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英语真题做第二遍了，怎样做才好呢？怎样才有训练效果啊？
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请问你真题从哪年开始做的？
我是从03开始的
暑假之前做过两百篇模拟，所以九几年的就没花时间做了
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从96年开始的不能为空！
老师您好！最新英语六级长篇阅读段落匹配题该怎么做？我做一篇用20分钟，老师您能不能给些做题技巧啊？
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　　在今年改革的四六级题型中，阅读题里出现了一种"高端大气上档次"的题型--段落信息匹配题，占去了10%的分值。为此，很多考生都纷纷表示对这种题的担心。此次，新东方在线网络课堂四六级辅导名师赵建昆将对这种题型的备考方法和解题技巧进行解析，希望广大考生引起重视。
　　整个阅读部分占总分值的35%，而我们的考试时间只有forty minnutes，建昆老师建议大家在段落信息匹配题当中花去的时间千万不要超过15分钟，所以整体上看做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。
　　每一年考四六级的考生中，都会有很多考生因为时间不够、题做不完而折戟沉沙，而几乎全国考生都会在一个阅读这个模块超时大量的时间，而且由于我们的精度得分确实太大，因为20%的精读只有10道题，一道题占2%乘以710分，一道精读题目的分数就达到了14.2分将近15分。分值太大导致各位同同学容易在这个地方花去大量时间，但是你要明白这个部分的时间花的再久也只有20%，你完全没有理由因为20%去损失另外一个10%，而且你还不能确定你这20%是否可以得到一个非常好的成绩，所以建昆老师提醒大家：掌控时间非常重要，每一个环节限时来做，而现在做题的时候就必须要控制时间。
　　对于段落信息匹配题，新东方在线网络课堂四六级辅导名师建昆老师建议广大考生按照以下方法练习：
　　第一：先题后文 　　
　　先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。
　　第二：关键词定位（key words positioning） 和同义替换（paraphrasing）。
　　其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么；而另外一个则是通过定位确定这个位置，然后再进行一个切换之后发现原来这个东西就是另外一个东西。
　　今年四六级组季会发布的样题中，关于段落信息匹配题是这样表述的：You have to identify the paragraph from which the information is derived"你需要去确认信息是来自于哪一个段落的"。换一个表达方式叫做 which paragraph contains the following information（哪一段包含了以下的信息）。接下来我们用样题来分析一下关键词定位（key words positioning） 和同义替换（paraphrasing）在段落信息匹配题中如何实践。
　　1、关键词定位（key words positioning）
　　Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.
　　像这道题就属于比较简单的题目。这道题是来自于四级样卷的Q47，当这道题出现的时候，同学们应该关注的是划线的两个数据，而20世纪70年代中期这个数据其实它的意义绝对没有3.9%大，因为前方是一个时间段，有可能经常出现，而后方是一个具体数值，具体数值的高频可能性不大，因为对于很多人来说他们都明白越高频的单词或短语的形式越不能成为我们的核心钩划点，3.9%一旦出现就让我们在全文当中展开3.9%的寻找之旅吧！
　　Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5million in 2004.
　　这时我们会发现顺序再读的时候四级样卷的C段出现了一个3.9%，这样一个点一旦出现，这一道四级简单的匹配题就结束了。
　　2、同义替换（paraphrasing）
　　接下来，我们再来看另外一个匹配的情况，现在是一个稍难的版本，来自于六级样卷第52道题。
　　A series of books, mostly authored by Americans, warned...
　　这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的，警告说。。。
　　A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm
　　这是原文的B段开头，跟它几乎是一模一样，但是很明显六级和四级相比，它的难度就有一点大了。首先，可别看错，在原文中出现一个单词叫succession，它意思是一个序列的，或者是一个系列的一拨儿的，千万不要看成了成功，整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。大家仔细看一下mainly换成了mostly，而warned，警告，被换成了sounded the alarm，"拉响警笛"或"拉响警报"。由此我们发现，同义替换对于解题是非常重要的。
　　从这道题中，新东方在线网络课堂四六级辅导名师建昆老师给大家一个提醒：在平时一定要多做同义替换的积累，比如more and more people我们就认为这不是一个好的表达，我们可以把他升级为an increasing number of people。这个版本就要比more and more people好一些，平时多注意同义词替换方面的积累，能帮助你的阅读，也能帮助你的写作。
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同学你好，我建议，首先1. 研读题目，划出题目中的关键词。2. 带着关键词浏览文章。浏览文章时不需要弄懂每句话的意思，主要是寻找跟所画关键词为同意替换的词句。其次，通过浏览文章大概理解文章的思路和内容。3. 文章浏览一遍后，大概能做出50%的题目。对于剩下的题目，通过关键词联想其可能所在的段落，缩小排查范围，然后到目标段落里仔细寻找答案。方法其实是自己琢磨出适合自己的才可以~
北京新东方学校
集团优秀教师，考研写作主讲，曾随中国政府代表团出访欧美
北京新东方学校
外交学院外交学学士；国家三级笔译证书，精通词组、句型与运用。注重培养学
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如何做英语阅读理解题中的推断写作目的题
来源：互联网&&
　　小编寄语：英语阅读中经常有推断作者写作目的题目，这种题型往往很多人容易失分。下面巨人网为你提供做英语阅读理解题中的推断写作目的题的方法，希望对大家有帮助。
　　1. 提问方式
　　(1) 考查整篇文章的写作目的The writer writes this passage in order to _____.The
writer&s purpose of writing this passage is to _____.What is the purpose of
writing this article?In writing the passage, the author intends to _____.
　　(2) 考查某处细节的写作意图The writer uses the example of&to show that _____.The writer
uses the two questions at the beginning of the passage to _____.
　　&are mentioned in the first paragraph to _____.
　　2. 常见的写作目的
　　归纳不同的文章可能有不同的写作目的, 但写作目的通常有以下三种：
　　(1) to entertain readers(娱乐读者，让人发笑)
　　(2) to persuade readers(说服读者接受某种观点)
　　(3) to inform readers(告知读者某些信息)
　　3. 技巧点拨
　　(1) 根据文体类别推断写作目的。
　　这就要求我们了解在历年高考阅读题中，不同文体与三种目的的大致对应关系，这有助于做好此类试题。
　　第一种写作目的(to entertain
readers)常见于故事类的文章。如全国卷曾有一篇阅读文章，作者虚构了两个宇航员在太空工作的情形，一个宇航员Joe做完了修理工作后要回到飞船上，用力敲了多次飞船的门，但门都没开，最后才传来这样一句话&Who&s
there ?& &It&s me ! Who else could it be
?&Joe生气地大喊。在这一问一答中作者的写作目的就跃然纸上：因为太空处于真空状态，不能传播声音，因此本文纯属虚构，写作目的是想令人发笑(to make
people laugh)。而全国卷的另一篇阅读文章，则更多地选择那些可以显示两个主人公的笨拙的细节，目的是为了表现事情的有趣(to tell an
interesting experience)，从而达到娱乐读者的目的。
　　第二种写作目的(to persuade readers)常见于广告类的文章。在这样的文章中，作者或是要推销一种产品﹑一种服务(to sell a
product or a service)，或是要通过对旅游景点﹑报刊杂志﹑影片﹑电视节目等的介绍来达到他的写作目的：吸引更多的游客﹑读者或订户﹑观众等(to
attract more visitors / readers / audience)。如广东卷曾有篇阅读理解文章介绍了四种杂志的内容和价格，其目的是to
get more readers to
subscribe。另一篇全国卷的阅读理解文章则介绍了一种被称为&。另一篇全国卷的阅读理解文章则介绍了一种被称为&篮子里的聚会&的家庭服务计划，文章内容包括服务的创意﹑服务的内容以及服务的价格和联系方式，由此我们可以推断出作者的写作目的是：to
sell a service。
　　第三种写作目的(to inform
readers)多见于科普类﹑新闻报道类﹑文化类或社会类的文章，了解这类文章的写作目的有赖于对文章主题的正确把握，阅读时有必要找准文章的主题句，或较好地对主题加以归纳.如全国卷有篇阅读文章，一开始我们就读到了这样的一个问题：&Excused
from recycling because you live in a high rise with a rubbish chute?&
这是介绍新产品或新思路的一种常见手法，可由此初步推断写作意图，作者在接下来的两个段落对这种废物回收装置作了具体的描述，并在最后一段告诉了我们这种装置的最大优点，把握了这些关键信息，我们也就明白了作者的意图：to
introduce a recycling system for high rises.上海卷的一篇阅读文章，一开始给出了文章的主题句In toy
stores, what is old is new again 之后从 generational effect , economic factors
和marketing techniques三个方面分析了20世纪80年代的玩具又再重新热销的原因，这就是作者写本文的目的。
　　(2) 从写用手法来推断写作目的
　　请看一个实例(广东卷)&Have you ever been out on a boat and felt it lifted up by a
wave? Or have you jumped in the water and felt the rush of energy as waves came
over you ?& asked Jamie Taylor of the Wave Energy Group at the University of
Edinburgh .&There is certainly a lot of energy in waves ,&he said.
　　●The writer uses the two questions at the beginning of the passage to
　　A. testinning of the passage to ______
　　B. draw the readers& attention to the topic
　　C. show Jamie Taylor&s importance
　　D. invite the readers to answer them
　　【分析】作者在文章开头提出问题让读者思考，或是简单介绍与主题有关的其他事物，目的往往是为了引出主题(to draw the readers&
attention to the topic / to serve as an introduction to the discussion)，故选B。
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