小学四年级数学题库 化简

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-08-01 12:49 标签： 数学题
{一道初一分式数学题~急}化简或求值:若解关于x的分式方程2/(x-2)+mx/(x^2-4)=3/(x+2)会产生增根,求m的值
{一道初一分式数学题~急}化简或求值:若解关于x的分式方程2/(x-2)+mx/(x^2-4)=3/(x+2)会产生增根,求m的值
化简或求值:若解关于x的分式方程2/(x-2)+mx/(x^2-4)=3/(x+2)会产生增根,求m的值
如题，跪求高人解答，要详细过程，速度啊~~~~~~~~& &
2/(x-2)+mx/(x^2-4)=3/(x+2)
2(x+2)/(x^2-4)+mx/(x^2-4)-3(x-2)/(x^2-4)=0
(2x+4+mx-3x+6)/(x^2-4)=0
x=10/(1-m)
因为方程有增根
所以X=2或-2
的感言：光速回答~太感谢了 相关知识
其他回答 (1)
原式左右同乘（x+2）（x-2）得 2(x+2)+mx=3(x-2)
若增根则公分母为0——（x+2）（x-2）=0
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& x=-2or2
分别代入2(x+2)+mx=3(x-2)。。得m=6or-4
吴腐感谢我吧。。
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2015六年级数学《化简比》练习题
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数学课上,老师出了一道题：化简根号（1-根号2）的2次方数学课上,老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因为平方与
数学课上,老师出了一道题：化简根号（1-根号2）的2次方数学课上,老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因为平方与开平方互为逆运算,所以根号（1-√2)²=1-根2.”而老师却说小刚错了,为什么呢?这是因为如果 根（a²）=a成立,必须有个条件：a≥0,而上一题中,1＜根2,所以
1-根2＜0,那么
根（（1-根2）²）=1-根2就不成立啦,正确的思路是先比较大小,然后开放:根（（1-根2）²）=根 （（根2-1）²）=根2-1.同学们,你看明白了么?请你做一做下面这道题 已知x=根10根号（x²-8x+16）+根号（9-6x+x²）的值.
根号（x²-8x+16）+根号（9-6x+x²）=根号（（x-4）²）+根号（（3-x）²）= | x-4 | + | 3-x |已知x = 根号10 ,3＜根号10＜4所以 | x-4 | + | 3-x |= 4 - x + x - 3= 1数学题 化简下面个比 （1）1.5:44 （2）4\5:2\3 (3)17:68 (4)1:0.85 (5)3\10:9\25 (6)8\15:15_百度知道
数学题 化简下面个比 （1）1.5:44 （2）4\5:2\3 (3)17:68 (4)1:0.85 (5)3\10:9\25 (6)8\15:15
一题的题目是1.5:45啊
最后一题也错了，是15\8
中间的算式啊
1.5：45 = 1：(45÷1.5) = 1：304/5：2/3 = 4/5 × 3/2 = 6/5 = 6：517：68 = 1：(68÷17) = 1：43/10：9/25 = 3/10 × 25/9 = 5/6 = 5：615/8：15 = 15/8 × 1/15 = 1/8 = 1：8
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其他3条回答
20;10（1）1.5:6
(6)8&#92:15
1:2&#92:17 (5)3&#92:9&#92:4
(4)1:0:88（2）4&#92
第一题搞错了，题目是1.5:45
（1）1.5:44 =1.5×2:44×2=
3:88（2）4\5:2\3
=4/5×3/2=
(3)17:68 =17÷17:68÷17=
=1×20:0.85×20= 20:17 (5)3\10:9\25
=3/10×25/9= 5:6
(6)8\15:15
=8/15×15:15×15=
第一题搞错了，题目是1.5:45
最后一题也错了，是15\8:15
1.5:45=1.5÷1.5:45÷1.5=1:30
还有题目错了。15\8:15
15\8:15=15/8×8/15:15×8/15=1:8怎么回事？玩我？
你最后一题好像错了，你再算算
你吃多了，没事干？
（1）3:88（2）6;5（3）1:4(4) 20:17(5)5:6(6）8:225
比可以转换为除的意思1、1.5:44 =15:440=3:882、4\5:2\3=6:53、17:68 =1:44、1:0.85 =100:85=20:175、3\10:9\25 =5:66、8\15:15=8:225
看问题补充啊，还有，一条算式，你写的这么少
我不答了 您自便
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