好是用“落日的惨红”衬托十二月党人的妻子苦难而悲惨的命运。而《那一束伴地莲》在写母亲背着孩子寻找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪，其作用之一就是“用明月积雪的明亮洁白衬托母爱的纯洁无瑕”。
&&& 2、反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。如《那一束伴地莲》的明月积雪，固然因其明亮洁白而堪称美景，但在数九寒冬的深夜，它又何尝不是突出了环境的艰苦呢？因此，其作用之二就是表现母爱的伟大，而这正是景物勾勒环境与反衬作用的综合。
六、修辞的作用
&&& 修辞种类虽多，但用来设题的往往是比喻、拟人、对比、排比与反复。比喻使语言形象具体，通俗易懂；拟人使语言生动活泼，同时还便于直抒胸臆；排比可以增强语势，同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大；反复可以突出语义或强调情感。只要掌握了上述修辞的基本作用，准确答题应当不成问题。如果答题要求中没有字数限制，那么结合文章的具体内容发挥一句，其保险系数就更大了。参照以上简析，再对照2004年全国卷Ⅲ第19题“文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处”，便可知它正是考查比喻的作用，其答案“通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用”也就在情理之中，而并未超出修辞基本作用的范围。至于“极富讽刺意味”，虽然并非比喻的固有作用，但是，结合选文《快乐的死亡》的主旨，这一句正好属于“结合文章的具体内容发挥”之范畴。
在各种修辞中，以比喻设题的频率是最高的。诚然，一般比喻句的作用是使语言形象具体，但是，如果是以题目作喻体，而这个喻体又蕴涵丰富的象征意义，且比喻句后面还有比较深刻的议论句，那么，这种比喻的作用至少有三点。其一，呼应题目；其二，揭示喻体的象征意义；其三，表达作者与之相关的感情。如2004年重庆卷选文《山峦》第20题：“本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写‘她们一夜之间成长为山峦’，请结合全文，分析这样写的作用和好处。”根据前文的提示，“照应题目”的作用是容易答出的。至于象征意义，只要结合“山峦”的内涵或特点，再参考比喻句后的议论“就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么”，就不难答出“赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大”。而作者与之相关的感情，则分明是“歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对它们的赞扬和仰慕之情”。
&&& 对比既是修辞方法，也是表达手法。如果只是两种事物的简单对比，那是属于修辞方法，其基本作用是为了塑造反差鲜明的形象，使读者印象深刻。如果是多种事物的分项对比，而对比的内容占全文一半以上，那就属于表达手法的对比，它的基本作用应当是丰富文章的思想内涵，使表达层层深入而更加集中。如2004年江苏卷选文《草堂？诗魂》第20题第（2）小题：“结合全文，简要分析这种写法（对比）的好处。”因为选文中的对比多达六个方面，因此它属于表达手法的对比，那么，这种写法的好处就正如参考答案所说：“通过多方面的对比，层层深入，使‘文章憎命达’的内涵更加丰富，内容表达更加集中。”比较本文的归纳和参考答案，可以看出，除了“文章憎命达”这五个字是结合选文主旨而发挥的以外，参考答案的所有要点都没有超出本文的归纳。
七、插入史实或某一事件的作用
&&& 插入史实一般是为了反思历史，以古证今或借古讽今，如果在史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例证的作用。如《微山湖上静悄悄》，开篇就提出"这（指微山湖）是个在野的湖"的基本观点，然后连续插入“收留殷微子”、“接纳张子房”、“汉朝出高士”三段史实，那么，这三段史实的作用就是举例证明开篇的基本观点。
插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。如2004年天津卷选文《春从心出》第20题：“从全文看，第六段‘朋友打来电话’这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？”其结构上的作用无疑是“起过渡作用”，并“引发议论以深化作者的思考”；其内容上的作用则是“启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活”。
八、引用古典诗文或格言的作用
&&& 从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法，一般具有论证观点、阐明事理的作用。如1998年卷《报秋》引用南宋词人朱敦儒的《西江月》，正是要用《西江月》中“领取而今现在”一句来阐明作者“领取生活”的人生态度，最终论证文章的基本观点。又如面对2001年上海试卷第3题（“第②段引用了《闲情记趣》并加以分析阐发，目的是说明什么？”），首先要考虑的就是“论证观点”四字。既然第②段的基本观点是“假山大都种树木，盖亭子……这就显得非常不相称”，那么，“说明”的就只能是这一句。不妨看看参考答案，果然是“假山与上面的亭、树不相称”。
&&& 此外，对引用史实和古诗文而言，它还有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。
九、以某一物象作标题的作用
&&& 在写人的散文中，如果用某一物象作标题，一般具有两方面的作用，一是作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生，二是象征某种哲理，表现某种情思。例如在《井绳》一文中，有一个问题是这样的：通观全文，简要分析作者以“井绳”为题的用意。那么，其用意有二：其一，以“井绳”为题，可以串起父亲追求美的一生；其二，象征审美距离，表现中国人独特的审美情趣。又如在《向日葵》一文中，以“向日葵”为题目，不外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟，同时借向日葵表达自己对生活的热爱。
十、写作上由实而虚的作用
&&& 由实而虚符合人们认识的一般规律，也是散文写作的一般技法，尤其是近几年高考试卷现代文阅读《长城》和《门》，更是具有典型的由实而虚的哲理意蕴，看来，在高考试卷中读解哲理散文有可能成为趋势，而从虚实角度命题也就顺理成章，2001年（江西、山西、天津）试卷第24题即为明证：“作者笔下的门，有的是生活中实实在在的，有的则赋予象征意义，这样写有什么好处?”
&&& 一般而言，由实而虚的基本作用是：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。只要掌握了这个基本作用，再结合具体语境，把“实体”和“象征体”变换成具体的写作对象（例如，在《门》中可分别换成“实在的门”和“具有象征意义的门”），答案便呼之欲出。以此对照第24题的答案“生活中实实在在的门，是读者最熟悉的；赋予象征意义的门，蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起，便于读者理解和认识深化”，表述虽不同，实质却一样，完全符合“意思对即可”的评分标准。
&&& 值得强调的是，有些句段往往具有多方面的作用，而限于题意和字数，我们不必要也不可能把这些作用统统答出来，因此，就必须在众多作用中选择最切合题意的作用。如《一盏油灯》第四段有这样几句描写：“晚自习的时候，学生们便点起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光辉映出一双双求知的眼睛，几十盏灯汇集在一起，宛如一片星星。”分析这几句描写，可以发掘多种作用：其一，塑造山区学生勤奋求知的感人形象；其二，表现山区办学条件的艰苦；其三，形象的强调知识能把人引入光明的象征意蕴；其四，突出小油灯的可爱，为下文“我”做灯拿灯做铺垫……应该说，上述作用都言之成理，但是，联系后文乃至全文，最切合题意的自然是第四种作用。
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