小学生都会做？ 一道数学题难倒全球149万网友_新华it_新华网
小学生都会做？ 一道数学题难倒全球149万网友
日 10:14:19
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　　看似小学生都会做，结果全球149万余名网友都答错了，专家认为答案是9
　　从表面上看，6÷2(1+2)=？这道数学题看似连小学生都会做，但由于一个有意的省略，导致大家对答案产生争执，短短时间内，在社交网站Facebook上就有超过342万余名全球网友前来解答，可最终结果却是：其中149万余名网友答错了。
　　答案究竟是1还是9呢？在百度里输入“6÷2(1+2)=？”这道题，立即跳出85万个相关网页，各种论坛、微博都在疯狂转发和讨论这道题的答案。而针对Facebook上的火爆解答状况，出题的这名网友在微博上表示，参加解答的342万余名全球网友中，有192万余人答对，149万余人答错。但该网友并没有给出真正的答案。
　　记者将这道题分别抛给小学生、大学工科硕士、中学数学教师、数学教研员等，得到的答案同样是1或9。而在晚报教育部落QQ群里，家长和老师们对此题目也是争论不休，纠结不已。
　　他们如何解答
　　教育部落QQ群网友：这其实是一道语文理解题
　　记者将此题抛给春城晚报教育部落QQ群，里面立刻像炸开了锅。许多家长都认为，无论答案是1还是9，其实这个算式中省略了一个乘号。网友“家有初二宝贝”认为答案是9，因为应该先算乘除后算加减，按顺序计算：6÷2(1+2)=6/2×(1+2)=9；而网友“稻草人”则认为答案是1，因为须先算括号里，最终得出的答案就是1。
　　还有不少纠结的网友表示，这道题本身是错的，表达方法也不对，中间的乘号不能省略。甚至有网友提出它不是数学题，而是一个脑筋急转弯甚至语文理解题，“它并不算是一个数学题，因为它甚至不能让人们明白它的标准表达式是什么。当人们对问题的本身含义产生了分歧，它已经成为一道语文理解题。”
　　中学数学老师：给小学生做会有两种答案
　　昆明长城中学副校长、数学高级教师王学先认为，这道题的答案应该是9。“如果这道题是个分式，那么只有一个答案，就是1。但按照这个算式来看，如果是让小学生来做，就会产生两种答案，因为小学数学要有运算符号，而这道题没有给。”王学先说，按照初中数学的运算顺序来说，要从左到右依次进行运算，最终的答案就是9。
　　云大工科硕士：编程语言不认这道题
　　云南大学网络工程硕士研究生李哲给出的答案是1。他认为，这道算式其实省略了一个乘号，因此是要先算括号里面的，也就是2乘以3等于6，然后再用6除以6，结果等于1。“如果把这个算式输入计算机内，都是不认的，任何编程语言都不认省略符号的算式。”李哲还专门将该算式输入Excel，结果网络提醒输入的公式错误，需要更改，得不出结果。
　　专家解答:9才是正确答案
　　有数学专家表示，这道题其实属于四则运算，是小学生学习范围，四则运算的规则是“先乘除、后加减，有括号先算”，但乘和除位阶相同，在算式中若同时出现，就要依由左至右规则来运算。具体步骤是：1.小括号内的(1+2)要先算，结果得3；2.再回到原算式，乘、除号位阶相等，自左至右计算为6÷2(3)=9。(刘超)
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　　先顶后看，坐个沙发。
　　为了要符合学校的要求，只能用算术方法解答，可小学生实在想不出来，就来问我啦。于是我就苦思冥想，想了又想。哈！终于想出了下面这个思考解答：　　1， 把5分币都换成1分币后再拿掉34枚，这样总值就减少了34分，变成了200-34=166（分），从而使5分币取消，1分币的数量扩大到原来的2倍。　　2， 接着再把两个1分换成一个2分，这样换成的2分币的个数与原来1分币的个数相等，但总币值没变，还是166分。　　3， 与1分币枚数相等的2分币总值加上原有的2分币总值就是166分，166分除以2分等于83枚。这就是1分币与2分币一共的枚数。　　4， 这样5分币的个数就可以算啦。100-83=17（枚）、、、、、、5分钱的个数。　　5， 这样5分钱的总值就等于5分乘以17枚等于85分，也就知道了1分币和2分币的总值为：　　200-85=115（分）　　6
假如把83枚币都看成1分币那么只有83分，现在实际有115分，说明有2分币：115-83=32（枚）。由此可知1分币为：83-32=51（枚）　　“好难好难，验算后也对。”小孩子说。　　可是小学生还是一下子难于理解，还想不通，接受不了。　　“这多难想呀！”，小孩子说。　　“以后再慢慢的体会吧，改天有空再对你讲一遍吧。”我一时也无奈了。　　由此我就联想到国外的小学生，他们是否也做这样的题，是否做这样的题也必需要用算术方法解答。我想这不大可能吧。这种用算术思考方法也许就是中国式教学的特色吧！　　可是全世界都在办学校呀，学校教学成功的国家很多呀。为什么我们不能参照他们成功的经验，把他们搞成功的一套引入到我们这里来呢？无论从课程设置还是教材内容及教学方式都可以试试的呀。　　要小学生做这样的难题并且只许这样思考，就不怕小学生失去学习兴趣，产生厌学情绪吗？
　　上面有广告
　　慢慢想想看。
　　敲了一天的代码，路过看到此帖，兴起作答　　相信这道题目对初高中生来说毫无压力，但难就难在如何以小学生的思维来解答　　一下是我的思路，楼主可以试试　　=================================================　　首先，如果全是2分硬币，刚好总值200，数量也吻合 但第三个条件就不符合了　　所以　　====&5分硬币和1分硬币的总值和个数是可以用相应的2分硬币等价的&=====　　上面这个结论是解题的关键　　有了上面的结论，接下来就是凑数了　　有一点可以明确，5分硬币和1分硬币的数量都不可能为0　　画图分析　　　　既要有5分硬币，又要有1分硬币，而且要满足上面那个关键结论　　那么很明显 只有第二种情况满足条件，而且继续枚举下去也不会再有满足条件的情况　　由第二种情况得出　　每有一组 5分硬币将比1分硬币多出2分　　34÷2=17 (组)　　可知　　5分硬币个数= 1×17=17　　1分硬币个数= 3×17=51　　2分硬币个数= 100－(17+51)=32　　至此完事　　不知楼主看懂我思路没
　　姚大仙来也先生：你列举出各种情况分析，再找出数量关系规律解题是个好方法。但对小学生来说，由于平时老师教学中可能没有进行这种方法的教学和练习，一时要使用这种方法思考估计也难。要找出：1个5分币+3个1分币后的币值=4个2分币的币值，这里币值相等，硬币的个数也相等的关系。是个关键，也是个难点，不是一般的难。　　先生说的是个好方法，尽管好，但要老师平时多练才行。谢谢先生做解答。
　　@姚大仙来也　　看来高人很多啊！佩服。
　　华为手机好先生：这是小学六年级的数学题。现在把题数字改动一下。老师常说：大数不会改小数想，想出方法想大数。改变如下：　　有1分2分5分的硬币共8枚，币值共16分，其中5分比比1分比多2分。问三种币各几个？　　想出后，上题也就同理啦。
　　我数学一直不好，呵呵。。。　　帮顶
　　个人感觉这种题对于小学六年级的来说，缩小范围用代入法做比较容易得到答案。
　　六年级是学过方程的，不过是一元一次。本题可以用方程，但是需要先处理一下数据，可以先加入34个一分，这样总硬币数就变成134枚，金额234分，此时5分的和一分的金额相等那么1分的数量就是5分的数量的5倍，设5分有X个，1分有5X个，2分有（134-6X）个，　　5X+5X+2(134-6X)=234　　这个方程虽然有点拓展，但还是可以解的，只是最后不要忘了减去添进去的34个1分。　　将一个比较复杂的问题分解成若干个简单的小问题来解决，是小学数学思维训练的一个重要内容。
　　@浮生16计 @源于八九　　我看到目前这个办法是最好的办法了，说明天涯高人很多的。
　　我看到这题第一想法就是用方程式解，原谅我逻辑思维不好，　　
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规>>来来来，一道小学数学题！考验你智商的时候到了
来来来，一道小学数学题！考验你智商的时候到了
这几天在泥轰Twitter(是一家美国社交网络及微博客服务的网站，是全球互联网上访问量最大的十个网站之一。)上超级火的一道小学数学题，
据说能在30秒内计算出来的，
智商绝非普通人，
至少超过130，
全世界更是寥寥无几。
你准备好了吗？预备——
▼&GO !&▼
/ 请 各 位 小 主 在 30 秒 内 作 答 &/
请勿偷看下方
请勿偷看下方
请勿偷看下方
请勿偷看下方
你已经有答案了吗？
我们来看下结果吧！
你的答案是&16&吗？——错！答案是&14&！
这题最先是同事发给我的，当时小天第一反应想必和大家是一样的：
就这么一道简单的数学题能测出智商？普通人一眼就看出来了好吗！虽然小天从小到大的数学成绩都不是很理想，但是解这道题只用5秒钟就可以了！
同事解题思路：
&苹果 + 苹果 + 苹果 = 30 ，所以苹果 = 10
&10 + 香蕉 + 香蕉 = 18，所以香蕉 = 4
&4 - 椰子 =2，所以椰子 = 2
&最后椰子 + 苹果 + 香蕉 =&16
小天解题思路：
&第二行减去第三行
&直接可以倒出椰子+苹果+香蕉的和，即16。
有一种瞬间碾压同事智商的优越感！
同事冷冷地看了我一眼：傻逼，错了！
我们再来看一下题目：
问题出在哪里呢？
注意看——
这是两个椰子
而最后问的是一个椰子
好吧，那最后答案应该15啊？
你还是太单纯了，再注意看：
这是四个香蕉
而最后问的是三个香蕉
四个香蕉变成三个，这就是关键所在
-正确的解题思路：-
一个苹果 + 一个苹果 + 一个苹果 =30
所以一个苹果 = 10
一个苹果 + 四个香蕉 + 四个香蕉 =18
所以一个香蕉 = 1
四个香蕉 - 两个椰子 =2
所以一个椰子 = 1
最终一个椰子 + 一个苹果 + 三个香蕉 = 14
正确答案为：14
你还敢说自己数学好吗？
这道题在泥轰Twitter上很快引起了网友们的关注，无数网友哀叹居然就这么简单地被欺骗了。
然而是来自一条加拿大一名普通大叔的Facebook，最最原始的来源已经不可考了，这位大叔发出这道题后瞬间就火了……
252万条留言……
这道题的蒙蔽性太高了，除了考数学能力，还要考眼力。
当然也有人提出质疑，苹果都是一样的，但是香蕉各有不同，所以四个香蕉可能代表不同的值，椰子也是一样，这道题根本就没有解！哼！
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